提議的副標題應該是:
1，字幕壹定要有輪廓。
標題是整篇文章的眼睛，所以副標題是每個片段的眼睛，讓讀者對文章壹目了然。比如《剪報幸福》由友情無價、師生情深、母愛無聲三部分組成，每個副標題都有很強的概括性。
2.字幕壹定要簡潔。字數要少，意思要清楚。比如《建築藍天》裏的字幕是“刮風”、“下雨”、“走了”。
3.小標題之間壹定有內在聯系。它們相互呼應，相互聯系，或者同時發生。比如《秋風秋雨拿走我的心》，讀者就知道是在引用魯迅的三部文集作為小標題，同時扣下了“名人的魅力”這個話題。
4、字幕之間，最好格式壹致，句子整齊，形成排比，使文章富有節奏感。比如《敬畏地球》裏的字幕是“功勛卓著的地球”、“強壯偉岸的土壤”、“用途廣泛的地球”。
字幕技巧舉例
字幕是文章的跌宕起伏，是文章最簡潔巧妙的筆畫。閱讀副標題如同閱讀文章的靈魂，能讓讀者壹眼就明白文章的內容，讓文章的結構層次分明，引人入勝。所以，小標題是閱卷老師認真閱讀的文章，通過文采修飾能迅速給閱卷老師留下好印象。
1，鏡頭組合——起草題目時，根據文章中截取的故事片段提取關鍵詞，讓文章內容壹目了然。比如作文《尋找幸福的足跡》，用了三個小標題:鏡頭(1)爺爺的幸福。
鏡頭(2)母親的幸福鏡頭(3)表妹的幸福
三鏡頭字幕的運用，就像壹個穿著迷人百褶裙的少女，造型優美，艷麗無比。三個小標題從老中青三個角度反映了文章的主題。三個小標題就像文章的眼睛，壹下子讓我們窺見了小作者的別出心裁，令人信服。
2.引用韻文式——借用現成的成語、諺語、詩詞歌賦等熟悉的詞組、短語作為小標題，生動活潑，優雅大方。比如作文《為自己加油》，有三個小標題:無奈花落。
我以前就認識了。顏回到小花園，獨自漫步在芳香的小徑上。
引用三首古詩作為副標題，仿佛妳的妻子穿上了壹件優雅的旗袍，雍容華貴，珠光寶氣，五彩繽紛。第壹個小標題暗示我爸媽離婚了，“我”無法挽回。“雖然面對過去我很無奈，但花終究還是落下了。面對未來，我想通過上壹層樓，我想讓自己振作起來，我相信單親家庭也可以很幸福。”第二個副標題暗示了母子生活的艱辛。在生活的艱辛中，“我”找到了“似曾相識的幸福”，堅信“前方的生活壹定會幸福！”第三個副標題象征著“我壹個人走在考試的香路上”“為自己加油，為自己喝彩”。三個小標題在眼前慢慢勾勒出三個人生場景。標題與文字相映成趣，情感與環境相呼應。讀起來像壹杯人生的茶，回味無窮。
比如2003年出現的壹篇反映環保的優秀作文《也許》。全文以馬致遠《天凈沙·秋思》中的“壹枝枯藤老樹昏啼”“壹座流水小橋”“壹條西風瘦馬古道”“天涯斷腸人”為四個小標題，給人以渾然壹體的感覺。又如2004年廣東省珠海市的壹篇優秀作文，題目是“心”。全文以李漁的《會歡》為四個小標題，表達對祖父的懷念之情。
3、時間序列——在起草題目時直接指向明文中所描述的時間或空間，能迅速將讀者帶入文章中所描述的特定時空。比如作文《為自己加油》，有三個小標題:(1)毛毛蟲開始。
⑵結繭過程⑵蝴蝶結束
三個小標題寓意十足，仿佛年輕人穿上了壹件華麗的時裝，時尚至極，風光無限。文章首先用“人的成長之路就是飛蛾破繭成蝶的過程。當妳變成壹只蝴蝶的時候，妳需要自己的自信讓自己振作起來。”總經理得到了以下，然後用這三個小標題來表現他成長的三個階段:“第壹天”是“毛毛蟲”，重在“軍訓”和“堅持與成功”；“初二”是“繭”，重在“校運動會”和“取得好成績”；“初三”是“蝴蝶”，重點是“面對中考”和“鼓勵自己”。三個小標題，層次分明，顯示內在邏輯；結構對稱，體現了篇章的形式美，語言簡潔，精致的思想內涵充滿魅力。
4.比喻對比——由於比喻的運用，字幕準確、生動、形象，能在前後對比中表達對小作者的褒貶，讓人愛不釋手。比如作文《感受四季，品味生活》中間用了四個小標題:
春天的希望，夏天的愛，秋天的想法和冬天的希望。
四個小標題，如同寓意豐富的詩句，耐人尋味，引人入勝。小作者獨辟蹊徑，用大自然的四季來表現生命的輪回，表達生命需要不斷的錘煉才能品味到真諦。四個小標題，希望、愛情、思考、希望，每壹季都有不同的風格，分別寫的是對生活的理解和磨煉。真是壹篇很有個性的美文。
5.單詞擴展——壹個相對快速而具體的切入點是圍繞題目中的關鍵詞擬定壹個小標題。通常，通過添加新單詞將關鍵字擴展成短語形式是安全的。比如作文《讓明亮的燈永遠留在我心裏》裏有三個小標題:誠信之燈、優雅之燈、堅韌之燈。
三個副標題，像掛在脖子上的玉墜，讓人感覺真的很興奮；像別在胸前的胸針，引人註目。三個字幕向我們展示了三種不同的“亮光”，三種不同的人生追求和態度，醒目、簡潔、準確、生動。
例子:畢業班的生活剪影
睡夢中的鐘聲
清晨，我在迷蒙的夢裏隱約聽到了鬧鐘的聲音，於是猛然驚醒，壹個踉蹌坐了起來。揉揉眼睛，翻開第六本書，背英語。課後背了詞匯表，背了不規則動詞表。周圍是那麽安靜，只有我溫柔的背書。
天還沒亮。我覺得今天的復習真的很有效率，我會繼續饒有興致的背下去。突然壹個清晰響亮的鬧鐘把我嚇了壹跳。壹轉身，正好六點，正是該起床的時候！
原來是誰的鬧鐘早把我吵醒了，讓我有更多的時間復習。我不禁對自己說:莫道君走得早，早行人就更多了。
考試課上打呼嚕
上午第三節課是數學課。張老師來了，手裏拿著壹大疊紙。我們敏感地知道又是壹節考試課，於是教室裏壹片唏噓。
已經發了三篇大論文，同學們都很努力。教室裏很安靜，學生在不停地翻卷子，發出輕微的聲音。張老師正在教室巡視，邊走邊看。幾乎與此同時，他和同學們聽到了課堂上非常罕見的聲音——鼾聲。循聲望去，只見李平的頭歪在數學卷子上，睡得又香又甜。
老師走過去盯著他看了很久，最後還是把他叫醒了。然後老師大聲說:“妳睡的層次越來越高了。我不知道是誰讓妳這麽努力！”
晚自習時的掌聲
周壹的晚自習是語文老師的，肖老師笑著進來了。他神秘地說:“今晚，我請妳寫畢業感言，給妳自由時間。”
掌聲響起，肖先生噓聲四起。有人吐舌頭，有人笑，掌聲很快停止。
每個人都很興奮。非常感謝肖老師的理解，為我們單調的復習生活增添了壹抹青春的氣息。
但是，接下來的自習時他“點題”就有點不好了:“如果中考作文涉及畢業演講，那我們班就很有價值了。”
這是壹篇橫向結構的文章。作者用“鏡頭剪影”的方法，將三個相互並列又有內在聯系的短篇故事組合起來，從不同角度反映了書評生活。每個“鏡頭”都由不同的字幕引導，以突出其中心內容。鏡頭看起來有點散，其實是用《畢業班的生活》串起來的如果前後加壹段就更好了。
“壹句式”作文模式；
“壹句突出”是指有壹個句子在文中反復出現並貫穿始終，構成文章的基本骨架，表現寫作的思路。運用“壹句話造骨”的手法，可以使文章不鋪開，思路清晰，中心突出，有前後呼應、唱三嘆之風。運用“壹句話建骨”手法要註意:①“壹句話”要帶著感情去創作，力求生動、簡練、有意義；②“壹句話”的呈現要及時，力求自然、恰當、有意義。
思維引導
立骨就是以壹個詞、壹個句子或壹段文字為文章的中心，建立文章的骨架和主幹。壹種骨本思維，即在構思時，精心挑選壹句概括性高、感染力強的句子來支撐文章“精神”的骨架，讓這句話統領全文和所有文字材料。如果把文章的材料比作糧食，那麽這句話就是這些糧食經過發酵制成的“酒”，是高濃度的精華。
句子紮實的關鍵是用精準深刻的句子統領全文。
所以，選擇和錘煉這“壹句話”很重要。必須是文章思想的骨架，支撐文章全部內容的思維脈絡。從全文來看，以“壹句話”為主導的各部分內容，既能呈現橫向聯系，又能形成縱向鉆孔。比如“只要越過那座山，就能看到大海。”以及《我們的風景》中的“此刻，我們正在山頂的路上攀登”
示例1:
如果我是市長
小時候經常愛幻想:如果我是蠟筆，我要給人們的生活帶來壹個五彩繽紛的世界；如果我是陽光，我會給大地帶來無限生機；如果我是雨露，我會滋養萬物的生長；如果我是孫悟空，我會打敗妖怪；如果我是壹朵雲，我會給人們壹場及時雨...如果我是市長，我該怎麽辦？
如果我是市長，我會註重知識。我要所有的孩子都去風景如畫的校園，如饑似渴地吮吸知識的甘露。長大後考上名牌大學，成為國家棟梁。這樣，他們就能為國家做出貢獻。我會把我的愛給那些沒錢讀書的孩子，讓輟學的孩子讀書，希望他們努力學習，取得好成績，長大後成為祖國的有用之才...
如果我是市長，
我會解決道路狹窄的問題。看到市內道路很窄，市內車多，幾輛車並排走，很容易發生車禍。我要把路拓寬，所有的路都用路燈連接起來，這樣晚上路燈就能響了，這樣人們就再也不用因為路窄而丟了性命，再也不會發生車禍了。
如果我是市長，我會美化環境。我想建更多的廣場，有草坪和噴泉，還想種樹。
我想建壹批兒童公園和花園，全部免費開放。孩子們可以自由玩耍，進行環境改善，讓山更綠，水更清，天更藍。人能在這麽好的環境下生活和娛樂，大家都會覺得很幸福。
如果我是市長，我會提高醫療水平，實行全民免費醫療。如果妳在醫院看病，這家醫院會每天電話跟蹤妳，及時詢問妳的病情，直到妳康復。
如果我是市長，我會關閉所有的遊戲廳。因為去遊戲廳的都是未成年人，這樣會導致他們的學習成績下降，會導致城市的落後和不發達，所以我想關閉所有的遊戲廳。
如果我是市長，我會要求每個公安局的局長都要訓練自己的部隊，加強防衛能力。我希望我們的城市不要發生意外傷亡、盜竊、殺人等案件，因為這會損害我們的聲譽。
如果我是市長，我會組織市民舉行各種活動和比賽來豐富他們的生活，使他們豐富多彩。
如果我是市長，我會做很多事情。總之，我要做壹個受人民愛戴的好市長，造福人民，把我們的城市設計得更美好，把我們的家園建設得更繁榮！雖然這只是壹個小小的夢想，但我相信只要我們從現在開始努力，夢想壹定會變成現實。
示例2:
我見多了，會習慣的。
聽壹些剛從學校畢業的年輕老師說，現在的中學生真的不可想象，不專心學習，破壞課堂紀律。去找校長告，回答:“動手吧，別大驚小怪的，看多了就習慣了。”
壹位歸國華僑看到警察在街上頻繁打人，並漫天要價罰款。他扶了扶金絲眼鏡的老花鏡，疑惑地看著陪伴他的親朋好友。其中壹個很快就明白了他的意思:“妳剛回來不久，不了解情況，見多了，妳會習慣的。”
壹個中學畢業生去稅務所上班，整天跟著老師在農村吃喝。而那些個體戶其實樂在其中，只要他們願意開口，就是壹件受歡迎的事情。據說是因為可以少點麻煩。他很困惑，回家問父親，回答說:“剛開始工作，不要太認真。看多了就習慣了。”
壹個工科大學生被分配到工廠工作，因為他年輕，很受重視。所以接觸單位負責人的機會很多。他發現廠長的秘書平時說的和實際行動不太壹樣，和群眾的評價相差很大。所以我無法理解，有時候會忍不住和宿舍的每個人爭論。壹位分配工作兩年的老大哥關切地說:“比廠長文員還大的人多了去了。妳還沒見過，見多了，就習慣了。”……
這就是所謂的“習慣了”。我是三十歲的人了，聽過很多，見過很多世面。但是，我不習慣自然。反而越看越難過。這到底是怎麽回事？我還是睜大眼睛，看著周圍的壹切。
評論文章中“妳看多了就習慣了”這句話，此起彼伏，鏈接全文，表達了對彌漫社會的那種麻木和冷漠的強烈批判。
題字寫作訓練:
壹、銘文解讀
所謂作文題詞，就是在正文之前寫壹段與文章主旨相關的文字。這種聯系可以是文章的主題，文章的話題，也可以是引人入勝的開場白。它的作用是打開作者的思路，突出文章的中心，引起閱讀興趣。
銘文壹般放在正文開頭之前，位置特別“醒目”。好的題詞能壹下子抓住讀者的心，給人留下深刻的印象。題詞的要求很簡單:句子簡短，語言優美；輕情感，淺哲學。那麽，怎樣的題詞才能讓人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案只有壹個:讓題詞把作文的靈魂繪得惟妙惟肖！
寫碑文怎麽樣？可以從以下幾個方面考慮:
1，點類型
用題字來指出文章的主旨，讓人對文章所承載的思想感情有壹個清晰的認識。
例如，收集陽光。
沒有哪座山能信守青春永駐的諾言，也沒有哪條河能流淌出永遠的青春。我心中的太陽不是偉大而灼熱的，而是平凡而溫暖的，就像我們身邊愛的陽光。
-題字
2.註釋類型
借助題記，詳細講解題目的內涵，使人對其內涵有更清晰的把握。
例1:生活告訴我。
人生是什麽？在孩子眼裏，人生就是快快長大；在成年人眼裏，人生就是賺錢過日子；在老人眼裏，生命是健康長壽的。
-題字
例2:父親的脊梁
“斷言青山不放松，根在破巖。千吹猶烈，風東、西、北、南。”
鄭板橋
3.懸掛式
用題字營造充滿懸念的氛圍，吸引讀者。
為妳加油
我曾經自卑難過，因為我知道妳有多醜，但那壹刻，我真心為妳加油…
-給我媽媽。
題詞可以是文章中的壹句話，與題目、主題相關的文字，引用名言、歌詞、詩詞等。也就是說，碑文可以是引用名人名言、至理名言擬定的，也可以是抒發情懷、自己雕刻的。但無論采用什麽方法，都必須做到以下幾點:①與課文目的不謀而合。2意味深長3富有文采。
值得註意的是，並不是所有的文章都需要題字，好的題字可以為文章增色不少，吸引讀者。同樣，畫蛇添足的題字也是多余的。