《別了，康橋》深情，如畫，詩意，難忘，遙遠...
徐誌摩在1928重遊充滿美好回憶的母校劍橋大學，寫下了這首歌。多麽憂郁的離別鄉愁...
(普通語速，略慢)
歡樂中帶著壹絲傷感。第壹個“光”字重音略模糊，第二個“光”字處理弱，好像斷了。
(歡喜贊美的感覺，“就像我”二字重讀，字裏行間，把“輕”弱的聲音當作斷了。“來”這個字是重讀和引申的。
滿滿的懷念，仿佛讀書時壹幅美好的畫面出現在眼前。“我”短而弱，“輕輕”弱加強，實行“招手”重音)
(充滿了對幸福的熱愛，表現出優雅之美，“別”弱於“波”，“別”字拉長略停頓，“西天”重讀，“德”弱，“雲”“雲”拉長，“色”字短空。)
歡喜，對這片美麗土地真摯的愛，“那”是虛幻的，“河邊”是重讀的，“德”字是取過來的，“金柳”是重讀“金”字，“柳”字是拉長的，是準備贊美下壹句的。
(“是”字簡短含糊，“在夕陽中”重讀，“在夕陽中”充實，“在”取了，“新娘”重讀充實拉長)
(“波光裏”重讀，“波光裏”接手，“晏嬰”重讀飽滿拉長，“晏嬰”高，“影子”低)
(陶醉，“在我腦海裏”模糊略停頓，強調“漣漪”。在處理“漣”字時，“漣”字拉長起伏，仿佛河水在蕩漾，“漣”字淡了，仿佛河水在蕩漾開去。
(“清柔”充滿了重音。註意詩歌中的意象基本都是充滿重音的。)
(歡快活潑的情緒，“油”“水下”“招搖”都落實了)
(“康河”的“康”重而長，“河”輕而短，“柔波”重而長，“波”輕而短)
(依戀情感，“願”字被強調，“心”字被逐漸弱化。為了引出“做”的重音，“水草”的重音飽滿、綿長、醉人)
(“那”短而輕，“壹池”以拉長為主)
(“壓進去”的聲音越來越低，“浮藻”的聲音緩慢)
(《沈澱》聲音低沈，語速緩慢，“彩虹般”的口音，《夢》輕盈專註，延伸)
(“求”字拉長，聲音變強變弱，“夢”字重讀，再變弱，“撐”字吐氣，聲音變弱，“壹”字輕，“長”字重讀)
(情緒達到高潮，聲音逐漸加強，壹波又壹波的感覺更高，“慢”字沈重，“回”字逐漸減弱，可見深遠)
(滿滿的情緒，滿滿的壓力，低低的“壹船星星”，準備突出下壹句的“唱”)
(《在星輝中》聲音越來越大，“唱功”達到頂峰)
(《靜靜》輕聲，低而空聲，“是”弱化，“別離”重讀，“得”重讀，“蕭聲”重讀並逐漸弱化)
“夏蟲”重音在“夏”，“蟲”字拉長模糊，“也為我”字短，“寂”字壓低，“沈”字拉長加重，“寂”字模糊弱化。
(“沈默”加重，“是”字弱化，“今夜”加重，“康橋”聲音降低。
(壓低聲音)
(“隨著”的加劇，“我悄悄來”的淡化，“來”這個詞就停了)
(沒有停止，表示堅定而平靜的狀態)
(《別帶走》短小工整，《海賊王》漸緩，《雲》字加重，《色》字模糊)