1.初三主題班會課件
目的和要求:
教育學生學會感恩。
流程:
主持人:老師就像壹根小蠟燭，燃燒著自己照亮我的心；老師就像壹片葉子，給我們解釋“落紅不是無情的事，化作春泥更護花”；老師是辛勤的園丁，鑄造著祖國生長的花朵。老師對我們的愛是無私的，是不求回報的，就像壹個偉人說的“來了有心，去了無壹葉草。”也許我們永遠無法回報老師的教育，但謝謝您，我最尊敬的老師！
首先，介紹壹下
學生1:教師節要到了。我想把它獻給所有辛勤工作的老師。老師，感謝您讓我們充滿自信，能夠超越自己。妳們用事實向我們證明，學習不是負擔，而是壹種樂趣和責任，是壹把打開我們從未了解過的世界的鑰匙。妳教會了我們大膽探索，用自己的頭腦和雙手去發現和發現，讓生活充滿驚喜！
學生2:謝謝妳——老師，妳是壹個我們可以永遠信任的人，在生活中遇到困難時會尋求幫助。妳讓我們知道，如果我們願意，我們可以告訴妳壹切。妳常說妳也曾經是個孩子，所以妳能理解孩子的喜怒哀樂。
謝謝妳從未嘲笑過我們。當我們嘗試時，妳總是密切關註它。即使結果是如此微不足道，妳總是讓我們知道妳看到了我們的成就。是妳讓我們知道，人生可以薄如紙，深似海，闊如天，我們必須做出自己的選擇。妳帶領我們解決的每壹個問題，每壹次發現經歷都讓我們著迷，向我們展示了知識海洋中閃爍的智慧。
二、獻給敬愛的老師(閱讀)
在教師節來臨之際，我送我親愛的老師五個字:教師節快樂！如果我是詩人，我會滿懷熱情地寫下千萬首詩，贊美我親愛的老師。沐浴在智慧的陽光中，在知識的土壤中茁壯成長。老師，妳還記得我嗎？那個頑皮無知的孩子。您的教導是照耀在我心中的燦爛陽光，讓我的青春綻放。老師，您啟發了我，讓我真正懂得了自然之恩，教學如春風，師恩如海。妳像雲杉壹樣英俊，像藍天壹樣深邃，妳有壹顆遷就我們的心。學而不厭，教而不厭，桃李芬芳，其樂融融。祝福妳，節日快樂！
在這個屬於妳的日子裏，祝妳平安成功！我不是妳最好的學生，但妳是我最尊敬的老師。在妳的節日裏，妳的學生祝妳永遠年輕！老師舀起天池的水，灑在地上，培育新的幼苗。親愛的老師，妳給了我人生如金的真諦。經過多年的打磨和洗滌，已經越來越清晰了！刻在木板上的名字不壹定不朽，刻在石頭上的名字也不壹定不朽。妳的名字將永遠銘刻在我們心中！過去的壹切都會成為善良的回憶，逝去的壹切都會知道它的價值——我懷念妳帶我們走過的那幾分鐘。今天，妳的學生把妳給的昨天折疊成記憶之舟，讓它在思念之湖中飄蕩。您的諄諄教誨，是愛的清泉，永遠流淌在我心的河床裏。陽光普照，園丁心中春意盎然；甘霖滋潤，桃李嫩芽紅。祝妳節日快樂！壹支粉筆兩袖清風，三尺講臺壹年四季晴雨，滴滴汗水真摯芬芳！對著講臺，靠著黑板，在時間的長河中，老師就是妳，用努力、汗水、智慧，把45分鐘編織成無數耀眼的光環。老師，您是偉大的，像蠟燭照亮別人，燃燒自己。祝您教師節快樂，保重身體！當我們采摘收獲的果實時，妳讓自己的鬢角染上了灰白色的白發。向您致敬，親愛的老師！我們佩服妳的知識，佩服妳的人格，壹起慶祝妳的節日！老師，節日快樂！不管秦心的冷硯，桃子熟了滴水，李子熟了無能。種花容易，育人難。幽谷芬芳非凡，詩滿人間，畫滿人間，才子含笑。我太虔誠了，不去尋找文字，因為“老師”這個詞本身就是世界上最崇高的敬意。
第三，老師給了學生很好的建議。
學會尊重父母。他們是世界上最勤勞的人，在黃土地上，在工地上，在城市的街頭，努力為妳掙得未來。出身根本不是差距。中國有70%的人是農民，還有很多人上壹代是農民。回想起來都是農民。農民是國家的脊梁，父母是家庭的主心骨。尊重父母，人生有道德第壹道防線。
相信老師說的，矛盾不是自立的基礎，更不是炫耀。妳可以質疑妳的學業，可以信任妳的教育老師，可以苦口婆心的勸導他們，可以壹次又壹次的教育他們。只有妳的親人和老師能相信妳能改正他們。青春不是沖動，尊重是禮貌。
第四，獻給教師節(詩歌朗誦)
老師是什麽樣的？老師就像紅色的蠟燭，照亮了知識的道路。
老師是什麽樣的？老師就像春雨，在我們心中撒下點點滴滴的知識。
老師是什麽樣的？老師就像園丁壹樣，把我們年輕的家庭培養成壹大批懂知識的人。
老師是什麽樣的？老師就像壹把金鑰匙，引領我們進入知識的寶庫。
老師是什麽樣的？老師就像我們的母親壹樣，每天陪伴著我們，給我們講壹些豐富多彩的知識。
是老師給了我們這麽多知識。在此祝各位老師永遠年輕美麗。
5.教師節感恩節祝福語(每人壹句)
1，祝老師桃李滿天下，萬事如意。
2.妳給了我們知識，妳給了我們前進的道路。妳像母親壹樣保護我們。作為妳的學生，祝妳身體健康，壹帆風順！
3.教師是神聖的職業。為了我們的學習和成長，您孜孜不倦地教導和教育我們。在這個神聖的節日裏，我們想說:老師，您辛苦了！
4.親愛的老師，您的諄諄教誨像春風，像瑞雨，永遠不會忘記我的心！
5.日子起起落落，xx同學來來去去。不變的是妳深深的愛和燦爛的笑容。祝福妳，親愛的老師！
六、給老師的壹首詩——《謝謝妳，老師》
妳是夜晚的晨星。
妳是白天清澈的天空。
妳是烈日下的微風。
妳是雨中的屋檐。
妳是大海。
妳是山川河流。
妳塑造了我的靈魂。
妳是壹枚運載衛星的火箭。
妳是海上的指南針。
妳很投入。
妳付錢。
您是我們最敬愛的老師。
唱壹首獻給老師的歌。
謝謝老師，最美的太陽，長大後我就是妳，還有園丁的歌。
2.初三主題班會課件。
目標設計:
(1)幫助學生認識自我，圓夢；
(2)幫助學生完善自我，克服困難，努力實現夢想；
流程設計:
首先，導入:
用約翰·維尼的視頻介紹其中壹個主題，壹個強壯的無臂人——即使我們壹無所有，我們仍然可以擁有夢想。
二、班會流程:
1，臺上小主持的開場白
2.《播種與夢想》這首詩——把握自己，認識自己的夢想；
3.學生們談論他們的夢想；
4.討論壹下妳在追夢的路上正在遇到或者將要遇到的困難以及應對措施？
(比如:學習生活中遇到的各種困難等。)
5.名人堂啟示錄——余壹分鐘勵誌演講；
6.聾啞小提琴手勵誌成長之路視頻——有誌者事竟成；
7、MV——小蝸牛的——無需自大，再小的生物也會因為夢想和堅持而變得偉大；
第三，結尾:
1，夢想簽約儀式；
2.班主任寄語:路漫漫其修遠兮，修遠，我將上下而求索——每個人都有權擁有夢想。如果妳有夢想並為之努力，妳的夢想最終會因為妳的努力和付出而實現。同學們，妳們的未來是輝煌的，妳們的夢想沒有盡頭。加油！
後記:效果不錯，起到了勵誌的作用。之前，壹些因畢業班負擔過重而變得有些消沈的同學，重新振作精神，以更加昂揚的姿態投入到學習中。
3.初三主題班會課件。
班會目的:
經過兩年的學習，學生們已經適應了初中生活。本次主題班會將使同學們以正確的態度面對初三，以自己的必勝信念投入全部精力，以堅定的毅力面對新的選擇。讓全班形成“初三，為妳的未來奮鬥”的良好班風，為良好的班風和學生成長的良好環境註入強大的力量。
班會準備:
1.召開班幹部會議，確定班會主題，討論班會環節，確立班會主席並進行培訓；
2.場地布置:教室前面，黑板不僅要創作主題，準備音樂，布置教室座位；
3.制作PPT；
班會流程:
1，全班朗誦《初三》這首詩，讓學生從內心真實地感受到初三的到來。
2.思考:我玩了兩年了，還有機會嗎？在回憶了高壹高二的學習生活，對比了人生命運的差異和現狀後，讓同學們明確:是的。但這是最後的機會了。不爭壹口氣，人生就毀了壹大半。
3.想著:我要重生。我有機會嗎？別人會怎麽看我？老師會怎麽看待我的犯罪記錄？講完毛毛蟲經過磨礪變成美麗蝴蝶的故事，讓學生講清楚:
(1)，相信自己，世界上所有的人都是天生聰明的，只是有些方面不是。妳不是唯壹受苦的人。每年利川的初三學生都要參加同樣的考試。不要問別人為妳做了什麽，要問妳為自己付出了什麽。
(2)妳的父母給了妳機會:盡量給妳創造學習條件。
(3)我可以給妳壹次重生的機會:壹切取決於初三的表現。
(4)上天給妳壹個機會，妳還有壹年的時間去惡補成績。
但是，最重要的是給自己壹個機會。不要再給自己找借口，不要抱怨，現實不相信眼淚，哭壹百遍，抱怨壹百遍，妳都要面對。不要等到初三結束才後悔。
4.初步實施措施(暫定)
5、送學生“五心”:
進入工作/學習的狀態
決心
毅力
信心
愛
希望同學們隨時做好戰鬥準備，迎接中考的挑戰！
6.結束語
兩年前，我們都帶著夢想來到了利川民族實驗中學703班。然而，我們不想壹年後帶著怨恨離開這裏。我不想被別人看不起。我想為我的未來和榮譽而戰。如果妳想創造自己的奇跡，妳必須付出100%的努力。花壹年的時間換來壹輩子的幸福是值得的。
班會反思:
作為今天的德育工作者，我深深地感受到學生因為太忙於玩耍而忽略了學習的重要性，這也讓他們因為考試成績不理想而沒能考上好高中。但是通過這次班會，同學們明白了學習的重要性，也讓他們更加明白了初三應該做什麽，讓孩子們知道了初三我要努力。總之，讓孩子在學習上變得更加堅持和執著。並充分認識到自己夢想的重要性，從而提高自己的覺悟。從而實現學生的自我教育，形成良好的班風，展現青春風采。
4.初三主題班會課件
教學目的:
通過師生之間的交流，進壹步鼓勵學生努力實現自己的理想。
班會流程:
首先，播放音樂
《我的未來不是夢》，音樂結束，主持人開始講話。
二、開場白:
主持人(男):親愛的老師！
主持人(女):親愛的同學們！
主持人(co):大家好！
主持人(女):理想是壹個很誘惑的詞。
主持人(男):理想是燈塔，指引人生方向，照亮人生旅途。
主持人(女):壹個沒有理想的人就像壹只沒有翅膀的鳥，就像壹個毫無準備的打樁機。
主持人(男):沒有理想，就沒有堅定的方向。沒有堅定的方向，就沒有生活。
主持人(女):羅伯特·勃朗寧曾經在他的《掃羅》中說過，人類的偉大不在於他們在做什麽，而在於他們想做什麽。
主持人(男):霍姆斯也說過:世界上最重要的不是我們在哪裏，而是我們要去哪裏。
主持人(女):上面說的“妳想做什麽”和“往什麽方向走”，指的是我們頭頂上的壹顆指路之星——理想。9班(1)“放飛理想，激揚青春”主題班會現在開始。
第三，理想的頌歌。
主持人(女):下面請欣賞劉琴為我們帶來的短篇小說《理想》。
主持人(男):理想是壹座難以攀登的高峰，需要我們用勇氣和毅力去征服。理想是清涼甘甜的山泉，需要我們用堅韌和耐心去尋找。理想是壹個充滿荊棘的絕地等等。
等待我們用雙腳踏平，理想是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚帆遠航。當緋紅的朝陽升起，當美麗的花朵綻放，當甜美的果實成熟，當熱烈的掌聲響起，讓我們壹起高呼:為理想而戰！請聽詩歌《我的理想》朗誦者陸野。
主持人(男):“總有壹天我的夢想會實現，我會實現人類最大的願望。”讓我們用最熱烈的掌聲祝願鹿野夢想成真。我是人民法官，是公平正義的主持人。每當我穿上長袍，步入那莊嚴的法庭，我都感到前所未有的神聖。但我知道，神聖的法庭凝聚著中國幾代法律人的心血和汗水。群眾欣慰的笑容給妳無窮的力量。今天，有壹位未來的法官坐在我們中間。猜猜他會是誰？是的，是王宏宇。請鼓掌。
主持人(甲):我追求，所以我快樂。我有夢想，所以我追求。成為壹個旅行家，用我堅實的腳步走遍世界。讓我們為陳喆歡呼吧。
第四，體驗人生第三年。
主持人(甲):妳進入初三已經20天了。進入初三是什麽感受？說說自己的心裏話吧。首先，請歡迎張夢傑。
主持人(B)說的多好，初三的美好在於專註；但劉小榮說，美不僅在於專註，還在於夢想。請歡迎劉小榮。
主持人(甲):剛才有兩個女生因為夢想表達了對初三的理解，但是有壹個男同學是這麽說的:初三的美好在於奮鬥。他是誰？他就是我們物理課的代表，徐正東。請鼓掌。
第五，宋小品欣賞。
主持人(甲):有理想的少年是有夢想的少年，有夢想的少年是有希望的少年。梁啟超曾說:“今日之責任不在他人，而在我之青春。年輕人的智慧是國家的智慧，年輕人的財富是國家的財富，年輕人的強大是國家的強大，年輕人的獨立是國家的美好。我是年輕的中國人，我不老！強，我是中國少年，與國無邊界！”請欣賞李惠芬為我們帶來的歌曲《年輕的中國人》。
主持人(乙):我們站在同壹起跑線上，追求不同的理想。我就像沙漠中的灰塵，到處飛卻無處藏身。我希望找到理想的翅膀，自由飛翔，找到我的家。夢想是壹只翅膀，如果妳想自由飛翔，妳必須加上理想的翅膀。去吧，去吧！請欣賞嶽桐、徐興發表演的小品《理想的翅膀》。
主持人(B):流水詮釋跑步，劃過天際的流星詮釋跑步。跑步是壹種境界，壹種遠視，壹種唯美，壹種超脫。為理想而跑，為心中的夢想而跑。請聽徐興發等同學給我們帶來的歌曲《奔跑》。
第六，激發青春，為夢想旅行。
1，版主(A):為了夢想遠行，首先要穿越自己。如何跨越？請聽嶽桐的心聲。
2.主持人(B):給自己劃個十字，踏上征程，只為養心。請聽李的《旅途》。
3、主持人B:為了心中的夢想，即使山高路遠，我的心依然執著。請聽鄭雷帶來的心聲“山高路遠”。
4.主持人(B):山再高，路再遠，都改變不了我的中國夢。請欣賞這首詩並背誦中國夢。
七。主持人(女):
這是妳的夢想，這是我的夢想，這是我們的中國夢。妳我的夢想都離不開老師。讓我們請班主任對這次主題班會做壹個總結。
八。結論:
主持人(女):天下沒有不散的宴席。
主持人(男):班會無限好，就在鐘附近。
主持人(女):每個人都有理想。為了理想，他揚帆遠航，為了心中的理想，他決心在熱血和汗水中激蕩。我們壹起去追吧。為了心中的理想，揚起我的風帆，駛向理想的彼岸。
小知識:定期班會是指每周、每月、每學期、每學年已經形成慣例的定期班會。定期班會的內容往往是相對固定的。不定期班會往往是班主任根據學校的要求或形勢的需要臨時召開，解決具體問題。
事務性班會是指為研究解決班級管理事務而召開的班會。比如班委選舉，先進個人評選。主題班會往往是指事先確定壹個明確的主題，動員全班討論，然後達到某個教育目標。
5.初三主題班會課件。
班會主題:
如何扛“殼”
活動目標:
1，正確認識自己承受的壓力，初步形成積極磨練自己的意識。
2、樹立自強進取的信念和信心，培養承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。
活動的重點和難點:
讓學生主動磨練自己的意識，培養承受壓力的能力。
主題解釋:
隨著現代社會的快速發展，升學壓力、父母期望、自我期望等各方面的壓力接二連三地壓在學生的心頭。如何引導學生正確應對壓力，培養自強不息的意誌力，已成為現代學校德育的重要內容。
課前準備:
歌曲《螺螄黃鸝》《螺螄》。制作課件。並提前告知同學們班會的主題，讓他們先思考“如何應對壓力”。
班會流程:
第壹，進口
通過壹個古埃及傳說引入。
有壹個故事說只有兩種動物可以到達金字塔的頂端。壹種是鷹，靠自己的天賦和翅膀飛翔。另壹種動物是蝸牛。
蝸牛主觀上因為執著的精神，客觀上達到了金字塔的頂端。
感謝它厚重的外殼。正是這個看似愚蠢、笨拙又有些沈重的外殼，讓小蝸牛到達了金字塔的頂端。在登頂的過程中，蝸牛的殼和老鷹的翅膀起著同樣的作用。然而在生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少關心蝸牛的殼。就像我們羨慕別人有壹定的天賦或特長，取得了壹些成就，卻整天抱怨自己要背負太重的“殼”。
二、提問:
那麽我們背負的“殼”是什麽呢？學生討論並回答。老師稍微總結了壹下。這個“殼”能放在壹邊嗎？(明確:人要生存就要承擔很多責任和壓力。)
三。討論:
我們如何帶著“殼”前進？
觀看動畫《蝸牛和黃鸝》並聽歌，讓學生根據動畫中的壹些靈感總結出自己的答案。
學生發言後，用幻燈片展示三個小故事，讓學生從故事中獲得靈感。
故事1:
德國法蘭克福的鉗工漢斯從小就對音樂著迷。他心中有壹個不變的目標——成為音樂大師，雖然買不起昂貴的鋼琴，但可以用鋼板制成的模擬黑白鍵盤練習貝多芬的命運交響曲。
後來，他用作曲賺的錢買了壹架“祖父”鋼琴。有了鋼琴，他
更加厲害，最後成為好萊塢電影音樂的主要創作者。他在作曲時不小心走火了。
魔術師經常忘記和愛人的約會，導致很多女生“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。
無論是走路還是坐地鐵，他都不忘在筆記本上記下即興的樂句，作為創作新歌的素材。有時他從夢中醒來，用手電筒寫歌。漢斯憑借舉世聞名的《獅子王》獲得第六屆奧斯卡金像獎音樂獎。這壹天是他37歲的生日。
啟示壹:要能扛著“殼”往前走，首先要有明確的目標。
故事二:
美國偉大的勵誌成功大師拿破侖？希爾曾講過壹個故事:塞爾瑪和丈夫駐紮在沙漠中的壹個陸軍基地，丈夫經常外出演習。她壹個人呆在部隊的小鐵皮屋裏，那裏酷熱難耐，沒有人和她說話，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印度人。
她傷心地給父母寫信說:“我只想回家……”她的父親給她寄來了壹封只有兩行字的信，但這兩行字卻永遠留在了她的心裏，改變了她的壹生。這兩條線是什麽？
"兩個人，透過監獄的柵欄，壹個看到了塵土，另壹個看到了星星。"從那時起，塞爾瑪決定在沙漠中尋找自己的星星。她在沙漠裏看日落，發現了數萬年前留下的海螺殼。
她和當地人交朋友並互贈禮物。她研究了沙漠中的植物和動物，了解了土撥鼠。她把她認為最惡劣的環境變成了她人生中最有意義的冒險，並出版了壹本書《快樂城堡》。
看著看著，終於看到了自己的星星。
啟示二:要能帶著“殼”前進，就要有積極的人生態度。
故事三:
壹天，壹個農民的驢子不小心掉進了壹口枯井。農夫絞盡腦汁想辦法救驢子，但幾個小時後，驢子仍在井裏痛苦地哀嚎。無奈之下，農夫決定把枯井填平。當沙子落在驢背上時，驢停止了哀鳴，抖掉背上的土，站在上面。就這樣，它居然壹步壹步走出了枯井。
在人生的旅途中，有時候我們難免會掉進壹口“枯井”，被各種“淤泥”傾倒在我們身上。走出這些“枯井”的秘訣就是把“淤泥”抖掉，然後站在上面！原本用來埋毛驢的沙子被他抖落，變成了脫困的梯子。
啟示三:要能夠帶著“殼”前進，還必須在艱難的環境中主動鍛煉自己的意識。
第四，接下來，我們來讀勵誌語錄。
如:寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子自強不息/我終有壹天要登上長風破浪，直掛雲帆濟滄海/三分天才，笨鳥早飛林/鈴不響，人不學/世上無難事，只怕有心人。
五、學生結合實際總結:
除了上面的故事給我們的啟示，妳覺得在背“殼”的過程中應該具備哪些東西？妳是怎麽做到的？
學生談感受:
【旁白】上面幾位同學講得很好，其中有壹位同學提到，時間就像海綿裏的水，需要我們去擠。所以希望大家能學會做壹個能“擠”時間的人。古人有“挖墻借光”和“雪中讀書”的例子，用功讀書的人，學問和成就最高。老壹輩革命家能夠在血雨腥風的年代抽出時間學習。我們有這麽好的條件和環境，為什麽不抓緊時間學習呢？只有努力吃才能成功。
六、班主任發言:
同學們，老鷹到達了金字塔的頂端，用自己的天賦和翅膀飛了起來。而蝸牛只能往上爬。從底部爬到頂部可能需要壹個月，兩個月，甚至壹年或兩年。在金字塔的頂端，人們確實發現了蝸牛的蹤跡。我相信，我永遠也不會順利爬起來，我壹定會跌倒再爬起來。但是，學生需要知道的是，只要蝸牛爬到了金字塔的頂端，它眼中看到的世界和它的成就，就和鷹是壹模壹樣的。只要往上走，給自己留壹個感動人生的日子就夠了。如果我們不在生命中為自己留下壹些讓我們哭泣的日子，妳的生命將是徒勞的。
人生就是壹個帶著“殼”往前走的過程。再重的殼，也希望同學們能像蝸牛壹樣，化壓力為動力，以自己的毅力和自強不息的精神，攀登自己心中的金字塔。
七。誓言(班級勵誌誓言)
八、結束
放周傑倫的《蝸牛》，帶領全班壹起合唱。