壹把殘破的鐵戟沈入沙底，不翼而飛，磨洗之後才發現這是赤壁之戰的殘跡。如果東風不給周瑜方便，結局恐怕是曹操勝利，二喬被關在銅雀臺。
這是壹首史詩，抒發了對國家興亡的感情。可謂是大內容、大主題，但這個大內容、大主題是通過“小事”、“小事”來展現的。詩的前兩句出自壹把埋在沙裏的小“破戟”，想起了漢末分裂動蕩的時代和赤壁之戰的風雲人物。最後兩句把“二喬”壹直沒抓到的小事，和東吳爭霸、三國鼎立的大主題聯系起來，具體而有道理。《赤壁》借用周瑜和曹操的故事來表現詩人和主人公的苦悶和不平。
五壹巷的劉禹錫
朱雀橋邊有些雜草開花，武夷巷口只有夕陽。王導和謝安屋檐下的燕子如今已飛入尋常百姓家。
這是壹首懷舊的詩。東晉時，南京秦淮河上的朱雀橋，南岸的五壹巷，繁華昌盛，如今雜草叢生，壹片荒涼。感受滄桑，人生多變。用嚴琦的老窩喚起人們的想象，含而不露；用“野花”“夕陽斜”畫背景，美而不俗。雖然語言極其淺薄，但情趣無窮。
補充回答:
山坡羊潼關懷舊？
群峰如聚，波濤如怒，山川如潼關路。
看著西方的首都，我會猶豫。
悲秦漢，宮闕萬間已被土造。
興，百姓遭殃；死亡讓人們痛苦。
欣賞:因為作者目睹了人民的災難，所以在經過潼關時，首先想到的是人民的苦難，並沒有贊美壯觀的景色和帝王的功績，而是把歷史的興衰與人民的災難聯系起來，表達了壹個深刻的主題。特別是最後的“興，百姓遭殃；在討論的最後，他發表了自己的歷史觀，讓他又聾又興奮，說明在歷史上，無論朝代的興衰，受苦的都是老百姓，從而指出了封建政權與廣大人民群眾的根本對立。劉熙載在《藝術、詞、曲概論》中說:“壹個作曲家的手，對於次要的作品，往往特別重要。“蓋曉玲左右為難，因為他既要有故事的開頭和結尾，又要有話外的回味。我不可能為他安排好壹切。張的這首樂曲，雖然寥寥數語，卻是高度概括、深刻而又警世的。
山坡羊北邙山懷舊
環顧驪山，屋內燈火輝煌。那時的奢侈在哪裏？
只見芳草稀疏，流水纏綿。
至今恨煙霞樹，國為周、齊、秦、漢、楚。
贏了，都成了糞土；失去的，都變成了糞土！
欣賞:開頭渲染了壹種悲傷的氣氛。這些葬在北邙山的王公大臣，生前享受著榮華富貴。然而，他們死後，只是北莽山下的壹片荒地。妳是人，就必然會死，壹旦死了，壹切都結束了。那麽，生前尊，死後衰的意義是什麽？那句“是君子，不可謂之；就算我是大臣，也不應該叫我”，語氣冰冷而悲涼，可見作者對人生的深刻理解。張的《鄉愁組曲》站在對人生深刻透視和對歷史透徹理解的高度，高屋建瓴，視野開闊，氣勢磅礴，感情深沈悲壯，風格淳樸，顯示了壹個政治家的胸懷和氣魄。
山坡羊歷山懷古
很泰在戰鬥，不完整的碑文很難辨認。
知道他是漢朝的國王，晉朝的大臣？
殺盡雲慶，盡盡北芒山下塵。
就算是君子，也不應該叫；不做部長，就不應該叫。
賞析:以《驪山懷古》為題，回顧了歷史上歷代王朝的沈浮，最後以“勝敗，皆化為糞土；“失去了，都成了糞土”的結局，顯示了作者對歷史興衰的透徹理解。隨著朝代的興衰，是無盡的毀滅，無數的物質文明和精神財富化為灰燼，今天的勝利者燒掉了失敗者的壹切，那麽誰能保證他不是明天的失敗者呢？那麽，輸贏有什麽意義呢？這有力而冷靜地批判了封建統治者為奪取政權而進行的殘酷殺人放火和奪取政權後的大興土木。
國雖四分五裂，山川長存，綠草如茵，詩歌吟詠歷史。——杜甫《春天的希望》
如果攻龍城的衛青和飛將軍李廣今天還活著，匈奴人就不準南下陰山花馬了。(王昌齡《出塞》)
杜麗的詩被廣泛閱讀，但它們並不是新的。——論趙霽的詩歌。
商人和女人不懂得恨亡國，卻依然唱著花過河。——杜牧(伯秦淮)
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秦皇漢武，有點文采，生於唐宗宋祖，稍遜於* *。壹代天驕，成吉思汗，只知道彎弓射大鷹。——* * *《沁園春·雪》
悲嘆歷史興衰的詩詞，至今仍是可恥的；朝臣什麽時候會討厭？自古以來，沒有人在生命中死去，留下壹顆照耀歷史的心。但是讓龍城飛起來，不要教呼瑪過陰山，咆哮的猛虎會贏過去。人間正道是滄桑。
采納它
詩人杜甫在他的赤壁詩中吟唱歷史，這首詩就是《遊遊赤壁——杜甫(唐)》。
龍回赤壁，蒼茫而略顯蒼白。
感慨之余，又點出了曹的計策。
找《詩經》中的兩首詩和兩首關於雨的詩(較短)《詩經》？周南管局。
關冠洛(jū)和鴿子(jiū)在河洲。
姚(y m 40)姚(ti m 40)淑女，君子好逑(h m 40)姚。
交錯的蔬菜從壹邊流到另壹邊。
我美麗的小姐，我想要它。
追求得不到，白天黑夜總會想念她。
悠悠(zāi)悠悠，滾(zh m: n)到對面。
混合荇菜，從左往右挑吧。
美麗賢惠的女人帶著壹對夫婦和壹對夫婦來到她身邊。
薺菜參差不齊，左右(mào)。
窈窕淑女，悅。
詩經瀟雅鹿鳴
壹群鹿，喲，在那葉原吃了艾蒿。我有壹批好客人，彈琴，彈琴。
壹吹笙葦，壹籃禮金進貢。
人們對我很好，就像給我指路壹樣。
壹群鹿喲，在那葉原吃苦艾。我有壹群好客人，和高尚的品德。
秀男的榜樣並不輕浮，君子賢者紛紛效仿。
我有好酒，有烈酒，宴請賓客，娛樂任逍遙。
壹群鹿，喲，被秦兵給吃了。我有壹批好客人，彈著豎琴，演奏著音樂。
彈著豎琴彈著鋼琴，演奏著音樂，享受著歡樂和歡笑。
我有心思喝酒招待客人。
《《春夜喜雨》》唐杜甫
好雨知時節，當春天來臨。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑暗，江船明。看紅濕處，金冠城花重。
於戈紫張湯何誌
西塞山前，白鷺自由飛翔，河面上，豐滿的鱖魚快樂地遊著，浮在水面上的桃子是那麽鮮艷飽滿。
銀行裏的壹位老人，戴著綠色的竹帽雨衣，穿著綠色的雨衣，冒著風雨，悠閑自在地釣魚，他被美麗的春光迷住了，連雨也沒有回家。
求兩首詩。稍微短壹點。求送別詩二首(短)送別赴蜀任都督
隔著三秦之墻，隔著壹層霧，隔著壹條河。
我們悲傷地告別，我們兩個官員走向相反的方向。
海內存知己，天堂仍是我們的鄰居。
妳為什麽要在岔路口徘徊，孩子* * *拿著毛巾。
天堂是我們的鄰居，是海中的知音--壹首經典的詩。
致王倫——李白
李白坐在船上剛要離開，忽然聽到岸邊傳來送別的歌聲。
即使桃花潭很深，也沒有王倫送走我的愛那麽深。(經典)
童謠，稍微短壹點，講的是歷史。夏商、西周和東周分為兩個部分。
春秋戰國統壹秦漢；
三分在，二分前後延；
南北朝並立，隋唐五代通；
歷經宋、元、明、清，帝制王朝在此終結。
給老師的詩更短！贊美老師詩壹首
四度春風，
幾場秋雨沖走了缺口。
黑發霜織日月，
粉筆無字寫春秋。
春暖花開，
燭淚化為灰燼，秋意更濃。
三千園春播桃李，
中國秋來盛產水果。
贊美老師詩二:
我愛我的老師。
老師就像紅色的蠟燭，
它點燃了學生心中的火。
但是它燒著了自己，
直到紅燭化為灰燼。
老師就像園丁，
養花，
但我為自己努力工作，
直到體力耗盡。
當我們長大後，我們必須成為國家的棟梁。
啊！老師太無私了！
啊！老師，我們愛您！
贊美老師詩3:
——老師，您辛苦了。
是誰——把無知的我們領進了寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是妳！老師！
用妳辛勤汗水，
養育著春天剛破土而出的嫩苗。
是誰-淘氣的我們？
教育人要善解人意，樂於助人？
是妳！老師！
妳的關懷就像溫暖的春風。
它溫暖了我們的心。
是誰——年輕的我們？
培養壹個成熟懂事的少年？
是妳！老師！
妳的保護讓我們健康成長。
金秋時節碩果累累。
妳辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中努力工作的人。
妳辛苦了！老師！
把青春奉獻給虛無的人。
我們向妳致以崇高的敬意！
-妳辛苦了，老師！
我只能做這些了，老師
老師——您就像春天的細雨，
滋潤花朵，灌溉大地，
我們吸吮著細雨，成長著。
老師——您就像秋天的微風，
吹黃土地，喚黃金來大米，
我們獲得了大豐收。
老師——在我黑暗的人生路上，您為我點亮了最亮的燈；
老師——在我精彩人生的道路上，妳是我的向導；
老師——妳在我坎坷的人生中為我指明了方向；
老師——您給了我壹雙有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！
贊美老師詩四首:
金風送笑，桂花飄。
今天老師的假期又來了。
老師們為我們的成長付出了艱辛。
我們永遠不會忘記老師對我們的愛。
老師妳好！
人們把老師比作紅蠟燭，照亮別人，燃燒自己。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天下。
教師是天底下最崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上陽光生活的道路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話像春雨壹樣滋潤著我的心田。
老師用知識的雨露澆灌了我們的成長。
溫柔的春雨是老師對我們的愛。
老師的言傳身教猶如春雨。
老師願意做壹片綠葉，把我們捧成紅花。
老師是壹片綠葉，願意默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師永遠年輕。
當我們像花兒壹樣盛開的時候，我們永遠不會忘記綠葉的恩情。
教師如樹，頭頂藍天，腳踏大地，默默造福社會。
老師是大樹，給人間帶來春色。
老師播下希望的種子，把我們培育成壹片森林。
小樹長成棟梁，不忘園丁的栽培。
是的，老師的熱情如太陽，老師的教導如春雨。
教師的風格像綠葉，教師的職業像壹棵樹，我們的老師是好的。
贊美老師詩五首:
妳獻上壹朵花，
我獻上壹朵花，
讓我們編織壹個大花環，
獻給我親愛的老師和媽媽。
妳給了種子，
像太陽壹樣溫暖；
是妳用汗水，
給幼苗澆水。
妳的眼睛像明亮的星星，
閃耀著迷人的光彩；
妳的歌像春天的溪流，
給大家帶來了歡樂。
無論我們去哪裏，
永遠記住自己的感受；
無論我們去哪裏？
永遠記住妳的話。
無論我們去哪裏，
永遠記得妳的愛；
無論我們去哪裏，
永遠是妳的壹朵花。
贊美老師的詩6:
九月，如期舉行。
所以，世界是輝煌的。
我們唱九月，
因為這是妳永恒的節日。
我們記得九月，
因為這是我們真誠的告白。
九月是壹個充滿情感的杯子，
我們用手把它高高舉起。
在真誠的祝福中，
請喝吧。
九月的音樂已經奏響，
請在九月接受我們的禮物。
所有奮鬥在教育戰線的老師們。
贊美老師的詩七:
我記得妳的手上沾滿了粉末。
我記得妳仁慈的教導。
我記得妳的新銀發。
因為有妳，很多同學才能成才。
因為有妳，世界才會如此文明
老師，妳是壹盞明燈。
為迷路的孩子找到家
老師，妳是天使。
贊美老師的詩8:
教師頌
另壹些人從生活中獲得黃金。
妳只能得到鮮花。
妳的黃金是早晨的太陽。
妳的銀子是十五的月亮。
但妳依然快樂地吹口哨。
妳的驕傲是桃李芬芳
宋1每當我走過老師的窗前。
歌手:未知
星星在寧靜的夜晚閃閃發光。
老師的房間徹夜通明。
每當我走過妳的窗前。
明亮的燈光照耀著我的心。
啊，每當我想起妳，妳
親愛的好老師
壹陣陣暖流在我心中激蕩
培養新壹代勤勞的園丁
夜深了。燈還亮著。
努力工作。妳正在寫壹本教科書。
高大的身影映在妳的窗上。
啊，每當我想起妳，妳
親愛的好老師
壹陣陣暖流在我心中激蕩
新長征路上，老師立功了。
壹批批接班人茁壯成長。
肩負著祖國的希望奔向四面八方
妳總是含淚凝視。
啊，每當我想起妳，妳
親愛的好老師
壹陣陣暖流在我心中激蕩
2.園丁之歌
龔燕
校園裏的小樹
妳為什麽這麽強壯？
桃花和梅花
為什麽這麽香？
老師，親愛的老師
妳是我們的雨露陽光
彎腰在黑板上耕耘
不要問年代。
向大海學習，帶領我遊泳。
敢於搏擊風浪
丹Xi袁滿桃李燕
那就好好保養妳的太陽穴霜吧。
教師，辛勤工作的園丁
雖然妳默默奉獻
這座紀念碑銘刻在我心中。
校園裏的小樹
妳為什麽這麽強壯？
桃花和梅花
為什麽這麽香？
老師，親愛的老師
妳是我們的雨露陽光
多少次驅寒抗暑
在燈下和雞壹起唱歌
多少次才能有說服力
教我航海。
甘當天梯未來。
安於貧窮，養棟梁。
教師，辛勤工作的園丁
雖然妳默默付出。
這座紀念碑銘刻在我心中。
3.教師靈魂頌歌
龔燕
春風，雨露，陽光
妳的胸懷是多麽的坦蕩。
教案，紅筆，論壇
妳的事業有多輝煌。
不要羨慕富有
希望校園莊稼長勢旺盛。
讓它像水壹樣流淌。
就要求中國有支柱。
後面的...
老師，老師
妳是燃燒的太陽。
壹年365個夜晚
永遠照亮知識的天空
4 & lt& lt老師，我總是想妳。
作詞:常作曲:尚德毅
演唱:廖昌永
每當我得到壹個成績，我就會得到獎勵。
啊，老師，我總是想起您。
想著妳。
想想妳充滿愛意的微笑
想想妳的好話
啊，我發自內心地默默問候妳
向妳致敬。
啊，親愛的老師，我怎麽能忘記妳呢？
我怎樣才能忘記妳？
小苗結果。
妳怎麽能忘記春風和春雨呢？
啊，親愛的老師
我怎樣才能忘記妳？
我怎樣才能忘記妳？
妳總是在葬禮進行曲中。
經常在我的葬禮進行曲中。
每當我有所創造並獲得榮譽時。
啊，老師，我總是想起您
想到了妳
想想妳慈祥的面容
想想妳慈母的話
啊，我從心裏默默地向妳致敬
向妳致敬
啊，親愛的老師，我怎麽能忘記妳呢？
我怎樣才能忘記妳？
小花吐出香味。
怎麽能忘記園丁的栽培呢？
啊，親愛的老師
我怎樣才能忘記妳？
我怎樣才能忘記妳？
妳總是在葬禮進行曲中。
經常在我的葬禮進行曲中。
經常在我的葬禮進行曲中。
5 & lt& lt妳好，老師> & gt
演唱:唐燦
老師是學海的燈塔。
學生們正在駕船。
妳駕駛著船環遊世界
笑對上下遊
奇偶校驗三英尺平臺
用壹生去燃燒。
點亮學生的智慧和明亮的眼睛
啊！老師妳好，老師妳好。
喊得不夠
老師妳好，老師妳好。
妳是世界上最溫暖的人。
母校是人才的搖籃。
老師是編織搖籃的手。
妳編織了壹個光明的未來。
讓桃李開遍中國
三尺講臺，清風兩袖
用壹生去燃燒。
為學生創造美好的未來
啊！老師妳好，老師妳好。
喊得不夠
老師妳好，老師妳好。
妳是最浪漫的。
老師妳好，老師妳好。
喊得不夠
老師妳好，老師妳好。
妳是最浪漫的。
老師妳好，老師妳好。
妳是最浪漫的。