暮光之河的聖歌
(唐)白居易
夕陽西下，
半條河沙沙作響，半條河是紅色的。
可憐的九月三號晚上，
露珠像珍珠，月亮像弓。
關鍵詞:日落、紅色、蛇、河流、夜晚、露珠、月亮
初秋的傍晚，我來到了長江邊。看著遠處的群山，夕陽已經漸漸落山，晚霞倒映在天邊。夕陽的余暉灑在寬闊的江面上。這條河好像分成了兩部分，壹部分是綠色的，壹部分是鮮紅色的。微風輕輕拂過江面，河水蕩漾，像空中閃耀的寶石和閃爍的星星。啊！多迷人的河景啊。
不知不覺夜幕降臨，我站在河邊久久不願離去。當秋風拂過我的臉龐時，我感到壹陣涼爽和舒適。我看著河灘邊的草，擡頭看了壹會兒天。啊，綠草在柔和的月光下漸漸掛露，它們在微風中輕輕起舞。夜空中的月牙兒像壹把精致的弓，我忍不住脫口而出:“多麽秋夜啊！”
今天的夜晚多美啊！
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希望妳喜歡:)
2.誰有木江音的微縮教案？
尹木江微型教案
19三首古詩《木江之歌》
福建省石獅市祥芝中心小學邱
教學目標:
1.知識目標:學習《木江頌》，理解詩的含義，理解詩中所描寫的景色，帶著感情大聲朗讀。
2、能力目標:通過反復閱讀，感受自然和語言的美。通過小練習加深對古詩詞的理解。
3.背誦和記憶古詩詞。
教學重點和難點:
1，理解詩的意思。
2.理解景物描寫與表現的關系。
教學過程:
首先，談談引言，介紹詩人。
老師:我們低年級學過壹首詩《草》，還記得嗎？
(師生背誦草書)
老師:這首詩的詩人是誰？(白居易)
老師:今天，我們將學習白居易的另壹首著名的詩——《木江頌》。(展示題目，壹起看題目)
老師:在學習這首詩之前，我們先來了解壹下詩人。
(展示課件——白居易照片及生平介紹)
老師點名白居易生平簡介。
第二，學習新課
1，老師:詩人白居易離開北京，在去杭州工作的路上心情非常愉快。寫完這首詩，課前預習，誰來說說題目的意思？(題目命名的意義)
2.老師:我們來聽聽詩人朗誦的內容。
(學生聽課件中的範文閱讀)
3.師:現在請大家自由朗讀這首詩，通過圖文結合或聯系上下文來理解詩中的詞語。不懂的單詞用“△”標註。
(學生可以自由朗讀和學習古詩詞)
4.交流學習壹兩句話
師:這兩行詩裏，可以提出哪些妳不懂的詞？
(師生* * *回答“夕陽”“鋪路”“沙沙”這些詞。)
老師:試著用自己的話說出這兩首詩的意思。
(說出這首詩的意思)
5、引導閱讀壹兩句話。
過渡:接下來，因為河邊的傍晚景色實在太吸引人了，不知不覺已經是晚上了。
6、引導三四句話的學習。
老師:這兩句描寫的是江邊的什麽景色？
老師:詩人用了什麽方法來描寫露水和月亮？
老師:對比，對比。
老師:詩人抓住了風景的特點，甚至用了兩個比喻來描述夜晚河邊迷人的景色。詩中用哪個詞來形容？(差)
老師:妳說的憐憫是什麽意思？(可愛)
7.引導閱讀三四句話。
8.引導朗讀全詩。
師:讀壹首古詩詞，不僅要讀準讀音，還要有感情，還要有節奏。我們應該根據精心繪制的停頓帶著感情讀這首詩。
(學生有節奏地朗讀古詩)
9、引導音樂閱讀。
老師:詩人白居易離開京城到杭州工作。途中，他心情愉快，陶醉在江邊紅雲滿天，月牙兒升起，露珠晶瑩的美景中。讓我們隨著音樂仔細欣賞這首詩。
(伴著音樂大聲朗讀)
10，談談感受。
老師:如果此時妳是壹位詩人，當妳在深秋的傍晚來到江邊，欣賞著靜謐美麗的風景，妳會有什麽感受？
(說出妳的感受)
第三，練習寫作。
能不能在理解詩歌的基礎上，做壹首新詩或者畫壹兩個簡筆畫？從兩者中選擇壹個來完成。
第四，總結。
老師:在這節課上，我們不僅學詩、背詩，還做詩、畫畫。學生們做得很好。希望課後同學們能收集到關於白居易的詩詞，下節課我們再交流。
第五，布置作業。
3.古詩《木江吟》是什麽意思？
全詩【編輯此段】披著夕陽，半江蕭蕭，半江紅。
最可愛的是九月初九，明亮的珍珠朗朗的新月形狀像壹個弓。註【編輯此段】日落:即將落下的陽光。
瑟瑟:亮綠色。可惜:愛情。
朱楨:也就是珍珠。月亮像弓:農歷九月初三，上弦月彎成弓狀。
[編輯此段]壹抹夕陽灑在江面上。在陽光的照射下，閃閃發光，壹半是深藍色，另壹半是紅色。更讓人愛不釋手的是九月清涼露珠落的第壹個月夜。露珠像珍珠，月牙像精致的弓。
認識作者【編輯本段】白居易(772-846)，本名樂天，號香山居士，今陜西渭南人。元和年間，歷任翰林學士、左贊山大夫、左贊山大夫。
元和十年貶江州司馬，後調任中州刺史。穆宗石被中書舍人任命為杭州、蘇州刺史。
晚年被太子客和少府太子分為東都。寫作背景【編輯本段】這首山水詩寫於唐長卿二年(822)。
這年七月，白居易被中書舍人任命為杭州刺史，途經襄陽、漢口，十月壹日抵抗。這首詩被認為是杭州之行。當時政事黑暗，牛李黨爭激烈。詩人嘗到了做官的滋味，要求駐外。
這首詩反映了詩人離開宮廷後輕松愉快的心情。巡演中看到的都是隨便唱的，風格清新，自然喜人，看完給人壹種美的享受。
詩詞賞析【編輯此段】木江吟是白居易的《雜詩》之壹。這些詩的特點是，通過壹首壹首地吟誦壹件事，壹首壹首地唱出內心真實自然的感受。
全詩的妙就妙在拍了兩張大自然的美圖，並把它們組合在壹起。壹個是落日晚霞倒映江面的絢爛景象，壹個是月牙升起露珠晶瑩的朦朧夜色。
兩人各有各的美景，壹起讀書更是美妙。由於這首詩滲透了詩人被迫遠離朝廷後的輕松愉快的解放心境和個性，使整首詩成為詩人在特定情境下審美心理作用的藝術載體。
前兩句寫夕陽下的河。“壹輪夕陽在水中蔓延”，夕陽照在河面上，但說的是“蔓延”，而不是“拍照”。這是因為《夕陽》貼近地平線，幾乎觸地，真的像是“鋪”在河上，非常生動；這個“店”字也顯得溫柔，寫著秋天夕陽的柔和，給人親切悠閑的感覺。
“半江蕭蕭，半江紅”，天氣晴朗無風，河水緩緩流動，河面上皺著細小的漣漪。接收更多光的部分顯示“紅色”；哪裏光線少，哪裏就有深藍色。
詩人把握住了河面上的兩種顏色，卻表現出黃昏的河水波光粼粼，在夕陽下光色瞬息萬變的景象。詩人陶醉了，把自己的快樂放在了風景的描寫中。
最後兩句寫的是新月升起的夜景。詩人徘徊著，直到初月升起，清涼的露珠落下，更好的境界出現在眼前。
詩人俯身看了看:呵呵，河邊的草上掛滿了晶瑩的露珠。綠草上的露珠看起來像鑲嵌在裏面的珍珠！用“真珍珠”的比喻，不僅寫出了露珠的圓潤，也寫出了露珠在新月的光輝下閃耀的光澤。
再擡頭:壹彎新月升起，真像在藍天上掛了壹張精致的弓！詩人把天地兩景濃縮成壹首詩──“露珠如珠，月如弓”。從那彎如弓的月牙兒，作者想起那是“九月初三夜”，忍不住脫口而出對它可愛的贊美，直抒胸臆，把感情推向* * *，在詩中引起波瀾。
詩人通過對“露”和“月”這兩個視覺意象的描寫，創造出了多麽和諧寧靜的意境啊！用如此新穎巧妙的比喻，對自然進行細致的描繪和上色，令人嘆為觀止。描寫夕陽河與贊美月露之間似乎缺乏時間聯系，但九月初三的夜晚無形中連接了時間，上面與黃昏相連，下面與露珠月亮相連，意味著詩人從黃昏壹直欣賞到月亮露出來，其中蘊含著詩人對自然的喜悅和熱愛。
宗白華先生說:“意境不是單壹平面的自然再現，而是深層次的創造。”(中國意境的誕生)如果說南朝謝朓《上三山晚望京鎮》中，關於春江落日景色的名句:“夏宇散成壯麗，澄江靜如練”，純粹是那個時代的文藝思想(鐘嶸《詩》)在謝朓審美意識中的積澱和外化；它只描述了日落時分的壹個濃縮的瞬間，像是河邊的壹個淡淡的素描；那麽，白居易的“壹縷斜陽灑在水中，半江蕭蕭半江紅”，就是盛唐以來的文學思潮，即“求象，放心於境，知神於物，得自心”(在王昌齡，見《唐寅騙術》卷二)。在白居易的作品中，意境是由審美凝聚而成的。
它藝術地展現了壹個在時空中運動的過程，這不僅僅是壹幅壯麗的水彩畫，就像彩色電影中的壹組鏡頭。於是，隨著壹個長鏡頭的流逝，我們的審美意識迅速轉移到長短鏡頭結合所動搖的“露如真珠，月如弓”。黑格爾說:“詩歌並不像繪畫那樣局限於某個空間和某個情節中的某個瞬間，這就使得根據所寫對象的內在深度和它在時間上發展的廣度來表現它成為可能。
”(《美學》卷三，第6頁)其中，就靠“可憐的九月初三夜”這首詩作為內心情感的粘合劑。正是這種特定時空意識下的獨特美感，使得“半江響半江紅”和“露如真珠，月如弓”兩個鏡頭系統，創造出壹個動態的藝術整體。
愛森斯坦說:“兩個蒙太奇鏡頭的對立面不是兩個數的和，而更像是兩個數的乘積。”這可以理解為任何藝術風格的多維交叉、雙向反饋的藝術結構，其藝術意蘊會更加醇厚、豐富、立體。
4.尹慕江急切地解釋道
《木江頌》是唐代詩人白居易的壹首四行詩。
【編輯此段】欣賞壹首古詩。夕陽在水中蔓延，半江簌簌，半江紅。最可愛的是九月初九，明亮的珍珠朗朗的新月形狀像壹個弓。
註:如果壹顆珍珠被誤寫成真珍珠，詩中的道理是真的，而不是珍珠的寶藏。這裏真正的珍珠是珍珠。
【編輯此段】文字註夕陽:即將落下的陽光。瑟瑟:綠色。
可惜:可愛。朱楨:也就是珍珠。
月亮像弓:農歷九月初三，上弦月彎成弓狀。[編輯此段]壹抹余輝灑在江面上，在陽光的照射下閃閃發光。
壹半是深藍色，另壹半是紅色。更有愛的是九月的第壹個月夜，清涼的露珠落下。
露珠似珍珠，月牙似精致弓。寫作背景這首山水詩寫於唐長卿二年(822)。
這年七月，白居易被中書舍人任命為杭州刺史，途經襄陽、漢口，於十月壹日抵達(狄)杭州。這首詩被認為是杭州之行。當時政事黑暗，牛李黨爭激烈。詩人嘗到了做官的滋味，要求駐外。
這首詩反映了詩人離開宮廷後輕松愉快的心情。巡演中看到的都是隨便唱的，風格清新，自然喜人，看完給人壹種美的享受。
【編輯此段】詩詞賞析《木江吟》是白居易的《雜詩》之壹。這些詩的特點是，通過壹首壹首地吟誦壹件事，壹首壹首地唱出內心真實自然的感受。
全詩的妙就妙在拍了兩張大自然的美圖，並把它們組合在壹起。壹個是落日晚霞倒映江面的絢爛景象，壹個是月牙升起露珠晶瑩的朦朧夜色。
兩人各有各的美景，壹起讀書更是美妙。由於這首詩滲透了詩人被迫遠離朝廷後的輕松愉快的解放心境和個性，使整首詩成為詩人在特定情境下審美心理作用的藝術載體。
前兩句寫夕陽下的河。“壹輪夕陽在水中蔓延”，夕陽照在河面上，但說的是“蔓延”，而不是“拍照”。這是因為“夕陽”離地平線很近，幾乎接觸到地面，看起來真的像是“鋪”在河面上。這個“店”字也顯得溫柔，寫著秋天夕陽的柔和，給人親切悠閑的感覺。
“半江蕭蕭，半江紅”，天氣晴朗無風，河水緩緩流動，河面上皺著細小的漣漪。接收更多光的部分顯示“紅色”；哪裏光線少，哪裏就有深藍色。
詩人把握住了河面上的兩種顏色，卻表現出黃昏的河水波光粼粼，在夕陽下光色瞬息萬變的景象。詩人陶醉了，把自己的快樂放在了風景的描寫中。
最後兩句寫的是新月升起的夜景。詩人徘徊著，直到初月升起，清涼的露珠落下，更好的境界出現在眼前。
詩人俯身看了看:呵呵，河邊的草上掛滿了晶瑩的露珠。綠草上的露珠看起來像鑲嵌在裏面的珍珠！用“真珍珠”的比喻，不僅寫出了露珠的圓潤，也寫出了露珠在新月的光輝下閃耀的光澤。
再擡頭:壹彎新月升起，真像在藍天上掛了壹張精致的弓！詩人把天上地下的兩個場景濃縮成壹首詩——“露如珠，月如弓”。從那彎如弓的月牙兒，作者想起那是“九月初三夜”，忍不住脫口而出對它可愛的贊美，直抒胸臆，把感情推向* * *，在詩中引起波瀾。
詩人通過對“露”和“月”這兩個視覺意象的描寫，創造出了多麽和諧寧靜的意境啊！用如此新穎巧妙的比喻，對自然進行細致的描繪和上色，令人嘆為觀止。描寫夕陽河與贊美月露之間似乎缺乏時間聯系，但九月初三的夜晚無形中連接了時間，上面與黃昏相連，下面與露珠月亮相連，意味著詩人從黃昏壹直欣賞到月亮露出來，其中蘊含著詩人對自然的喜悅和熱愛。
宗白華先生說:“意境不是單壹平面的自然再現，而是深層次的創造。”(中國意境的誕生)如果說南朝謝朓《上三山晚望京鎮》中，關於春江落日景色的名句:“夏宇散成壯麗，澄江靜如練”，純粹是那個時代的文藝思想(鐘嶸《詩》)在謝朓審美意識中的積澱和外化；它只描述了日落時分的壹個濃縮的瞬間，像是河邊的壹個淡淡的素描；那麽，白居易的“壹縷斜陽灑在水中，半江蕭蕭半江紅”，就是盛唐以來的文學思潮，即“求象，放心於境，知神於物，得自心”(在王昌齡，見《唐寅騙術》卷二)。在白居易的作品中，意境是由審美凝聚而成的。
它藝術地展現了壹個在時空中運動的過程，這不僅僅是壹幅壯麗的水彩畫，就像彩色電影中的壹組鏡頭。於是，隨著壹個長鏡頭的流逝，我們的審美意識迅速轉移到長短鏡頭結合所動搖的“露如真珠，月如弓”。黑格爾說:“詩歌並不像繪畫那樣局限於某個空間和某個情節中的某個瞬間，這就使得根據所寫對象的內在深度和它在時間上發展的廣度來表現它成為可能。
”(《美學》卷三，第6頁)其中，就靠“可憐的九月初三夜”這首詩作為內心情感的粘合劑。正是這種特定時空意識下的獨特美感，使得“半江響半江紅”和“露如真珠，月如弓”兩個鏡頭系統，創造出壹個動態的藝術整體。
愛森斯坦說:“兩個蒙太奇鏡頭的對立面不是兩個數的和，而更像是兩個數的乘積。”這可以理解為任何藝術風格的多維交叉、雙向反饋的藝術結構，其藝術意蘊會更加醇厚、豐富、立體，往往帶給人壹種模糊而復雜的混合情感。
妳看，夕陽斜映的時候，夕陽余暉裏鋪開的沙沙河在變。
5.古詩詞怎麽寫？
《木江頌》白居易隨夕陽鋪水，半江蕭蕭，半江紅。
最可愛的是九月初九，明亮的珍珠朗朗的新月形狀像壹個弓。【註】1，蒲:(pū)【點評】此山水詩作於唐長慶二年(822)。
這年七月，白居易被中書舍人任命為杭州刺史，途經襄陽、漢口，十月壹日抵抗。這首詩被認為是杭州之行。全詩的妙就妙在拍了兩張大自然的美圖，並把它們組合在壹起。
壹個是落日晚霞倒映江面的絢爛景象，壹個是月牙升起露珠晶瑩的朦朧夜色。兩人各有各的美景，壹起讀書更是美妙。
由於這首詩滲透了詩人被迫遠離朝廷後的輕松愉快的解放心境和個性，使整首詩成為詩人在特定情境下審美心理作用的藝術載體。【作者簡介】白居易(772~846)是唐代詩人。
字樂天，號香山居士，醉音先生。原籍太原，後遷居下托。
貞元十六年，進士兼。元和年間，歷任翰林學士、左贊山大夫、左贊山大夫。
元和十年貶江州司馬，後調任中州刺史。穆宗石被中書舍人任命為杭州、蘇州刺史。
晚年被太子客和少府太子分為東都。
6.如何寫壹篇古詩詞鑒賞？
白居易《木江頌》賞析這首山水詩作於唐長慶二年(822)。
這年七月，白居易被中書舍人任命為杭州刺史，途經襄陽、漢口，十月壹日抵抗。這首詩被認為是杭州之行。全詩的妙就妙在拍了兩張大自然的美圖，並把它們組合在壹起。
壹個是落日晚霞倒映江面的絢爛景象，壹個是月牙升起露珠晶瑩的朦朧夜色。兩人各有各的美景，壹起讀書更是美妙。
正是因為它們表現出壹種時空位移的運動過程，才暗暗指出詩人來訪時間和興趣的長短。從而藝術地表現了詩人被自然景物感染和陶醉的審美歷程。
由於這首詩滲透了詩人被迫遠離朝廷後的輕松愉快的解放心境和個性，使整首詩成為詩人在特定情境下審美心理作用的藝術載體。"夕陽在水中蔓延。"
說“店”比說“照”更形象準確“夕陽”不僅照在了河上，而且余暉把整個天空都染紅了，火紅的夕陽落在了寧靜的河面上，蔓延開來。
在夕陽的熱情護航下，晚霞融入江面，半隱半現的美景，是那樣的迷人。明代楊慎的《勝安外集》曾引用白居易的其他詩句，如“兩邊灰，中間颯颯”；“沙頭雨染草，水面風驅浪”，可見詩人往往喜歡用“沙沙”二字來形容水波的藍色。
他的《盛安詩話》是這樣評價這首詩的:“詩中韻味十足，說夕陽西下，半江之藍似蕭蕭色，紅日映半江。可以說工作就是壹幅畫。"
這奇妙的景色，金波粼粼，青翠颯颯，瞬息萬變，正如《唐宋詩詞》詩中所評論的，“是壹幅秋江的五彩畫卷”。宗白華先生說:“意境不是單壹平面的自然再現，而是深層次的創造。”
(中國意境的誕生)如果說南朝謝朓《上三山晚望京鎮》中，關於春江落日景色的名句:“夏宇散成壯麗，澄江靜如練”，純粹是那個時代的文藝思想(鐘嶸《詩》)在謝朓審美意識中的積澱和外化；它只描述了日落時分的壹個濃縮的瞬間，像是河邊的壹個淡淡的素描；那麽，白居易的“壹縷斜陽灑在水中，半江簌簌，半江紅”，就是盛唐以來的文學思潮，即“求象，放心於境，知神於物，得自心”(載王昌齡，見《唐寅騙術》卷二)。在白居易的作品中，意境是由審美凝聚而成的。它藝術地展現了壹個在時空中運動的過程，這不僅僅是壹幅壯麗的水彩畫，就像彩色電影中的壹組鏡頭。於是，隨著壹個長鏡頭的流逝，我們的審美意識迅速轉移到長短鏡頭結合所動搖的“露如真珠，月如弓”。
黑格爾說:“詩歌並不像繪畫那樣局限於某個空間和某個情節中的某個瞬間，這就使它有可能根據所寫對象的內在深度和它在時間上發展的廣度來表現。”(《美學》第三卷第六頁)其中以“九月窮三更”這首詩作為內心情感的粘合劑。
正是這種特定時空意識下的獨特美感，使得“半江響半江紅”和“露如真珠，月如弓”兩個鏡頭系統，創造出壹個動態的藝術整體。愛森斯坦說:“兩個蒙太奇鏡頭的對立面不是兩個數的和，而更像是兩個數的乘積。
這可以理解為任何藝術風格的多維交叉、雙向反饋的藝術結構，其藝術意蘊會更加醇厚、豐富、立體，往往帶給人壹種模糊而復雜的混合情感。妳看，當斜陽倒映，夕陽中蔓延的沙沙河水不可預測地消失在詩人的視野中，另壹個美麗而寧靜的蒙太奇鏡頭被輕輕晃動，在詩人面前舒展開來。
擡頭望去，彎彎的月牙兒懸掛著，漂浮在遼闊的藍天上；往下看，晶瑩的露珠凝結著，閃耀在河邊的花草上。真的是“壹顆春天裏的珍珠，壹幅墻上的畫，壹句話，都脫離了正常的環境。”
詩人忍不住脫口而出他的贊美:“多麽可愛的夜晚！”這是驚奇和陶醉。詩人那種無與倫比的喜悅和淡淡的意境，對超然物外的向往和恬靜的意趣，都來得幹凈卻又十分含蓄，讓人琢磨不盡，領悟不盡。
在這裏，我們可以見證聞壹多對《春江花月夜》的贊美:“壹種更專屬的宇宙意識，壹種更深邃、更寬敞、更寧靜的境界。面對神奇的永恒，作者只有驚愕，沒有憧憬，沒有悲傷。”他得到的似乎是壹個更神秘更優雅更正直的微笑。他更加困惑，但他很滿意。
(宮體詩救贖)不是嗎？我們今天讀到這樣壹首詩，不禁產生壹種神話般的遐想:神秘的藍天上的月牙兒，真的是天上飛的那些小天使嗎？小仙女開的明弓，那些露珠是他們在遊戲中射向藍天，撒向大地的小球嗎？這真是壹種奇妙的境界。
作為白居易對“人間清景”的審美發現，《木江頌》將永遠保持其美妙的藝術生命力。這首詩將永遠啟迪和喚醒我們去關註自己審美心理功能的創造。“九月初三夜”的生活可以窮到什麽程度？！但是，只要妳用藝術的眼光去看大自然，就會覺得大自然是那麽深情，撫慰妳的心靈，從而感受到生命的溫暖和光明，感受到生命的充實和滿足。
這是人性的升華和凈化。
7.《木江頌》的詩與詩
木江白居易唱唐詩，夕陽灑在水中，半江蕭蕭，半江紅。
最可愛的是九月初九，明亮的珍珠朗朗的新月形狀像壹個弓。壹抹余輝灑在河上，在陽光下閃閃發光。
這條河的壹半是深藍色的，另壹半是紅色的。更讓人愛不釋手的是九月清涼露珠落的第壹個月夜。露珠似珍珠，月牙似精致弓。
賞析:《木江頌》是白居易的《雜詩》之壹。全詩的妙就妙在拍了兩張大自然的美圖，並把它們組合在壹起。
壹個是落日晚霞倒映江面的絢爛景象，壹個是月牙升起露珠晶瑩的朦朧夜色。兩人各有各的美景，放在壹起看就更精彩了。詩人還適當地在詩中加入比喻，使景物更加生動。
由於這首詩滲透了詩人被迫遠離朝廷後的輕松愉快的解放心境和個性，使整首詩成為詩人在特定情境下審美心理作用的藝術載體。前兩句寫夕陽下的河。
“壹輪夕陽在水中蔓延”，夕陽照在河面上，但說的是“蔓延”，而不是“拍照”。這是因為“夕陽”離地平線很近，幾乎接觸到地面，看起來真的像是“鋪”在河面上。“店”字也顯得委婉、溫柔，形容秋天夕陽特有的柔和，給人親切、閑適的感覺。“半江蕭蕭，半江紅”，天氣晴朗無風，河水緩緩流動，河面上皺著細小的漣漪。
接收更多光的部分顯示“紅色”；哪裏光線少，哪裏就有深藍色。詩人把握住了河面上的兩種顏色，卻表現出黃昏的河水波光粼粼，在夕陽下光色瞬息萬變的景象。
詩人陶醉了，把自己的快樂放在了景物的描寫中。最後兩句寫的是新月升起的夜景。
詩人徘徊著，直到初月升起，清涼的露珠落下，更好的境界出現在眼前。詩人俯下身，看到河邊的草地上掛滿了晶瑩的露珠。
綠草上的露珠像珍珠壹樣鑲嵌在綠草上。用“真珍珠”的比喻，不僅寫出了露珠的圓潤，也寫出了露珠在新月的光輝下閃耀的光澤。
詩人再擡頭，壹彎新月升起，就像在藍天上掛了壹張精致的弓。詩人把天上地下的兩個場景濃縮成壹首詩——“露如真珠，月如弓”。
從壹彎如弓的月牙，作者想起當時是“九月初三夜”，忍不住脫口而出對它可愛的贊美，直接抒發自己的感情，把感情推向* * *，在詩壇引起波瀾。[4]詩人通過對“露”和“月”這兩個視覺意象的描寫，營造了壹種和諧寧靜的意境，並運用這樣新穎巧妙的比喻，對自然進行了精心的描繪和著色，描繪了它的容量，畫出了它的形狀，向讀者展示了壹幅美妙的畫卷。
描寫夕陽河與贊美月露之間似乎缺乏時間聯系，而九月初三的夜晚無形中連接了時間，與黃昏、露珠、月亮聯系在壹起，意味著詩人從黃昏到月亮都在享受，蘊含著詩人對自然的熱愛和熱愛。明代楊慎《盛安詩》評點:“詩滿韻。
說是太陽在鋪水，河水的藍像沙沙的顏色；半條河紅，太陽倒映。可以說作品是微畫。"
評唐宋詩《酒》:“秋江畫卷，寫美景。”清代王士禛《唐詩萬首詩選》點評:“美，絕美而迷人。”