我觀察過螞蟻築巢的三種方式。小螞蟻築巢，在巢口吐濕土粒，建成小酒杯、竈臺、墳墓、城堡或松散的蜂巢，高聳於地面之上；中型螞蟻的巢口均勻美觀地散布著土粒，呈喇叭口或彈簧心狀，像壹朵黑色的花開在大地上；大螞蟻像北方人壹樣築巢，隨意，粗略，沒有任何細節。他們把顆粒帶到很遠的地方，隨意扔掉，就像農民大步流星播種壹樣。
穿過田野時，我看到壹只風箏，靜靜地盤旋，在空中飄了很久。它似乎看到了什麽，直直地俯沖下來，但在觸地之前就飛快地飛了起來。我想象它看到了壹只兔子，壹只因人類擴張而在平原上幾近滅絕的兔子，壹只梭羅在《瓦爾登湖》中預言的兔子。如果沒有兔子和鷓鴣，田野會是什麽樣子？它們是最簡單的原生動物，有著和大自然壹樣的顏色和本性，和樹葉、土地最親密的聯盟。？當妳看到兔子和鷓鴣逃跑時，妳不會認為它們是動物。它們是自然的壹部分，就像沙沙作響的樹葉。不管發生什麽樣的革命，兔子和鷓鴣肯定會永遠存在，就像土著人壹樣。壹個不能維持兔子生命的田地，壹定是極度貧瘠的。
看到壹只風箏在田野上空徒勞地盤旋，讓我想起了田野昔日的繁華。
④寫過《自然與生活》的日本作家德夫·魯花曾觀察過日落。他記錄了太陽完全沈入地表需要三分鐘。我看過壹次日出，日出比日落慢。看夕陽，大有守護聖人臨終之感；看日出就像在等待壹個偉大英雄榮耀的誕生。仿佛有什麽阻力，太陽掙紮著跳起來，以望遠鏡的方式前進。大約過了五分鐘，太陽才顯出壹條紅線，以望遠鏡的方式跳到地上。
⑤從速度上來說，世界上的事物不升反降。
在壹所小學教室的墻上，孩子們寫著自己的家庭作文。壹個孩子寫道:父親是工廠幹部，母親是中學老師。他們非常愛他們的孩子。星期天他們經常帶他去山坡上玩。他有許多玩具和自己的小書庫。他覺得很幸福。但是他媽媽對他很嚴格，命令他放學後直接回家。他回家後要做的第壹件事是用肥皂洗手。因為這個原因，他覺得很不幸，恨他的母親。
⑦每匹新的小馬都不喜歡給它戴上腳鐐的人。
我時常回想起下午發生的壹幕。如士兵壹般，滾滾黑雲，很快就占據了整個天空。然後，電閃雷鳴，霹靂轟鳴，硬幣般大的雨點砸在地上，硝煙彌漫，陣雨就像壹個失去理智的巨人向世界復仇。就在這壹切歸於沈寂的時刻，我看到壹只麻雀從遠處飛了回來。雷雨未能阻止它，它的窩在雨簾後的屋檐下。在它從空中落地，飛進屋檐的那壹刻，它的姿態就像蜂鳥在花叢前壹樣美麗。
⑨立春到了，冬天有消退的跡象，春天到來了。過了壹整個冬天，北風從天涯歸來。看著曠野，我有種到處都是莊稼的錯覺。踏在松軟的土地上，我感覺四肢舒展，熱血澎湃。我想大喊或者快跑，我想拿起鋤頭努力。愛默生認為，每個人都應該與這個世界上的工作保持壹種基本的關系。勞動是上帝的教育，讓我們與土壤和自然有了基本的聯系。
⑩然而，在這個世界上，有些人壹輩子都沒有踏上過土地。
？捕鳥者在黎明前出發，鳥兒在黎明時開始飛翔。捕鳥者挑了壹個果園，他把三張大網排成三角形。裏面有壹棵果樹。鳥人把他從這棵樹上帶來的鳥籠掛起來藏了起來。捕鳥者稱籠中鳥？流浪？他們的角色是大喊大叫。在籠中徘徊，鳥兒每次從空中飛過，都熱切地呼應著翅膀。它們悲傷的叫聲讓飛鳥掉頭。有的鳥撞到了網上，有的鳥落在了網外的樹上，後來還是沖向了籠子。鳥兒像樹葉，落滿了網。
？子愷先生叫引誘羊去屠宰場的老羊？羊強奸？。我不叫這些流浪者？鳥奸？人造的任何詞都只適用於自己。
《地球上的事》閱讀題目是1。這篇論文寫的是地球上的東西，分別是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)
2.引用梭羅《瓦爾登湖》中預言的目的是(3分)。
3.這篇文章證實了第⑤段嗎？下降比上升好？這個觀點的句子是(2分)
4.第10段下劃線句子的意思是(3分)。
5.本文分析中正確的兩項是()()(6分)
A.作者把大螞蟻築巢比作北方人的行為，表達了對北方人的欣賞。
B.作者描寫動物生活的細節，美而輕，給人美的享受和人生的啟迪。
C.第四段看日出日落，字裏行間透露出作者對自然的虔誠。
D.第八段說麻雀？姿態美如蜂鳥在花叢前？，用壹個比喻。
E.本文列舉了地球上的許多事情，結合敘述和討論，生動而有意義。
f這篇文章意在呼籲人類回歸自然，因為自然是豐富的、有趣的、美麗的。
6.文末我不叫這些遊子？鳥奸？，為什麽？(4分)
《地球上的事》文學作品閱讀答案1。蟻巢風箏盤旋孩子洗手(被迫洗手)誘捕鳥(成群的鳥)
2.梭羅對兔子永恒的預言與風箏在下面田野上空徒勞的盤旋形成鮮明對比，揭示了今天田野貧瘠的現實，表達了作者對自然生態被破壞的遺憾。
日出比日落慢。
4.有些人壹輩子都沒有真正關註過自然，並從中獲得了對生命的理解和喜悅。(或者說人類是自然的壹部分，有些人沒有與自然融為壹體，所以沒有受到自然的啟發。)
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