原文
官村同曦Xi商
陸遊[宋]
雨後，小溪把堤岸掃平，看著村裏的孩子感謝晚晴。
竹馬奔瑙，風箏霸氣，迎風呼嘯。
第三個冬天，我臨時向儒生學習，也從父母那裏修煉。
識字大致相當於朝貢，不用為妳的官員辛苦。
翻譯
雨後溪水漫過堤岸，幾乎與堤岸平齊。來看村的孩子，感謝上蒼傍晚來楚青。
有的騎著竹馬跌跌撞撞地跑進泥坑，有的放風箏，風箏在風中瘋狂地飛舞。
冬天跟著老師學了三個月，農忙季節回家和爸爸哥哥壹起幹活。
識字勉強可以應付稅收和勞動，刻苦學習不需要羨慕王公貴族。
給…作註解
雨:雨後。掃過:掃過或掃過。
晚晴:壹個陽光明媚的晚霞。
竹馬:兒童遊戲，折竹子當馬騎。桓溫年輕的時候和殷浩壹起騎馬。
磕磕絆絆:跌跌撞撞，走路歪斜。
風箏:風箏，俗稱風箏。
三個冬天:冬天三個月。在古代農村，孩子們只允許在冬天上學三個月。
儒生:這是指老師。
千耦(uǒu):指農忙景象。
粗略:勉強。
供應:應付。
征稅:稅收和勞動。
不需要:不需要。
創作背景
這首詩是陸遊於1167年春(宋孝宗大道三年)在殷珊所作。陸遊誌向高遠。他從小就熟讀兵法，用意不在樓群之間。所以他才有了“看著村裏的孩子在小溪上玩耍”這種壹時的感慨，表達了他對自己仕途命運的猜不透和對自己沒有才華的悲哀。
做出贊賞的評論
這首詩是關於隱居的。這首詩生動地勾勒出了剛剛放晴的傍晚，村裏孩子們嬉戲的模式，也寫出了農村生活的情趣和農民淳樸知足的思想。
第壹副對聯“雨溪掃堤平，看村兒謝夕陽紅”，在詩中寫出了兒戲與沈思的內涵。
朱利安的“竹馬跌跌撞撞奔瑙，風箏霸氣隨風嘯”詳述了兒戲的內容。這兩句話寫出了村童遊戲的原汁原味。沒有農村生活的潛水經歷，很難寫出這樣壹句富有生活氣息的句子。
另壹方面，頸聯脫離了由近及遠，由實及虛，將時空的視角拉伸至遠，另壹幅畫面呈現在讀者面前:村裏的孩子在農忙時節跟隨父兄壹起耕田，在春收時體驗農事的艱辛和人生的道理；在冬季閑暇時，他去學校學習，對文學和墨水很有研究。這種生活方式正是剛剛經歷過官場荒涼的詩人所推崇的。
對聯中提到了當時宋朝的真實場景:農夫在冬閑時跟村裏的窮書生壹起學習，但這只是很基礎的東西要學，以免在訂立契約、做擔保時上當受騙。。
這首詩是陸遊卸任後的人生經歷，是他厭惡官場、追求清明的寫照。然而，詩題中的“觀”字卻不自覺地透露出真實的心態。這裏的“觀”是看和看的意思，但不是完全融入其中。與村民融為壹體的士大夫的特殊身份，決定了陸遊可以用審美的眼光去看鄉村生活，但未必真的能實踐。
作者簡介
陸遊(1125 165438+10月13-10 65438+10月26日)，字觀，號，漢族，越州(今浙江紹興)陸遊生少年時深受其家族愛國思想的影響。在宋高宗的時候，我參加了does考試，但是我的事業並不順利，因為我被漢奸秦檜拒絕了。孝生秀才。中年入蜀，投身軍旅生活。嘉泰二年(1202)，宋寧宗上諭陸遊入京，主持編纂孝宗、光宗《兩朝誌》、《三朝史》，官職待定。晚年退居他鄉。今天寫的詩有9000多首，內容極其豐富。著有《劍南詩集》、《渭南文集》、《南唐書》、《老安學筆記》等。