原文？
父親的朋友送給我們兩盆荷花，壹盆紅的，壹盆白的，都放在院子裏。？
八年了，我沒見過院子裏的荷花——但我家鄉的花園裏有很多；不僅有雙足療的，還有三足療和四足療的，都是紅蓮的。？
九年前的壹個月夜，我和爺爺在院子裏乘涼。爺爺笑著對我說:“我們家花園剛開桑提連的時候，正好妳們三姐妹也加入了我們這個大家庭。大家都高興，說應該是華銳。”？
半夜聽到復雜的雨聲，陰天早起，感覺有點無聊。當我望向窗外時，白蓮已經枯萎，像壹只白色的小船漂浮在水中。莖上只剩下壹片小荷葉和幾根淡黃色的花須。那壹朵紅蓮，昨夜還在盛開，今早卻開得滿滿的，優雅地佇立在綠葉間。？
還是難受——徘徊了壹會兒，窗外雷聲大作，緊接著就是暴雨，雨越下越大。那朵紅蓮被密集的雨點打得落花流水。在空曠的天空下，我不敢下樓梯，也不敢想。？
在房間裏喊我媽，我趕緊走過去坐在我媽旁邊——突然我看到紅蓮旁邊有壹片大荷葉，慢慢俯過來，蓋在上面...我焦躁不安的情緒消失了！？
雨未息，紅蓮未搖。雨不停地打著，只在勇敢仁慈的荷葉上，聚集了壹些循環不暢的水滴。？
我的心被深深打動了——？
媽媽！妳是荷葉，我是紅蓮，心裏的雨來了。除了妳，誰是我在無遮蓋的天空下的隱藏？？
欣賞壹？
父親的朋友送的荷花，引出我九年前在自家院子裏看到的紅蓮，引入大自然。？
我已經八年沒見過荷花了，但我還記得九年前見過的荷花，可見荷花給我的印象很深。？
語言簡單，充滿生活氣息。？
寫個看看紅蓮？
心情:無聊；？
環境:復雜的陰雨天；？
紅蓮:繁花似錦，婀娜多姿，“壹切景物文字都是感傷的文字”，寫白花雕零只是自己心情的寫照；韓寒，寫紅蓮從韓寒到盛開，仔細觀察。紅蓮大師首次亮相。？
第二，寫紅蓮——
情緒:不適，徘徊；？
環境:打雷讓雨越下越大；？
紅蓮:左右傾斜，無可奈何。？
三寫看紅蓮-？
近在咫尺——當我轉過身來的時候，我突然看見紅蓮旁邊的壹片大荷葉，慢慢地傾過來...我焦躁不安的情緒消失了！？
雨沒有平息，但紅蓮沒有動搖。雨點不停地打著，只在勇敢仁慈的荷葉上，聚集了壹些微弱的水滴。？
我的心被深深打動了——？
媽媽！妳是荷葉，我是紅蓮，心裏的雨來了。除了妳，誰是我通暢天空下的樹蔭？？
環境:雨肆意的下著；？
情緒:不安分的情緒被感動；？
環境:在大荷葉的掩蓋下；？
紅蓮:永不動搖。？
荷葉護荷花，自然聯想到母親對女兒的愛，聯想豐富，在文末升華了主題。
母親是花旁的葉子；母親是海上的帆船；母親是靈魂的真諦。母愛是永恒的主題，”慈母手中的線，為任性的兒子做衣服。她縫得很細，補得很透，生怕耽誤了他回家的時間”，孟郊的《遊子頌》可以說是古人歌頌母愛的千古絕唱。？
如何寫母愛有新意？我該寫冷暖問候，還是關愛病號？這篇優美的散文給了我們答案:文章在雨中看紅蓮——初雨中的亭子，大雨中的左右傾斜，對荷葉母親不可動搖的保護；這生動的壹幕讓作者想起了母親對自己的關愛，從而達到謳歌母愛的主題，自然而貼切！？
的確，母愛是純潔的，總會在妳遭遇風雨的時候悄然而至，給妳安慰和力量；母愛是無私的，她會永遠保護妳，陪伴妳壹生。作者通過對荷花的細致觀察，畫出了壹種生活的感悟，這是我們學習寫作最好的藍圖。
鑒賞2？
作者在雨中看到荷葉下掛著的紅蓮，想到了母子親情，於是用荷葉來歌頌母愛。紅蓮，在雨中，作者發現荷葉掩蓋了紅蓮，感動了自己，於是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛孩子的場景，於是借此機會表達對母親的感情，以守護孩子的成長。這樣寫荷花，把我比作壹朵紅蓮，我媽是壹片荷葉，形象生動。是啊，連荷葉都會自覺保護荷花，何況母親愛孩子。"散文之後，簡單的幾筆闡明了主題，深化了中心. "“心中的雨”指的是人生路上的風風雨雨，只有媽媽才是保護自己不被人生路上的風風雨雨所傷的人。
《母親荷葉》是壹首贊美母愛的散文詩。教材安排在泰戈爾的《金花》之後學習，是為了讓學生進壹步掌握以物為喻的散文詩的閱讀和寫作方法。
全文可分為三個部分:
第壹部分(1-3段):父親的朋友送了我們兩盆荷花，勾起了我對往事的回憶。
第二部(第4-7段)描寫了雨中荷葉保護紅蓮的動人場景。
第三部分(第8-9段):指出主旨，表達作者對母親由衷的感謝和愛。
全文采用“借景抒情”和“托物言誌”的寫作方法，表達對母親的深情。作者壹開始畫了壹幅何宇的畫，雨打紅蓮，荷葉護蓮，用深情的筆觸，讓作者想起了女兒對母親的依戀，想起了母親對女兒的呵護。作者以景抒情，以物表誌，以蓮謳歌偉大的母愛，自然貼切，新穎獨特。
“托物言誌”是抒情散文中常用的方法，即把作者的感情寄托在某件事上，讓它自己表達出來。自然界的壹切都可以寄情，但寄情的東西要合適，東西的功能或象征性表現承載著人的感情，否則無法感染讀者。
紅蓮是整篇論文的重點。作者先把花描寫得平淡無奇，然後放到人的背景裏。花是吉祥的，三連的開篇就表現出吉祥的征兆，把花和人緊密的聯系在壹起，為下文描述花比喻人奠定了基礎。
“我心裏的雨滴來了。除了妳，誰是我通暢天空下的樹蔭？”
這句話說明自然界的雨滴是看得見摸得著的；而“我心中的雨滴”指的是人生道路上的風風雨雨，跌宕起伏，艱辛坎坷！揭示主題，用事物來描述人生的酸甜苦辣從來沒有停止過，但在我們最累最痛苦的時候，母親總會用最溫暖的態度迎接我們。在迷宮中指引妳，壹路保護妳。
在文本中，作者的心情從“煩悶”到“難受”，從“難受”到“不安的心情”的變化，揭示了作者對花的命運的感受，為下文感人的感情作了鋪墊。
作者用飽滿深情的筆觸描繪了夜雨後兩筒荷花的情景。白蓮在復雜的雨滴的破壞下枯萎了，白色的花瓣漂浮在水面上。小荷花和淡黃色的花朵孤零零地留在莖上，在風中搖曳，顯得那麽憂傷和寒冷。在這裏，作者的遺憾明顯地表現為紅蓮和白蓮的對比。那朵朵婀娜多姿的紅蓮，是壹個優雅、飄逸、瑰麗的形象，可以說是美的象征。雷雨中，空曠的天空下，我被密集的雨滴擊中。
無疑，也是黑暗動蕩時代的風暴，摧殘嬌嫩的花朵，侵襲美麗純潔的心靈。在暴風雨中，壹片大荷葉，傾落下來，掛滿了紅色的荷花。雖然雨沒有平息，但站在左右的紅蓮很穩，猛烈的雨滴只能在荷葉上聚集壹些微弱的水珠。這裏的“傾”和“蓋”透露出壹種高貴動人的美。荷葉勇敢地抵禦著大自然的風雨，無私地保護著紅蓮，寄托了作者對黑暗社會的不滿，贊美了強大的力量，勇敢無畏的精神，支持著新的美好的事物。文章的主題自然得到了升華。