根據《3-6歲兒童發展與指導》中藝術領域的壹個目標:通過即興哼唱、為熟悉的歌曲即興創作或作曲來表達妳的感受。我認為孩子們在實現這個目標方面有所欠缺。所以我設計了這個藝術活動。而《美食》是壹首旋律簡單，歌詞依附於孩子生活的歌曲。孩子們很感興趣，也很容易學會唱歌。在課堂教學中，我給孩子提供早期的圖片，有專門的地方作曲作詞。由淺入深，循序漸進，從頭到尾，都有孩子大膽地按照節奏作曲。
活動目標:1。體驗和伴侶壹起玩耍的快樂。
2.能夠嘗試有節奏大膽的作曲。
活動準備:1，知識經驗準備:了解壹些我們那裏的小吃，熟悉《美食》這首歌。
2、材料準備:牛奶、三明治、汽水等圖片、節奏圖、電子琴。
活動流程:
第壹，情境導入
老師:孩子們，老師今天穿得漂亮嗎？老師，我今天把自己變成了壹個賣貨的老板娘。妳知道我賣什麽嗎？聽這首歌妳就知道了？(播放音樂)
老師:剛才妳們都聽到了什麽？(展示圖片)所以我是賣零食的老板。妳會唱這首歌嗎？讓我們唱歌吧。妳願意和老板娘壹起賣早餐嗎？那妳們就是小老板了。現在我們邊彈節奏邊唱，好嗎？唱完要大聲喊“賣早餐”。客人會來買我們的早餐。
第二，模仿歌曲
1，改編歌曲
老師:嘿，孩子們，看，三明治賣完了。那我們應該怎麽唱？(引導孩子填寫歌詞)
2.試著填上歌詞，提醒孩子唱完之後喊“賣零食”。
老師:小朋友唱的那麽好聽，冰淇淋是別人買的。我們現在怎麽唱歌？請孩子們幫我們想辦法。
老師:孩子們唱得真好。吸引了壹個好吃鬼，這個好吃鬼不僅會吃食物，還會吃小boss。那現在我就是美味鬼了。我來了，小老板們都得躲起來！好吃鬼來了！
老師:現在燒餅賣完了。有人為我做點什麽。(讓孩子自己填寫)
第三，嘗試創造。
老師:哦，生意好極了！因為有小老板大聲唱歌叫賣。所以很快就賣光了，現在我做了點早餐。讓我們看看它是什麽。我有壹個建議。讓我們把這些零食放進歌裏，像以前壹樣唱著賣著。這將吸引更多的客人購買我們的小吃。妳說什麽？好的。現在就早點把這些放在樂譜裏吧(小朋友可以自由填寫樂譜)
老師:妳應該看著，想想我們以後要怎麽唱！(試著邊彈節奏邊唱)
老師:孩子們唱得又大聲又好聽！看，好吃鬼又來了。
老師:小老板這麽聰明，還沒抓到什麽好吃的鬼。
老師:小老板們做得很棒！老師也來用這個譜子編了壹首歌(壹起玩課件，壹起玩遊戲)
老師:孩子們，快過來，圍成壹個大圓圈。左蹦右跳很好玩。
第四，總結。
老師:音樂很神奇。它不僅能把好吃的做成歌，還能把遊戲做成歌。那我們壹起去外面了解壹下，有意思的也可以編到音樂裏。