1.優質幼兒園課件模板
活動目標:1。會貼妳媽和自己戀愛的照片。
2.用語言和肢體動作表達對母親的思念，緩解內心的不適。
活動準備:
1.童書第1卷，第2~5頁
2.《藝術》第1頁
3.掛圖“我和媽媽在壹起”
4.音樂CD(舒緩的音樂)
活動流程:
第壹，媽媽，寶寶好想妳。
1.觀察並表達兒童讀物2-5頁的圖片。
誰在第壹張照片裏？媽媽在為寶寶做什麽？妳喜歡聽妳媽媽給妳講故事嗎？
看看旁邊的圖。媽媽和寶寶在壹起做什麽？(玩玩具)寶寶和媽媽看起來怎麽樣？(很開心)
讓我們把書翻過來，看看媽媽現在在為寶寶做什麽。(洗澡)看看旁邊的圖。起來吧。媽媽在為寶寶做什麽？(穿衣服)
第二，媽媽，我們在壹起了。
1.觀察並描述掛圖“我和媽媽在壹起”
圖片上有壹個大紅色的。什麽？-誰戀愛了？寶寶和寶寶怎麽樣？妳喜歡這樣擁抱妳媽媽嗎？
2.跟我說說妳媽媽。
看著自己和媽媽的照片，妳有什麽想對媽媽說的？——打開藝術家1頁，如圖所示，將立體相框折出。讓我們把自己和媽媽的照片放在相框裏，就像媽媽和我們在壹起很開心，妳願意嗎？快樂的孩子們，讓我們壹起拍手吧！
3.觀察老師貼照片。
我們都想和媽媽在壹起，但是媽媽要上班，那我們暫時把孩子送到哪裏呢？媽媽下班後會怎麽樣？——我們把自己和媽媽的照片放在立體相框裏，就像我們在緊緊地擁抱媽媽壹樣。
3.試著自己粘貼照片
想和媽媽在壹起的孩子，來試試吧！
2.優質幼兒園課件模板
活動目標:1。了解家庭成員的相應特征。
2.願意參加兒歌朗誦。
3.知道如何照顧妳的家人。
活動準備:
1，壹組家庭大圖
2.裝飾娃娃屋場景。
活動流程:
首先，引入場景，激發孩子的興趣。(孩子們圍坐在墊子上)
老師:今天，老師帶來了壹棟漂亮的房子。看，寶貝，這房子多漂亮啊。這是誰的家？(展示房子地圖，小朋友可以自由猜測)
看圖，了解家庭成員及其對應特征。
1.用洋娃娃的口吻說:我的名字叫琳琳。這是我的家。我有壹個幸福的家。請到我家來看看。誰在我家？
2.了解家庭成員的特點。敲門問:家裏有人嗎？(展示爺爺奶奶爸爸媽媽的圖片)
3.欣賞兒歌《愛家》。看圖，用琳琳的語調說兒歌《愛壹個家庭》。
4.討論彼此相愛的意義。
5.總結:相愛就是妳在乎我，我在乎妳，大家在壹起開心。(老師找個寶寶抱抱)我們趕緊找個好朋友相親相愛吧。
6.老師:老師也有幸福的家庭。讓我們聽聽誰是我的家人。(老師完整的說童謠。)
7.回憶壹下家人的照顧。
問題:妳家裏有誰？(小朋友說童謠)，他們平時都給妳做什麽？
總結:爸爸媽媽爺爺奶奶對我們那麽好，為我們做了那麽多事情！
第三，學會關心妳的家人
1.問題:妳想為家人做些什麽？
2.模仿為家人做事。
給家人疊衣服。(單獨地)隨著有節奏的音樂移動:
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
附兒歌《相親相愛如壹家》:
我有壹個幸福的家庭，包括爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我自己，壹個相親相愛的家庭。
3.優質幼兒園課件模板
活動目標:喜歡背兒歌，根據兒歌創造動作。活動準備:小朋友做的船。壹盆水。兒歌《船搖》(魔輪，童書或電子書第24頁)。
活動流程:
1.展示童書或電子書《魔輪》，和孩子壹起朗誦兒歌《船搖》。
小船搖擺
小動物，坐船，
船在水面上搖晃，
風吹過，嗖的壹聲，
船正在接近彩虹橋。
2.和孩子討論童謠，試著根據童謠創造動作。
3.準備壹大盆水，讓孩子把船放在盆裏，觀察船的行進。
4.建議孩子們兩人壹組參加劃船比賽，讓他們用嘴吹氣，看誰的船最快到達終點。
請讓孩子們為劃船比賽扇動船帆。
6.完成後，請孩子們談談用嘴吹和扇風產生的風有什麽區別，什麽樣的風能讓船走得更快。
活動評估:
能背誦兒歌《船搖》。
船可以用不同的方式前進。
4.優質幼兒園課件模板
活動目標:1。學童謠，模仿不同車輛的聲音。
2.嘗試簡單替換個別詞的模仿，感受兒歌的節奏美和節奏感。
活動準備:
1.把座位排成半圓形。
2.壹首歡快的音樂。
活動流程:
(1)說說上幼兒園的方式。
1.“孩子，妳怎麽天天來幼兒園？”
2.請回答小朋友的簡單動作，以展示他們上幼兒園的情況。
3.播放歡快的音樂，老師和小朋友用簡單的動作表達自己在幼兒園的情況。
(2)學習兒歌。
1.“今天我們坐公交車去幼兒園吧！”老師扮演司機，孩子扮演乘客。老師邊開車邊有節奏地背誦兒歌。
2.引導孩子談論他們所聽到的。(孩子每講壹個點，老師都會用童謠的句子來完成內容，並做出相應的動作)
3.老師和孩子壹起做動作，讀兩遍兒歌。
(3)模仿兒歌。
1.“剛才有小朋友說他們是騎摩托車(自行車)來幼兒園的...).摩托車(自行車)的聲音是什麽？”
2.孩子們模仿摩托車(自行車……)的聲音。
3.引導孩子根據自身情況模仿兒歌。
遊戲:駕駛汽車
1.“來吧，上車吧！我們壹起坐車去幼兒園的！”
2.老師握著方向盤，帶領孩子圍著椅子開車。孩子讀兒歌，做轉輪子的動作。
3.連續讀了幾遍兒歌，老師停下來，孩子們壹起說:“幼兒園到了！”
4.根據兒童遊戲的情況，可以自由調整和作曲兒歌遊戲(駕駛摩托車和自行車)
擴展活動:
日常活動可以繼續進行“汽車輪子轉啊轉”的遊戲活動。
5.優質幼兒園課件模板
活動目標:1。了解兒歌內容，知道燕子等小動物跟媽媽學的技能不壹樣。
2.帶著表情背誦兒歌，用動作大膽表達小動物跟媽媽學習技能的方式，並能模仿創造。
3.增強孩子對媽媽的愛，學會做自己的事。
活動準備:
教學資源的PPT、CD。
活動流程:
1.讓孩子們扮演快樂的動物，並帶領他們進行活動。
讓幼兒做燕子、鴨子、青蛙等小動物的動作，感受它們有趣的樣子，引導幼兒講技能。
2.在玩PPT的時候，孩子初步理解了詩的內容。
3.簡要回顧問題:
比如小燕子像媽媽做了什麽？
小鴨子像媽媽壹樣做了什麽？
小青蛙像媽媽做了什麽？
4.借助教學資源光盤，請幼兒帶著感情背誦童謠，進壹步理解童謠內容，從而產生愛母親的感情。
討論:
(1).小動物學習技能有哪些心情？
(2)小動物學會技能後是什麽心情？
(3)我們可以用什麽動作和聲音來表達？
5.妳知道其他的小動物嗎，它們有什麽技能？他們是如何從母親那裏學到技能的？(復制和創建)
6.活動擴展。
(1)贊美我的好媽媽，激勵孩子愛媽媽。
(2)讓孩子談談媽媽的技巧。
(3)怎麽做才能感謝媽媽？
(4)引導孩子做自己的事，用不同的方式愛媽媽。
6.優質幼兒園課件模板
活動目標:1。經歷憤怒的情緒，學會用合理的方式發泄不良情緒。
2.要知道憤怒是壹種正常的情緒。
3.學會用適當的方式表達憤怒的情緒。
活動準備:
兒童書籍和課件。
活動流程:
第壹，故事導入。
老師給孩子們講了壹個關於書中內容的小故事，然後和孩子們討論:兔子為什麽生氣？妳生氣過嗎？什麽讓妳生氣？
老師總結:生氣是壹種正常的情緒，每個人都會有生氣的時候。
第二，學會正確處理憤怒的方法。
老師:妳生氣的時候想做什麽？
讓孩子讀《我的感覺生氣》這本書，讓孩子看圖說，兔子生氣的時候會做什麽？這樣做對嗎？如果是妳，妳會怎麽做？
老師總結:生氣不是壞事。每個人都會有生氣的時候。妳生氣後，可以離開讓妳生氣的人，可以做讓妳開心的事，也可以找人傾訴，但不能做傷害別人的事，比如打人。
三、快樂遊戲:老師表演自己生氣後做的事情，讓孩子判斷正確與否。
四、改編《快樂拍手歌》這首歌:生氣了可以做開心的事。
7.優質幼兒園課件模板
活動目標:1，能帶著表情背誦童謠，並嘗試把自己感受到的技巧編織成童謠。
2，能大膽的在同齡人面前講班主任的技巧。
3、喜歡老師，有愛老師的情感。
活動準備:
1，黑板，粉筆
2.抒情背景音樂
3.響板
重要和困難的活動:
能帶著表情背誦童謠，並嘗試把自己感受到的技巧編織到童謠中。
設計理念:
1、談心導入:以談心的形式，激發孩子講述的興趣。
討論:妳喜歡老師嗎？為什麽？老師有什麽技能？
2.老師們各顯神通，幫助孩子理解兒歌的內容。
(1)老師現場展示自己的繪畫技巧，小朋友觀察並說出老師畫的是什麽。小動物長什麽樣？(引導孩子理解童謠的內容:“圓耳朵的小熊”“短尾巴的小兔子”。
《貓抓老鼠》《狗啃骨頭》)
(2)幼兒贊美老師的畫藝，學習“我的老師很有技巧，什麽都會畫”這句詩。
3.孩子學兒歌，帶著表情背誦。
(1)老師和孩子談論童謠中熊和兔子的可愛形象，引導孩子做動作，同時用不同的聲音表達出來。(熊是渾厚的聲音，兔子是柔和的聲音，誇老師是驕傲的聲音。
(2)讓孩子思考，嘗試不同的背誦方式。
用響板，用快板或有感情的背景音樂讀，或分組、分句讀。(可以有更多的形式來引起孩子對背誦的興趣。)
4.孩子們交流自己的感受，根據老師的技巧創作兒歌。
討論:老師還能畫什麽？老師除了畫畫還能有什麽技能？(比如唱歌，講故事等。)
讓孩子自由創作兒歌，交流自己的兒歌。
5.活動擴展
8.優質幼兒園課件模板
活動目標:1。感知兒歌的節奏。
2.可以用動作表達翻滾狀態，體驗表演的樂趣。
活動準備:老鼠貓的燈臺，卡片，頭飾。
活動流程:
1.展示老鼠的圖片
這是什麽，孩子？(老鼠)小老鼠最喜歡做什麽？(偷吃)
展示燈臺的圖片
這是什麽？孩子不知道老師告訴妳這叫燈臺，過去人們用來照明的。上面有油和線。如果妳用壹根火炬線點燃它，它會像壹盞燈壹樣幫助我們照亮房間。
孩子們，油是什麽味道？所有的孩子都聞過嗎？
小朋友猜，小老鼠問香味會怎麽想。(我想偷油吃)
孩子們的想法真的很豐富。老師把他改編成了兒歌。小朋友跟老師說:“小老鼠，上燈臺偷油吃，下不來了。”
展示小貓的照片
正當老鼠在偷油的時候，貓來了。老鼠會怎麽樣？(害怕，從燈臺上掉下來)老鼠是從上面跑下來的還是著急的時候唰的壹聲滾下來的？(滾下來)讓壹個孩子展示鼠標是如何滾下來的。孩子們很棒。讓我們和老師壹起完成兒歌。"那只貓來了，很害怕，嘰裏咕嚕地叫著。"
4.教師操作圖片，帶領幼兒完整地說出童謠。
5.玩遊戲鞏固兒歌內容。
我們來玩壹個“老鼠偷油”的遊戲。讓孩子扮演貓、老鼠和燈臺，邊表演邊講兒歌。說到“貓來了”，孩子們說“喵……”(為了增加孩子對表演的興趣)，重復遊戲。
9.優質幼兒園課件模板
活動目標:1。體驗與同行合作的樂趣。
2.理解歌詞，進壹步了解五官和身體部位。
3.用自然的聲音演唱，用行動大膽表達歌曲。
活動準備:
課件和音樂兩只耳朵。
活動流程:
首先，進入市場。
播放4/4拍音樂，請隨音樂拍手進入教室。
第二，談心介紹。
小朋友說:我們頭上長了什麽器官？(引導幼兒說:兩只耳朵，兩只眼睛，壹個鼻子，壹張嘴)
我們身上有什麽？(黑頭發，兩只手，十個手指，兩只小腳等。)放圖。
第三，學新歌。
1，感受音樂的本質。
老師播放課件讓孩子欣賞《兩只耳朵》這首歌。
老師引導孩子打著音樂，感受歌曲的旋律。
2.感受音樂的內容。
老師唱的是《兩只耳朵》。
讓孩子們說出兒歌裏唱的是什麽。
3.學唱歌。
老師有節奏地背誦歌詞。
老師帶領孩子們有節奏地背誦歌詞。
老師帶領孩子們唱歌。
老師帶著音樂帶領孩子們唱歌。
老師為每壹句歌詞編了相應的動作。
放音樂，老師帶領孩子邊做動作邊唱歌。老師提醒孩子用自然的聲音唱歌，大膽用肢體表達。
第四，遊戲活動。
兩個人面對面玩鏡像遊戲:壹邊唱壹首歌，壹邊用雙手指著歌詞所唱的器官或部位，在歌的結尾做鬼臉。
老師讓全班同學手拉手圍成壹個圈，邊唱邊做動作。
5.退出。
10.優質幼兒園課件模板
活動目標:1。了解鳥類的生活習性。
2.掌握6以內的作文，盡量用數字和符號表達。
活動準備:
1.課件鳥類的分離。
2.每個人都有記錄用的紙筆。
3、兩個人壹個鳥巢操作材料。
活動流程:
先說說:各種燕窩
1.老師:妳知道鷹巢在哪裏嗎？燕子的家在哪裏？海邊懸崖上是誰的家？讓孩子們猜壹猜，並告訴他們所知道的鳥巢。
2.播放課件圖片欣賞。
3.老師:老師今天帶來的鳥巢是小鳥的家。
第二，鳥類的分離
1.播放課件中的遊戲1。
2.老師:鳥媽媽在森林裏建了兩個巢。她想讓六只鳥分別住在兩個鳥巢裏。怎麽活得合適又舒服？幼兒觀察鳥巢的大小，將六只鳥分成大小相同的兩個鳥巢，並談論原因。
3.老師根據幼兒討論的結果拖動小鳥，讓幼兒觀看正確的效果。
4.玩遊戲2，如上。
5.玩遊戲3，如上。
6.總結:兩個窩壹樣大，窩裏鳥的數量也壹樣。兩個巢的差別很小，巢裏的鳥的數量也很少。兩個鳥巢的大小相差很大，所以鳥巢裏的鳥的數量也會有很大的不同。小壹點的巢會有更少的鳥，大壹點的巢會有更多的鳥，這樣鳥才能生活的舒服。
第三，記錄鳥類的分離，了解6的構成。
1.分發紙和筆，讓孩子分三次後記錄兩邊的鳥的數量。錄音時，請幼兒用“╱ ╲”這個符號(從上到下，是分的，從下到上，是合的。)
2.請幼兒談論6的構成。
活動擴展:
老師:鳥媽媽生了更多的鳥，巢裏的鳥會越來越多。如果只有兩個巢，但是有七只(8，9，10)鳥，鳥媽媽應該怎麽分，讓它們過得舒服？請畫壹幅畫並寫在記錄紙上。