1.學童謠，學“鴻雁”“迎迎”這兩個字。
2、能用完整的語言描述各種花卉的主要特征，如顏色、形狀、香味等，以及四季花卉繁茂的景象。
3.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
4.理解兒歌的含義。
活動準備:
1，布局“春夏秋冬”四個板塊。
2.掛圖“花之歌”
3.語言磁帶。
活動的重點和難點:
能夠用完整的語言描述各種花卉的顏色、形狀、香味等主要特征，以及‘四季花開’的繁茂景象。
學習單詞“紅色”和“微笑”。
活動流程:
1，對話引出主題。
(1)妳喜歡花嗎？花是大自然的笑臉。壹年四季都有各種各樣的花。妳在哪裏見過他們？
活動反映:
這個語言活動可以讓孩子學習讀花十二個月。這種兒歌很好聽，押韻，也包含了很多剛剛在裏面的東西，非常值得學習。但是，在活動過程中，我也發現學習其實很難。困難之壹是孩子對壹些花不是很熟悉，所以總是記不住；第二個難點是在兒歌中，花的特點總結得很好，語言也很精煉，但是對孩子來說學起來有點難。考慮到這些情況，我采用了壹種新的學習方法。那就是用問答的方法學習。這種方法也是根據這首童謠的結構特點選擇的。兒歌裏的每壹句都是壹樣的結構，分為三個部分:月份、花名、花的特點。這樣我會分門別類的提問，第壹次問花的名字，第二次問花的特點，最後壹次問月份。等孩子稍微熟悉了，我會請他們當老師，問我問題，他們也問得很好。而且在問的過程中，他們也在不斷的記憶兒歌的內容。這種方法比刻板完整的閱讀要好得多。