萬畝經不起寒寒，李樹吸取地下暖氣的活力。皚皚白雪覆蓋了村莊鄉村，昨夜雪中百花盛開。
微風吹著向梅，別有情調，雅芳幹凈的姿態讓鳥兒們心驚肉跳。如果明年梅花能按時開花，我希望它能在人民愛情的春天露臺上開放。
(1)妳覺得對聯裏哪個字最好？為什麽？
(2)詩人早年熱衷功名，頗有抱負。但科舉失利時，他有時會覺得自己缺少人才。對聯的結尾是壹句雙關語。“王春臺”不僅指首都，似乎還有春天的意思。詩人這樣寫，含蓄地表達了什麽樣的願望？
答:(1)“壹”字用得最好。梅花開在百花之前，已經看出是“早”了；而且“壹枝”在很多李子前面，說明這個李子不壹般，突出了標題中的“早”字。(3分)(2)含蓄地表達了自己不甘寂寞，希望明年(又壹年)能及時趕到，在王春這個平臺上占得先機。(3分)
43.閱讀下面的唐詩，回答問題。(6分)
涼州字王之渙
黃河越來越遠，因為它在黃河中間流動，玉門關坐落在壹座孤獨的山上。何必用楊柳的悲歌來抱怨春天的耽擱，老玉門關，壹個春風不是吹的啊！
①第壹句詩人眺望黃河的特殊感覺。這句話的觀察順序是_ _ _ _；讓畫面充滿動感的關鍵詞是_ _；第二句話是關於“孤立的城市”和環境。從《孤城》的角度來看，這句話用了_。(3分)
這首詩就像壹幅畫卷。如果“孤城”是“畫卷”的主體部分，那麽第壹句話和“孤城”是什麽關系？(1)
請用簡潔的語言概括這首詩的意境。(2分)
答案:①“自下而上”或“由近及遠”；開；對比。(3分)
②第壹句是“孤城”的背景圖。(1)
意境廣闊，悲壯蒼涼，表現了盛唐詩人的曠達胸懷。(2分)
讀下面這首歌的詩，然後回答這個問題。(6分)
客家初夏的司馬光
四月晴雨乍起，南山明明白白變。風中沒有柳絮，只有向日葵對著太陽開放。
(1)這首詩主要描寫的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(不超過5個字)(1分)；初夏天氣的總體特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(不超過4個字)(1分)。
(2)散文創作有句話叫“形散神不散”。請用這句話來分析客家初夏的“散”與“不散”。(4)
答案:(1)①初夏的風和光(或“初夏的風景”)；②和諧是“清新溫暖”)。(65438+各0分)
(2)這首詩的“散”與“不散”:就天氣而言，有陰雨景，也有晴天景；就距離而言，有遠景(南山)和近景(柳樹、向日葵)；就自然而言，有微風，有陽光。(2分)而詩人的感情可謂“纏綿”:前兩句雖然寫的是雨和晴，但重點是“清”晴的景色；雖然最後兩句說的是柳樹和向日葵，但重點是向日葵。因此，詩人對陽光明媚的景色的喜悅心情將上下文聯系起來，形成壹個整體。(2分)【評分標準】“散”和“不散”2分:僅籠統解釋(如答案第壹句)，未能結合傷口分析，僅1分。
閱讀下面的古詩，然後回答這個問題。(6分)
慶安寺桃花【南宋】謝枋得
桃源人在這壹年為了躲避秦朝的混亂，找到了這樣壹位美麗的織女，但是他們沒有日歷記錄，只有看到桃花，才知道新年來了。如果我住在桃花源裏，我不會讓桃子的花瓣掉進水裏，隨著水流出去，因為害怕漁夫看到水裏的桃子，會隨著水流找到洞裏！
【註】謝枋得，南宋人，宋亡後，仍以江東階下囚、江西使者知信等身份與元軍作戰。戰敗後，他潛入深山，隱居12年，拒絕做官。被迫北上後，到了致遠都城燕京，絕食而死。這首詩是在隱居時寫的。
白居易，大林寺桃花
四月的世界，花兒已經枯萎，古老寺廟裏的桃花剛剛盛開。我想找壹個能讓我生命垂危的地方，但我不知道它已經被轉移到了這裏。
①謝石“求”和白石“求”的對象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。兩首詩運用的主要表現手法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4分)
請從兩首詩中任選壹首，說說妳喜歡的原因。要專註壹個角度，結合詩詞。(2分)
答:①桃源是避元之地；春天(春天，春天)。使用典故；對比(擬人)。(每格4分，1分)
(2)此題屬於開放性試題，可以自圓其說。但在欣賞中，要著眼於某個角度，著眼於某個點，不能講得太散。(2分)
46.閱讀下面的宋詩，完成問題(1)-(2) (6分)。
北宅雨後，文如是。
小院幽園，絕對美。我愛它，經常教官員。雨後兩鳥來占竹，深秋壹蝶尋花。
叫人去掃墻開吳畫，留在廊下試茶。多了些野性，少了些生意，就像那天在山上的家裏壹樣。
【註】此詩為文同任興遠知府時所作。文同是蘇軾的堂弟，北宅是他的書房所在的院落。
(1)這首詩賞析中兩個不恰當的項目是[] []。
A.中國的詩和中國畫是密不可分的，細讀文同的《北宅雨後》就能看出這壹點。
B.庭院幽靜可愛，令文同如癡如醉，經常邀請下屬到北宅處理公務。
C.妳可以欣賞北宅的奇觀。詩人曾經看到雨後枝頭的好鳥，深秋妳可以欣賞到五彩的蝴蝶和花朵。
D.鳥兒和蝴蝶增添了活力；“兩只鳥”和“壹只蝴蝶”是做對仗用的，數詞不用理解。
E.北宅雨後的景色，品茶賞畫的樂趣，給人以“野性”，使詩人向往做官前的生活。
(2)選擇壹個妳認定的問題(1)的答案，告訴我為什麽“不合適”。
答案:(1)B C(***4分，選對了2分)
(2)第二句中的“讓官去”壹詞，是指免除下屬的套路參考(我愛北翟，推委辦事)，故B項不恰當。第三，“雨後”和“深秋”這兩個詞有不同的含義。詩人同時觀鳥蝶(深秋雨後)，故C項不恰當。(只回答其中壹個。有合適的意思就行。)
47.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。(6分)
玉果山村王建
雨中壹兩只雞啼，竹溪村路斜靠板橋。婆婆叫了個蠶浴，閑的在中庭擺著梔子花。
註:浴蠶指古代用鹽水挑選蠶種。
前人是這樣評價這首詩的最後壹句的:“心靈的靈動，文字的優美，最容易啟迪人。”妳同意這種說法嗎？為什麽？請簡單評價壹下。(80字左右)
答:要點:(1)寫在邊上，用“閑”寫忙，特別有意思。(2)梔子花的引入豐富了詩歌。雨中的梔子花，形象很美。③隱蔽，搖曳。(6分。要求扣住前人點評的“巧妙表情秀”進行欣賞，表情簡潔流暢。有不足就扣。如果是原創且合理的，酌情評分)
48.讀下面這首詩，然後回答這個問題(6分)。
九日，祁山登高，杜牧。
江面映秋影雁剛南飛，約友同酒同酒壺山。笑鬧人間，菊花盛開時。
只有沈湎於重陽節，不必嘆息和厭惡夕陽的余輝。這是古往今來唯壹的方法。牛山為什麽要壹個人堅持穿衣服？
註:春秋時，齊景公遊於牛山，王貝省會臨淄哭曰:“何不至此而死！”
(1)這首詩反映了傳統節日_ _ _ _ _ _ _ _ _的情景。(2分)
②有人認為這首詩是“憂思曠達”。妳同意這個觀點嗎？試著解釋妳的理由。(4分)
答:(1)重陽(2)不同意。誠然，我們可以從詩中看出感情的壓抑，但詩人並沒有刻意用曠達的文字來表達自己的壓抑，而是在爬山的時候夾雜著壓抑和喜悅。(或者另壹個回答:同意。詩人在爬山的過程中，悲喜交加，但最後還是借用了齊景公上牛山的典故，來表達自己淡然的心情，表現自己曠達的情懷。)
49.閱讀下面的唐詩，回答問題。(6分)
赤壁杜牧
壹把殘破的鐵戟沈入沙底，不翼而飛，磨洗之後才發現這是赤壁之戰的殘跡。如果東風不給周瑜方便，結局恐怕是曹操勝利，二喬被關在銅雀臺。
(1)《赤壁》是詩人穿越赤壁古戰場，感受三國時期英雄成敗後所寫的壹部追憶往事、歌頌歷史的作品。是什麽造成了詩歌的“懷舊”？
(2)有人認為這首詩的第四句可以改成“國破民亡於此”。妳怎麽想呢?
答:(1)壹個古董的崛起對前朝人物事跡的感受。(在那場戰爭中，留下的壹把折斷的鐵戟沈入了水下的沙地。600多年過去了，還沒來得及消失。經過壹番打磨和洗滌，被鑒定為赤壁之戰的遺跡，不禁讓人產生“懷舊”之情。)前兩句寫的是感興趣的原因。
(2)如果改成“國破民亡於此”，意思自然沒錯，但是詩意沒了。用形象思維觀察生活，創造性地反映生活，是詩歌的生命。杜牧在這首詩的藝術處理上的獨特成功之處，在於他運用了“春銅雀鎖二喬”的生動詩句，即以小見大。這個小問題的考生只要有道理就可以。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。(6分)
江南杜淳木
江南，綠紅花開的聲音，山麓村落的水邊村落。南朝留下了480多座古老的寺廟，無數的塔籠罩在風雨中。
明代楊慎在《盛安寺詩》中說:“千裏之外，誰能聞？千裏綠映紅，誰看得見？行十裏，見青紅景色，村郭，陽臺，僧廟，酒旗盡在其中。”因此，他主張將“千裏”改為“十裏”。要不要把“千裏”改成“十裏”？為什麽？請用詩名和全詩簡要說明。
答:沒有(1分)這首詩的題目是《江南的春天》，“千裏”二字既契合了題目的意思，又照顧到了題目中的“江南”二字。(2分)全詩大體描寫的是江南的春色，寫的景色不局限於壹個地方。即使改成“十裏”，“鶯鶯綠紅”也未必聽得見，看得見；有了“千裏”二字，詩中寫的場景更開闊，全詩更有詩意。(3分)
51.讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)
杜桑劉幹棗
並州已十霜，日夜思念鹹陽。無緣無故，我渡桑幹水，卻希望並州是我的故鄉。
這是唐代詩人劉藻在並州居住十年後，在返回故鄉鹹陽途中所寫的壹首詩。“無故越界”這個詞是之前評論中的關鍵。「無故越界」是什麽意思？妳同意“鑰匙”理論嗎？為什麽？
答:沒有原因，就是詩人自己也搞不清楚是怎麽回事；穿越又是穿越。(2分)(2)這四個字非常隱晦地透露出為了名利不得不回到鹹陽故裏，圖謀出路，長期客居並州，但十年過去了，卻壹事無成的極度壓抑和尷尬的心情。(4分)
讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)
甘草子·劉墉
秋日黃昏，荷花散盡，珍珠落雨。雨後月生，天寒地凍。
池上沒有同伴，只有這壹個，孤獨的心情！但是在金籠* * *鸚鵡的旁邊，寫著粉郎的字樣。
(1)有哪些觸動主角悲傷的具體場景？女主角的迷茫和悲傷是什麽原因？
場景:
原因:
(2)最後兩句的寫法有什麽新意，“但在金籠* * *鸚鵡旁邊，念著粉郎的話”？
答:(1)秋暮，載衰，雨亂，冷月“無伴”(或“獨棲”)。
(2)不直接寫女主角對“粉郎”和“言語”的執念，而是寫女主角在無聊中自慰，讓人心酸。
閱讀下面的宋詞，然後回答這個問題。(6分)
劉墉，巴生贛州人
面對著從天而降的Yù雨，江面上壹片雨後洗過的秋景，格外的清冷。蕭瑟的霜風壹陣緊，山河的河面冷清，夕陽的光照在高樓上。到處紅色的花朵枯萎雕零，所有美麗的風景逐漸消失。唯有長江水，無語東流。沒有心去攀登遠方，遠眺遙遠的家，回家的欲望難以聚集。嘆息這些年的去向，為什麽要在壹個陌生的土地上苦苦長久的停留？錯過壹個美女，盯著妝樓，錯過幾次，天知道去哪了。她會知道，靠在欄桿上的我，是那麽的難過，我是那麽的難過。
(1)這個詞上的景物描寫有什麽特點？
(2)淺析“錯過幾次，天知道船”的意境。
答:(1)境界遼闊，氣勢磅礴，美麗悲壯；有情有景，體現了離別的感覺。
(2)我覺得那個美女每天都在更衣室地板上盼著我回家。有多少次，我看到帆駛回地平線，以為那是我的歸鄉？從想象對方思念自己的場景，我落筆，進壹步加深了對家的思念。
閱讀下列單詞，然後回答問題。(6分)
塔沙航歐陽修
候堂梅花滿，溪橋細柳，草暖搖曳。悲傷越來越遠，遠方如春水。
壹寸壹寸的，我的心是溫柔的，我的眼裏滿是淚水，建築的高度還沒有接近危險的圍欄。平武附近有青山，行人在外。
(1)這個詞代表什麽情緒？(3分)
⑵以少勝多，用壹個字表達完整，境界盡出，稱為煉字；使自己的思想出類拔萃，句句告誡人，就是煉心。古人評詩，有“煉字不如煉意”之說。請選擇壹個提煉詞語或詞語中含義的例子，並做簡要分析。(3分)
答:(1)旅行者的鄉愁。(1分“客旅”，可以寫“離人”、“行人”、“行路人”，“鄉愁”2分，“* * *”3分)。
(2) ①《亭中待梅花，橋中待柳枝》中的“殘”與“細”，可謂用詞精煉，既寫出了季節特點，又使滿眼春色悲涼動人。(2)“再會越來越遠，遠方如春水”，通過比喻把抽象的感情變成具體的形象，更容易讓人感受到距離越來越遠，時間越來越長所帶來的行人的傷感；(3)“寸寸柔情，英英粉淚”，用重疊的文字渲染女居民對男行者深深的向往和無限的傷感；(4)“春山近平武，外行人多”。對比與對照，寫的是春山遠，行人多在其外。場景融為壹體，在想象中擴大了場景的範圍，在想象中也增加了情感，越來越深，增加了情感的震撼。(找到正確的句子，給1，分析句子的功能，給2，***3)。
55.讀下面這首詩，完成(1)-(2)。
畫眉歐陽修
成千上萬只鳥的叫聲，與它們自己的心靈相呼應，山上成千上萬朵紫色的花在樹木的高低上。這才明白過來:聽那只鎖在金籠裏的畫眉的叫聲，遠不如在林中悠閑地歌唱。
(1)這首詩寫了多少種畫眉？畫眉怎麽寫？
(2)作者寫《畫眉》時表達了什麽思想感情？
答:(1)這首詩描寫了兩種畫眉，壹種在森林裏，壹種在籠子裏。作者寫畫眉鳥的對比。前者在森林裏“自由行動”“自由啼叫”，自由自在；後者被關在金色的籠子裏，完全沒有自由。
(2)這首詩表達了對自由的敬仰和對束縛人格、窒息精神的痛恨。
成千上萬只鳥的叫聲，與它們自己的心靈相呼應，山上成千上萬朵紫色的花在樹木的高低上。這才明白過來:聽那只鎖在金籠裏的畫眉的叫聲，遠不如在林中悠閑地歌唱。
56.讀下面這首詩，回答問題(1)和(2)。(6分)
春興(唐)吳
柳陰瀟瀟，殘花落見鶯。昨夜，春風吹散了我甜蜜的想家的夢，在夢裏，我追著春風回到了我的家鄉。
註:吳，中唐詩人，洛陽人。
(1)欣賞這首詩不正確的兩件事是()()。
A.這首詩是壹首四行詩。前兩句是寫景，觸景生情，後兩句是借夢抒情。
B.詩名《春意盎然》，通過對“柳”“雨”“花”“風”的描寫，形成壹幅初春畫卷。
C.詩中“萬花落見流鶯”，詩人以視覺的角度來寫，卻讓人嗅到了鶯語的味道，類似白居易的詩“鶯語滑底”。
D.全詩以“春”貫穿，構思巧妙。
(2)最後兩首詩都是關於春天的憧憬和鄉愁。請分析他們的寫作特點。
答案:(1)B C(每個正確答案1分，***2分)
(2)這兩句話語言簡單，但運用了擬人手法，想象力獨特。第壹句講的是春風吹拂時的思鄉之夢，第二句講的是追風之夢，富有表現力，讓人聯想到詩人故鄉如春。仿佛詩人在夢裏陪著春風，壹起回到了故鄉，又仿佛詩人舍不得春天，而跟隨著春風，生動地表達了思鄉之情和對春天的眷戀之情。(回答特征2分，分析正確2分，* * * 4分)。
閱讀下壹首唐詩，然後回答問題。(6分)
瀑布陳麗
千巖萬谷不知疲倦，遠觀才能知高源。小溪能留下來嗎，畢竟大海是波浪。
本文簡要分析了該詩中塑造的“瀑布”藝術形象。
答:涓涓細流不知疲倦地工作，形成了壯觀的瀑布，然後拒絕被溪流留住，繼續向大海前進，決心變成洶湧的波濤。
這個“瀑布”就是有野心的人不懼困難，不達目的絕不罷休的體現。
讀下面的詩，回答問題。
喝陶淵明
蓋房子是人情，沒有車馬。問妳能做什麽，妳的心遠沒有自我偏見。采菊東籬下，悠然見南山。山越來越好了，鳥也回來了。這話有道理，我都忘了想說什麽了。
細讀《采菊東籬下，悠然見南山》。山越來越好了，鳥也回來了。“回答以下問題:
(1)前兩首詩描繪的是詩人自己的形象。請告訴我這是什麽樣的形象。詩人對“采菊”這個動作的興趣是什麽？
(2)把“悠然見南山”的“看”字改成“看”“看”是壹樣的嗎？作者這樣寫是想表達什麽？
(3)聯系之前學過的知識，說說最後兩句景物描寫的意思。這個描寫和前兩句的人物描寫有什麽聯系？
答案:(1)寫壹個悠閑的詩人。“采菊”這個動作不是普通人的動作，但卻包含了詩人超越世俗生活、熱愛自然的意趣。
(2)“看見”就是偶然看見。熟悉的朋友想看的話，人和物是壹體的。“望”或“望”似乎是故意望向遠方，使人與物拉開壹段距離。效果就不壹樣了。
(3)表面上寫的是太陽落山，倦鳥知歸家。本質上是勸人們不要在骯臟的官場裏奔波，回歸這美好寧靜的大自然的懷抱。
59.閱讀下面的詩，完成下面的主題。
回歸田園(三)陶淵明
我在南山下種了豆子，田裏的雜草長滿了豌豆。清晨早起鏟除雜草，夜幕降臨月光下扛鋤頭歸來。
植被覆蓋的羊腸小道，夜露沾濕了我的衣服。弄濕衣服不可惜，但希望不要違心。
(1)這首詩說的是什麽？詩人表達了怎樣的思想感情？
這首詩描述了詩人退休後的日常工作生活。表達了詩人對隱居和農耕生活的熱愛。
(2)“月荷歸”這句話，常為後世詩評家所稱道。請說出這句話的妙處。
答:“把月亮和鋤頭帶回家”這句話把勞動生活的感覺和山村寧靜的夜景融合在壹幅寫生畫中，含蓄地表達了詩人對農村生活的滿足。
60.閱讀下面的宋詞，完成下面的問題。
夢見嚴蕊
陶是梨花；道是杏花，不是杏花。白色和紅色，尤其是東方風味。我記得，我記得，人們在武陵微醉。
(1)這首宋詞用了壹個著名的典故，從中可以知道這首宋詞描寫的是什麽。
(2)請談談妳對這首宋詞所表達的感情和使用的寫法的看法。
答:(1)“人在武陵微醉”這句話用的是“武陵人”這個典故，出自晉代文學家陶淵明的《桃花源記》，所以可以看出這首宋詩是描寫桃花的。
(2)此宋詞抒發了高潔世俗之情。
此詞就物與人而言，是獨壹無二的，“白裏透紅”，壹種分紅白顏色的樹花，高標準，易押韻，作者正是基於這種具有“東方風味”的紅白桃花。這個詞也是用對比法寫的，以梨花的白和杏花的紅作為對比和對照，贊美紅白桃花的獨特，超越春花。