小班語文教案《熊寶寶的小蕾》1教材分析:
小品《熊寶寶的小蓓蓓》用幽默、生動、優美的文學語言描述了熊寶寶所經歷的蘿蔔的成長過程，告訴孩子們“種瓜得瓜，種豆得豆”的主題。文本通過對天、雲、草、花四種意向的描寫，勾勒出小熊種蘿蔔的時間和優美意境。利用猜詞“會”和聯想的寫法，把熊的心理活動和植物的生長過程生動地和孩子講出來，讓孩子在想象中感受到課文的趣味美。
活動目標:
1.看圖，賞詩，感知散文之美。
2.能夠運用想象和聯想的方法，了解熊寶寶心理活動的變化，體會散文的娛樂美。
3.利用詞匯變化創作散文，學會“長大，長大！”↓我愛妳活動重點:
通過想象、猜測和遊戲，理解敘事散文的有趣情節。
活動難度:
願意大膽的表達自己的想法，並且能用比較完整的文字表達出來。
活動流程:
首先，對話導入:
1.小朋友，現在是什麽季節？春天到了。看，漂亮嗎？為什麽漂亮？藍天，白雲，綠草。許多植物開始生長。所以春天是壹個美麗的季節。
2.展示散文背景畫，引導孩子用文字描述春天的美好。
第二，充分欣賞散文，體會文字的藝術美。
1.看圖片。老師帶領小朋友練習散文中的句型:長呀，長呀，蘋果會長嗎？……
2.邊看課件邊欣賞散文，鼓勵孩子跟著講。
第三，著重了解熊寶寶的心情。
1.熊寶寶和我們所有人壹樣喜歡種植，他的芽在慢慢長大。妳種下的芽長大了嗎？它長了什麽？孩子們可以自由交談。
2.熊寶寶發現他的小蓓蕾什麽都沒長出來。他的心情會是怎樣的？猜猜他會怎麽做？
熊寶寶很難過，想拔起花蕾去種別的東西。
4.熊寶寶被拉出來了嗎？為什麽？那麽我們該怎麽辦呢？在大家的幫助下，熊寶寶被拉了出來。這是什麽？此時，熊寶寶的心情如何？
第四，用想象去體會散文的娛樂美。
老師:熊寶寶能猜出蘋果、梨等會長大。妳能猜出其他水果是否會生長嗎？老師根據孩子的回答，利用詞匯的變化創作短文，積累語言經驗。
第五，在討論活動中，我明白了“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。
1.老師:為什麽長出來的不是小熊和小朋友猜的其他水果，而是蘿蔔？請孩子舉例。
2.集體討論原因。
3.老師總結:因為熊寶寶種了壹顆蘿蔔種子，它不會長出蘋果、梨、西瓜或其他水果，它只能長出蘿蔔。種下什麽樣的種子，就會開花結果。
不及物動詞活動的擴展:
用遊戲結束本次活動，深化正文的價值取向:我是壹顆小種子(大樹、小樹、向日葵、牽牛花...)
1.解釋壹下遊戲規則:所有的孩子都應該是“種子”，告訴我妳是什麽種子。老師將是園丁。
2.老師和孩子互動做遊戲
老師:“撒，撒種子，我種了壹顆種子。”
幼兒:“長呀長呀，長呀長呀！”長長長長的芽，長長的，長成了XXX。”(孩子們用四肢展示植物的生長過程。)
小班語文教案“熊寶寶的小蓓蓓”2活動目標:
1.理解敘事散文的情節。積極猜測和想象熊寶寶內心的期待和散文情節的發展。主義短句:“長啊長，長啊長。”
2.願意在群體中大膽表達自己的想法。
3.我喜歡讀書，感受讀書的樂趣。
4.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
活動準備:
演示文檔
活動流程:
壹、導入(展示PPT1背景圖片)
1，妳看到了什麽？引導孩子用散文中的文字回答。
孩子講述，老師用散文總結:“這是壹個天藍雲白，草綠花紅的地方。”
二、觀察、猜測、想象故事內容，學習短句。
1，散文第壹個鏈接
(1) (Show PPT2熊寶寶出現在草地上，手裏拿著鏟子)熊寶寶在這麽美的地方。妳能猜到熊寶寶在這麽美麗的地方會做什麽嗎？
(2)(展示PPT3熊寶寶種下壹顆種子)熊寶寶種下壹顆種子，種子長出來了，長出了小芽。熊寶寶很高興，每天都來看它。(PPT4給花蕾澆水)
2.散文的第二個環節
(1)芽長了又長會怎麽樣？(小朋友猜)會長大(動作是慢慢長大的意思)小嫩芽長啊長啊長啊長！妳覺得會長什麽？
老師用散文裏的那句話總結:“長啊長，長啊長！”會不會長xx？(小朋友學著用短句猜)妳會不會也用我的話猜壹猜萌芽會長成什麽樣子？
(2)老師繼續講故事。
“長長，長大了！蘋果會長嗎？(PPT5蘋果)長啊長，長啊長！梨子會長嗎？(PPT6梨)長啊長，長啊長！西瓜會長嗎？(PPT7西瓜)長啊長，長啊長！沒有水果就沒有瓜！(PPT8熊寶寶和綠葉)
(3)寸草不生。我們來看看熊寶寶接下來會怎麽做。(PPT9熊寶寶吃樹葉)“熊寶寶把樹葉摘下來吃壹口。”葉子好吃嗎？(不好吃)妳怎麽看出來的？(皺眉)讓我們也讓它看起來很糟糕。熊寶寶吃這麽爛的葉子是什麽感受？(生氣)“是啊，熊寶寶生氣的拉起來，趕緊扔了。”
3.散文的第三環節
(1)(PPT10熊寶寶拔葉子)我們來幫熊寶寶拔吧(嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿)。
(2)(PPT11熊寶寶拔出蘿蔔)拔出來了，原來是個大蘿蔔。熊寶寶太開心了。如果妳是熊寶寶，妳會用這個蘿蔔做什麽？(小朋友猜)妳在哪裏吃蘿蔔？(根)原來蘿蔔要吃根。壹開始熊寶寶吃的蘿蔔葉也難怪這麽難吃。
“嗚，嗚，熊寶寶開心的吃了！嗚，嗚，熊寶寶開心的吃了！(PPT12熊寶寶吃蘿蔔)
第三，完整地講述散文
1.請妳給這篇優美的散文起個名字好嗎？
2.讓我們壹起來談談這篇短文。
小班語文教案《熊寶寶的小蓓蕾》3個故事內容
天空是藍色的，雲是白色的，草是綠色的，花是紅色的。熊寶寶種下了壹顆種子，長出了壹個小芽。熊寶寶很開心。每天來看他。
成熟點，成熟點！蘋果會長嗎？成熟點，成熟點！梨子會長嗎？成熟點，成熟點！西瓜會長嗎？成熟點，成熟點！沒有水果，就沒有瓜。熊寶寶難過得想拔起嫩芽種瓜。
嘿，嘿，嘿，嘿，為什麽拔不出來？嘿嘿嘿是個蘿蔔！哈哈哈哈熊寶寶開心帶回家！哈哈哈哈熊寶寶開心帶回家！
教科書分析
綱要指出，“引導兒童接觸優秀兒童文學作品，通過各種活動，幫助兒童加深對作品的體驗和理解。”兒童散文是兒童文學作品的壹種，兒童散文是以兒童為欣賞對象的文學形式。壹篇好的作文不僅能豐富孩子的知識，發展孩子的想象力和思維能力，還能陶冶孩子的心靈和情感。教材《熊寶寶的小蓓蕾》是壹篇形象生動、句子簡單、情節簡單有趣的美文，非常適合小班的孩子閱讀。小班兒童的思維特點是行動和具體想象。
活動采用多媒體課件的有機結合，通過這種教學方式，讓孩子們帶著愉悅和好奇進入作者描述的奇妙意境。圖文並茂的散文書籍，優美的音樂，會立刻緊緊抓住孩子的心靈，當孩子的感官得到滿足，身體就會“蠢蠢欲動”。在吸引孩子註意力，被畫面和音樂感染的同時，提高欣賞水平，初步培養孩子的接受智力。
活動目標:
1.通過想象、猜測和遊戲，理解敘事散文的有趣情節。
2.我願意在群體面前表達自己的想法，學會“長大，長大”這短短的壹句話；
3.在模仿蓓蕾生長的過程中體驗成長的快樂。
活動重點:通過想象、猜測、遊戲，了解敘事散文的有趣情節。
活動難度:願意大膽表達自己的想法，能夠用比較完整的文字表達出來。
活動準備:
1，散文課件；
2、蕾蕾小指戒指
活動流程:
壹，對話導入
1，小朋友，現在是什麽季節？春天到了，土地上長出了壹些小芽。快來看壹看，小芽會慢慢長大的。老師壹邊播放課件，壹邊說“成長，成長，成長”。)蓓蕾長成什麽了？(壹棵大樹)
這棵大樹慢慢長大了。讓我們變成壹棵小樹，向它學習。
老師引導孩子把身體變成小樹，大家都說:“長啊長，小芽出來了，長啊長，長成小樹了！”，而他的身體則從蹲著的姿勢逐漸變成站著的姿勢。
2.老師引導孩子感受自己的成長。
小嫩芽長大後能長成大樹。它們還能長成什麽？大家壹起改吧。
3.啟發孩子表達任何壹種可以用動作由小變大的植物。邊做動作邊改短句:長啊長，萌啊萌。成長，成長，成長！
第二，播放課件，了解散文內容
1.孩子們真的很棒。他們想出了這麽多東西。春天芽已經長大了。還有什麽好玩的？我們壹起來看看吧。
展示背景圖片，引導孩子觀察場景，感受藍、白、綠、紅。
妳看到了什麽？那是什麽顏色？
引導孩子說“天是藍的，雲是白的，草是綠的，花是紅的”。
2.對故事名稱和詞匯的感知:萌芽，成長。
(1)嘿，這是什麽？花蕾是什麽樣子的？
(2)猜猜是誰種下了這個芽？
(3)熊寶寶會長大嗎？(動作理解:成長)
3.播放課件，“長啊長，長啊長。”
(1)妳覺得有什麽好東西會長出來嗎？
(2)聽聽熊是怎麽想的？播放原版。
(3)蓓蓓什麽都沒長出來。熊寶寶的心情會怎麽樣？他會怎麽做？
(4)熊寶寶難過得想拔起嫩芽種瓜。
(5)黑，黑，為什麽拔不出來？
(6)黑喲喲，黑喲喲，原來是個蘿蔔。
(7)哈哈，熊寶寶開心帶回家。
第三，充分欣賞散文。
老師打PPT，完全欣賞散文。
這個故事的名字叫《熊寶寶的小蓓蕾》。讓我們完整地聽壹遍。
第四，故事表現
聽完了好的散文，現在讓我們把蓓蕾環錄音，邊表演邊講故事。
活動反映:
綱要指出，“引導兒童接觸優秀兒童文學作品，通過各種活動，幫助兒童加深對作品的體驗和理解。”活動中，我通過制作課件輔助教學，利用肢體動作，幫助孩子們感受散文的情節。
與故事相比，散文語言比較抽象。在引導小班幼兒欣賞散文時，我通過制作課件的方式幫助幼兒接受和理解散文所表達的信息，讓他們看動畫、看圖、聽，可以幫助他們更好地理解和記憶散文的內容。
小班的孩子沒有行動是學不會語言的。當難以用語言表達或理解時，動作可以幫助孩子理解和記憶語言。視、聽、說、做的結合，感知的多渠道參與，有助於孩子理解和記憶散文內容。活動中，小朋友把手指放在手指上，模仿小芽的生長過程。這種沈浸式的活動氛圍，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中得到了多方面的發展。