人可以靠空氣生存，但人不能沒有空氣。空氣每個人都需要，每個人都不可或缺。教育也是每個人都需要的，每個人都不可或缺。因此，教育和知識被制成新鮮空氣，廣泛傳播給大眾，每個人都可以根據自己的需要自由呼吸。
陶行知先生的文筆富有詩情畫意。小紳士可以把知識變成空氣。要把教育變成‘春風、夏雨、雨露’，每個人都有接觸的機會。
“世界是公共的”的首要基礎是知識共享。肖老師是壹根流動的電線，四面八方延伸到社會底層，形成壹個融學校和家庭為壹體的生命教育文化網絡，可以互相溝通，互相交流。教師不再是孤立的，學校也不再脫離社會，而是能真正連接教育的洪流，觸碰教育的火花。發出教育的力量。陶行知先生寫道，肖先生是小學生。我覺得幼兒園的小朋友也可以當肖老師。我們應該相信孩子的力量。只有用小老師幫助小老師克服壹個又壹個困難，讓教育成為新風，才能增加大眾的新興力量，所以孩子在教育活動中起著至關重要的作用，是不可替代的。
農民最好的老公不是我，也不是妳，而是農民自己隊伍裏最進步的農民！工人最好的老師不是我，也不是妳，而是工人自己隊伍中最進步的工人！給孩子最好的老公不是我也不是妳，而是孩子隊伍裏最上進的孩子！幫助進步的孩子取得超常的進步，他們會“聯合自動”，共同進步。
在以後的教學中，特別希望能在自己的教學活動中運用陶行知先生的教育理念，並與實際活動相結合。讓優秀的孩子帶動另壹批人，真正讓孩子成才。