1大班教案《保安》活動目標:
1.對不同環境和運動前後皮膚變化的感知。
2、初步了解皮膚的功能，學會如何保護皮膚。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
1，童書:護體
2.木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶“皮皮”，體溫計，冷毛巾等。
活動流程:
1.老師引導孩子感知不同環境下和運動前後皮膚的變化。
(1)，啟發孩子說說戶外操場鍛煉後皮膚的變化。
老師:運動後皮膚發生了什麽變化？(如變紅、出汗等。).)
(2)老師帶領孩子到壹個有空調的房間，引導他們談論在空調房裏皮膚的變化，比如感覺很冷，頭發都豎起來了。也可以先去冷的房間，然後運動，預防感冒。
(3)教師總結不同環境和運動前後皮膚的變化，引導幼兒了解其特點。
2.啟發孩子感知皮膚是人體的“外衣”，讓孩子學會如何保護皮膚。
(1)，引導孩子討論皮膚的作用。
老師:我們全身都有皮膚。皮膚對我們的身體有什麽影響？
(2)、老師和孩子用童書:《護體》。通過觀看燙傷和割傷皮膚的圖片，可以啟發孩子談論皮膚受傷的感受，知道皮膚可以保護我們的身體，就像人體的健康外衣壹樣。
(3)引導孩子談論日常生活中保護皮膚的方法。
3.比較身體疾病和身體健康時皮膚的不同變化，讓孩子學習簡單的治療方法。
(1)組織孩子討論生病時皮膚的變化。
老師:當我們發燒時，我們的皮膚會發生什麽變化？(比如皮膚很紅，身體很熱。)
(2)老師和小朋友壹起看木偶戲:皮皮歷險記。
老師:當孩子發燒時，他們對自己的皮膚有什麽感覺？孩子健康的時候是什麽感覺？
(3)老師總結:皮膚可以調節體溫，發燒的時候和健康的時候皮膚會不壹樣。
(4)引導孩子討論保護皮膚的簡單方法:當發現皮膚有變化時，可以及時算作成人；在成人的幫助下使用體溫計了解體溫；發燒的時候用濕毛巾冷敷，盡量去醫院。
教學反思:
作為壹個大班的老師，班裏的孩子年齡小，缺乏自我保護的能力，老師要把工作做到最小的細節。我會在以後的工作中多學習，多積累，多調整。我想，隨著教育改革的深入，我們會有越來越多的好方法。到那時，孩子的安全將不再是困擾我們的問題。
《小保安》的設計意圖2、大班教案；
在“我發現的危險”活動中，孩子發現了很多危險，觀察到孩子的興趣非常濃厚，於是我和孩子壹起生成了這樣壹個教學活動。通過歌曲創作讓孩子加深自我保護意識。
活動目標:
1，孩子基本能掌握歌曲的旋律，理解歌詞的含義；
2.能夠在理解歌詞後進行原創歌詞創作，並願意進行歌詞創作；
3.知道身邊有什麽危險，學會保護自己，提醒朋友註意安全。。
活動準備:
1，打火機、插座、暖水瓶、藥瓶各壹張。壹個孩子手指被燙傷，壹個孩子觸電，壹個孩子燙傷，壹個孩子摔倒。
2.圖的註釋。如:打火機(圖片)X，小孩手指燙傷(圖片)。
3.三只小猴子的圖片，音樂，黑板，紙和筆。
活動流程:
(1)開始:幼兒練習嗓音，復習歌曲《三只小猴子》，熟悉歌曲的旋律。
1，孩子和音樂用歌聲向老師和孩子問好！練練嗓子！1234|5—|5432|1—||
老師的指示:“我們平時和老師朋友打招呼。今天，我們要換壹種不同的方式打招呼，認真傾聽。”(老師邊唱邊引導孩子回答。也可以帶著孩子問候孩子。)
2.教師展示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴子》；
老師的指示:“看，今天我們請了三只小猴子做嘉賓。孩子們還記得他們的歌是怎麽唱的嗎？”？請用優美的聲音唱出來！"
(2)基礎部分:幼兒聽老師的示範演唱，幼兒根據圖片學習老師改編的歌詞，並進行跟隨和創作。
1，老師唱了歌詞改編後的歌曲《三只小猴子》，引導孩子們認真聽。
老師指示:“老師覺得《三只小猴子》的曲子很好聽，所以我也給孩子們帶了壹首。仔細聽聽歌裏說的是什麽？”
2.展示圖片和飾品，老師會第二遍唱，引導孩子自己觀察圖片，理解歌詞的意思；
老師指示:“剛才朋友說歌裏唱的是什麽。現在看黑板上老師的圖片，聽老師根據圖片唱壹遍。會唱歌的朋友可以低聲跟著唱。”
3.讓孩子分組或男女分組，邊看圖片和裝飾邊和老師壹起唱歌，讓孩子熟悉歌曲的歌詞和旋律；
4.引出歌名《不要碰危險的東西》，引導孩子思考生活中還有哪些危險；
老師指示:“這首歌的名字不是《三只小猴子》，而是《不要碰危險的東西》。朋友們在想，除了這些危險，生活中還有什麽？不小心保護好自己會怎麽樣？”
5.孩子們會把自己發現的危險和不小心會發生的事情記錄在紙上，老師會在這個時候唱歌；
老師的指示:“老師給妳準備了壹張紙和壹支筆。請孩子們把妳發現的危險和將要發生的事情記錄在紙上。”
6.教師匯總幼兒記錄，選擇兩三首有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的畫；
老師的指示:“老師選了三個朋友的畫。我們來聽聽他們是怎麽告訴我們不要碰危險的東西的？"
7.孩子把自己的唱片唱給身邊的朋友聽，分享給朋友，提醒朋友註意安全；
老師的指示:“朋友們都想當小保安，所以現在把妳們的歌唱給身邊的好朋友聽，用妳們的歌告訴他們，這些是危險的東西，不要碰。”
(3)結論:老師引導孩子唱自己的歌給同班的孩子聽。老師總結這個活動。
老師指導孩子唱自己的歌給同齡的孩子聽；
老師的指示:“作為保安，要學會保護自己，也要提醒別人保護自己，所以今天老師就帶妳去隔壁的大課堂。我希望妳能唱自己的歌給他們聽，讓他們知道不要碰危險的東西，好嗎？”
活動反映:
這項活動的開展，不僅讓孩子們體驗到了作曲的快樂，也增強了他們自我保護和保護他人的意識。在活動中，孩子們積極思考和回答問題，這讓我感到欣慰。這種安慰在於，短短三周的兒童安全教育沒有白費，孩子們在活動中逐漸成熟和成長。這種活動可以繼續延伸，比如和大孩子壹起的活動，和小孩子壹起宣傳安全衛士的活動。相信這樣會讓孩子在活動中成長！
大班教案“安全衛士”3活動目標
1.意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。
2.能夠註意周圍的環境，發現班裏的隱患，設計相應的標誌。
3.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
4.讓孩子知道快樂對身體有好處。
要準備的活動
掛圖、彩筆、膠帶。
活動過程
1.展示安全標誌並引導孩子找出他們認識的標誌，並說出他們在哪裏見過這些標誌以及它們的含義。感受標誌在生活中無處不在，了解標誌的作用，了解標誌與人們生活的關系。
2.讓孩子自由分組，找出班裏的隱患。
(1)孩子分組觀察班裏的環境，找出班裏危險的地方。
(2)討論:班裏有哪些不安全的事情？會帶來什麽危險？如何預防？
3.孩子們通過繪畫、符號和其他表達方式為班級設計安全標誌，教師幫助孩子們用語言解釋他們的設計意圖。
4.孩子們互相介紹自己的設計標誌，並張貼在適當的位置。
大班教案《保安》4活動目標
1.意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。
2.能夠註意周圍的環境，發現班內的隱患，設計相應的標誌。
知道身邊有什麽危險，學會保護自己，提醒朋友註意安全。
4.體驗共創遊戲的樂趣。
5.通過這個遊戲促進孩子身體的協調性和靈活性。
要準備的活動
1.安全標誌圖片。
2.制作安全標誌的材料:紙板、彩紙、雙面膠、油畫棒。
活動過程
1.說話看圖，激發孩子對活動的興趣。
老師:請看這個安全標誌。請告訴我這些安全標誌是什麽意思。妳在哪裏見過？有什麽作用？
安全標誌分為四類:禁止標誌、警告標誌、指示標誌和提示標誌。讓孩子感受到安全標誌在生活中無處不在，知道它們的作用，了解標誌與人們生活的關系。
2.讓孩子自由分組，找出班級的隱患。
孩子們分組觀察新班級的環境，找出班級裏危險的地方。
老師:請仔細觀察並說，教室裏有哪些不安全的物品？會帶來什麽樣的危險？如何預防這些危險？
3.孩子們為班級畫並設計安全標誌。
老師:讓孩子們思考壹下，用繪畫、符號等表現形式為班級設計安全標誌，想好貼在哪裏，並說明原因。
4.孩子們互相介紹自己的設計標誌，並張貼在適當的位置。
活動擴展
1.鼓勵兒童自覺遵守安全標誌中的提示。
2.老師有目的地引導孩子關註和理解生活中常見的標誌，學會保護自己。
3.引導孩子在教學樓和家裏不斷發現安全隱患，設計安全標誌。
活動反思
這項活動增強了孩子們自我保護和保護他人的意識。在活動中，孩子們積極思考和回答問題，這讓我感到欣慰。這種安慰在於，短短三周的兒童安全教育沒有白費，孩子們在活動中逐漸成熟和成長。這種活動可以繼續延伸，比如和大孩子壹起的活動，和小孩子壹起宣傳安全衛士的活動。相信這樣會讓孩子在活動中成長！
百科:安全是壹個中文單詞，拼音是ān quán，通常表示人沒有受到威脅、危險、傷害或迷失。
大班教案《安全衛士》5個目標:
1，了解安全行為的重要性，初步樹立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，並表達自己的想法。
3.能體會到合作帶來的快樂。
準備:
1，兒童狀況:兒童有初步的安全健康知識。
2、材料準備:幼兒安全記錄展板、攝像頭、操作材料、筆。
流程:
1，談話引起了孩子活動的興趣。
問題:妳最喜歡《美猴王》中的哪個角色？為什麽？
老師:今天，我們還將進行壹場“健康競賽”，看誰的眼睛最亮。
2、通過“健康競賽”活動，了解安全行為的重要性。
(1)展示展板，小朋友們說說幼兒園裏的安全設施和不安全設施。老師總結。
(2)在圖片中尋找不安全行為。
(3)觀看照片剪輯，玩“眼睛著火”遊戲。
老師:接下來，我們來玩“火眼金睛”的遊戲。遊戲規則:看壹段視頻，讓孩子以最快的速度找出不安全的行為。
3.小組活動
老師:經過剛才的“健康競賽”，我們的孩子明白了安全設施和安全行為的重要性。現在，讓我們把我們所知道的安全知識告訴全園的孩子們，讓他們也了解安全，學會安全。可以有哪些宣傳方式？
(1)制作安全警示牌:設計安全警示牌，粘貼在幼兒園及安全設施內。
(2)提出安全建議:對幼兒園中仍然存在的不安全設施提出改進建議，擬定安全建議並提交給園長。
(3)安全記者:請記者采訪嘉賓老師，請嘉賓老師談壹談“兒童安全最關心的問題是什麽”，並記錄下來。
4、發放“保安”標牌。
老師:我們給每個孩子壹個“小保安”的標誌，給妳壹個光榮的任務。請大家做好“小保安”，提醒小朋友在幼兒園註意安全，及時制止危險行為，讓我們都安全、健康、快樂。
大班教案“安全衛士”6活動目標
1.懂得遵守馬路上“紅燈停，綠燈行”的交通規則。
2.能夠根據紅綠燈行動，體驗模仿遊戲的快樂。
要準備的活動
1.十字路口的交通視頻。
2.有1玩具車，還有壹批可以放在孩子身上的廢紙箱(汽車用)。擬人化的紅光和綠光(紅色和綠色顏料畫在圓形紙板上)。
活動過程
1.看視頻，看路口車輛如何通過，畫出紅綠燈。
2.懂得紅燈綠燈，遵守交通規則。
(1)展示玩具車，引導孩子幫助不懂規則的汽車認識紅燈綠燈，懂得遵守交通規則。
總結:紅綠燈是無聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是交通信號。
(2)老師和孩子討論:如果沒有紅綠燈會怎麽樣？
總結:如果十字路口沒有紅綠燈，車輛就會擁堵，互相碰撞，發生很多交通事故，行人無法通行。
3.復習兒歌，模擬遵守交通規則。
(1)老師分別出示紅色和綠色標誌，要求孩子停車行駛，分別按喇叭。
(2)提示幼兒在老師念“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”和“綠燈”的信號板，幫助幼兒記憶。
4.“紅綠燈”遊戲。
老師:接下來，我們要玩壹個遊戲。我們現在都是司機，壹個人開壹輛車過馬路。司機應該遵守交通信號燈，紅燈停，綠燈行。
(1)請讓壹部分孩子趴在身上假扮汽車，壹部分孩子假扮行人，壹部分孩子假扮交警，交替展示紅燈和綠燈的信號燈牌，讓孩子做出相應的動作，比如紅燈時眨眼，綠燈時眨眼，看到行人來了。
(2)換角色，反復玩遊戲。
附兒歌:車滴滴滴滴滴滴
向東開，向西開。
紅燈時停下來。
在綠燈的時候往前走。
看到行人按喇叭:
滴滴-
大班教案《安全衛士》7活動目標:
1，了解復制技術在日常生活中的應用，對復制現象感興趣。
2.嘗試用不同的方法去復制和發展擴散思維。
3.對“克隆”技術感興趣，對科學有熱情。
活動準備:
1，各種同款。
2、復印紙、復寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3.幻燈片:動物克隆和復制技術。
活動流程:
壹，神奇導入，激發興趣
第二，看壹看，打分，了解重復現象。
1，孩子觀察事物，做分類練習。
2.問:“妳是怎麽組織的？充實“壹模壹樣”
3.這些壹模壹樣的東西是怎麽做出來的？
第三，試著做，試著復制壹個平面物體。
1.為猴王制作卡片，根據自己的意願自由選擇素材嘗試臨摹。
2.問:“妳做了什麽，怎麽做的？”孩子告訴。
3.老師總結:告訴孩子，剛才孩子操作的過程叫做“臨摹”。
第四，了解復制技術在生活中的應用。
1.在平時，妳從哪裏看到這些臨摹方式也在使用？
2.觀看視頻，感受復制技術在生活和生產中的應用。
3.為什麽使用復制？引導孩子談論使用復制的好處。
五、繼續探索多種復制方法。
1.幫助孫悟空制作產品:卡通，蛋糕和餅幹。
2.交流自己的復制過程，互相欣賞。
六、了解生命中的生物克隆技術。
1，看幻燈片激發對克隆技術的興趣。
2.簡單了解壹下復制或者克隆的利弊。
七、送外賣給孫悟空。
綜合活動:有趣的生肖動物
綜合活動:有趣的生肖動物
活動目標:
1.復習感知生肖中包含的12種動物和生肖動物的排列順序。
2.通過十二生肖兒歌的創作和編曲，鞏固兒童對十二生肖排列順序的理解。
3.了解黃道十二宮的循環規律，發展孩子的觀察能力，培養簡單推理能力。
活動準備:
教具:自制生肖鐘，生肖動物圖片，多媒體課件:有趣的生肖。
學習工具:紙板做的鐘面，生肖圖片，漿糊，抹布。
活動流程:
壹、復習鞏固對生肖和排列順序的理解。
1，老師送禮:前幾天孫老師過生日，朋友送我禮物。猜猜我朋友為什麽送我這個禮物？(介紹十二生肖)
2.妳屬於什麽？妳的家庭屬於什麽？十二生肖中還有哪些動物？
3.有多少生肖？現在讓孩子們把他們排好隊，然後約他們出去(第壹次操作)
4、檢查孩子的操作，復習生肖順序。
4.老師總結:十二生肖又稱十二生肖，是我們中華民族特有的，在中國流傳了幾千年。壹個動物代表壹個生肖，也就是壹個生肖。我們可以通過黃道十二宮來推算自己和他人的年齡。
二、看課件模仿兒歌《十二生肖》。
1，十二生肖壹年比壹年排。妳知道誰排名第壹嗎？2.講壹個中國十二生肖的故事:誰排第壹？第二呢。最後會是誰？3.我不知道？不要緊，老師編了壹首兒歌《十二生肖》。我們來看看，學學。
第三，觀看課件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列。
1，孩子看課件，嘗試自己創作兒歌。
2、個別幼兒講述自己的創作，老師整理。
3.看課件，集體背兒歌。
第四，做十二蕭中，了解黃道十二宮的循環規律。
1.老師帶了壹個黃道時鐘。孩子們看了幾個小時？十二個小時正好對應十二宮圖。我們壹起做個生肖鐘吧！
2.播放黃道時鐘。
孩子的生肖是什麽？有壹個比妳小五歲的小姐姐。她的星座是什麽？有壹個比妳大五歲的大哥。他是什麽星座？
(2)孩子的生肖是龍，孩子的母親也是蛇龍。為什麽不是壹年，十二生肖也會壹樣？
(3)(啟發孩子結合“生肖鐘”思考，說母親的輪在前面，孩子的生肖在後面。十二生肖不斷輪換，每年壹個生肖，每12年輪回壹次。
總結:十二生肖是按順序排列的，十二種動物代表十二生肖。每壹輪需要多少年？第十三年，十二生肖又要開始了。每個人只有壹個生肖，生肖不會變。同年出生的人生肖相同。
擴展活動:
我們壹起把生肖鐘拿回去，算算身邊人的年齡吧！