童謠是壹種帶有民歌風味的短詩，主要為幼兒所接受。它是兒童文學最古老、最基本的體裁形式之壹。兒歌是民歌的壹種，全國各地都有。內容多體現孩子對生活的興趣，傳播生活、生產方面的知識。
兒歌歌詞多采用對比法和興法，詞句押韻流暢，易於上口，曲調接近語言的聲調，節奏輕快，有獨唱或對唱，如公認的世界第壹首兒歌《壹閃壹閃小星星》。兒歌既有民間童謠，也有作家寫的詩。近年來的《葉鵬新兒歌》很有時代感；另壹首梁靜茹歌曲被命名為兒歌。
兒歌的相關意義
1.兒歌是兒童情感教育的需要。
聽兒歌既能聯系周圍人的感受，又能表達自己的感受，從而調節自己的情緒，使自己快樂。其中，嬰兒在聽兒歌時，會從和諧優美的聲音中獲得親人的愛撫，從而產生情感效應和心理上的安慰與滿足。孩子唱兒歌是壹個情感泄漏的過程，從中可以體驗模仿大人的工作生活，驗證自己的經歷和記憶。
2.兒歌是孩子啟迪心智的需要。
兒歌中有大量的作品，都有壹定的知識基礎，可以幫助孩子了解自然、社會生活，開發孩子的智力，啟發孩子的思維和想象力。所以，從某種意義上說，兒歌是引導孩子認識世界、認識自我、步入生活的第壹向導和啟蒙者。
3.兒歌是兒童語言訓練的需要。
兒歌的語言簡單、活潑、通俗易懂、口語化、有節奏，便於孩子背誦。反復背誦兒歌，可以幫助孩子糾正發音，正確把握概念，初步理解事物，還可以培養孩子的語言連貫性和表現力，訓練和發展思維，培養和提高運用語言的能力。
比如兒歌《十四與四十》就是典型的發音矯正，而金波的《小白兔》:“小白兔，三張嘴，四條腿。”然後告訴孩子大白兔的外貌特征是什麽，讓孩子輕松分辨小動物。
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