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教學工作計劃總結
初中語文教育教學工作計劃1
隨著新學期的到來，做壹名語文老師是壹個新的挑戰。為了更好地開展教學工作，本學期的工作計劃如下:
壹，班級情況分析
這個班有39名學生，其中男生21，女生18。在新課程改革的實施中，教師們滿腔熱情地進行語文教學改革，培養學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了良好的效果，提高了學生的語文素養，培養了綜合實踐能力，為推進新壹輪教學改革積累了成功經驗。然而，壹些學生仍然不能適應新的教學材料和方法。受應試教育慣性的影響，教師在教學實施中仍然重知識輕能力，沒有進入課改規定的情境。
二，教材分析
本教材是根據課程標準編排的新教材，體現了新思想、新目標。它致力於構建新的教材體系，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。
全書按照主題由單元組成，每個單元按照主題進行綜合訓練，以此來吸引學生，提高學生的學習積極性。提高學生綜合學科的語文素養，在不斷的實踐中提高學生學習語文的積極性，培養學生的實踐能力、創新能力和探究能力。
三。教學目標。
1.思想道德目標
在語文教學過程中，要進壹步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生的社會主義思想品質，努力開拓學生的視野，註重培養創新精神和創造力，開發學生的智力，培養學生健康深刻的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康的人格，逐步形成健全的人格。
2.知識目標:
了解課文中重要作家作品的常識，了解描寫方法、修辭方法、詞性，記憶課文中出現的生詞的音、形、義。
3.掌握和應用知識和能力的目標
在壹年級語文的基礎上，引導學生正確理解和使用語文，使他們具備基本的閱讀和聽說能力，並形成學習語文的良好習慣。具體來說，就是能夠理解單詞和短語在語言環境中的意義和作用，理解文章的思想內容和思路，了解基本的寫作方法，具有壹定的語感，初步掌握精讀和略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的壹些精彩片段，初步具備欣賞文學作品的能力。閱讀文言文時，要理解內容，背誦壹些基礎文章，熟練使用常用詞典，養成讀書看報的習慣。
4.人文素質目標
初步學會在日常生活中正確使用語言進行交流和表達，把自己在課本上感受到的、學到的關於人的語言素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，比如待人接物的舉止、待人接物的心理、看報看電視的習慣等。
第四，教學措施
1.以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極參與新課改，運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學，激發學生的學習興趣，喚起學生的問題意識，實行教學民主化，在減輕學生負擔的同時努力提高課堂教學質量。
2.教師要從整體上把握教材，了解編者意圖和內在聯系，從本校本地實際出發，實行集體備課，集思廣益，顧全大局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，註意補差補缺，爭取在教學中有大面積的收獲。
3.認真做好聽、說、讀、寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材名著賞析、閱讀欣賞，指導學生進行綜合訓練，特別註意培養語言交際能力和寫作能力。
4.註重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習後勁，為未來發展奠定基礎，重視人文精神和科學精神的培養，樹立語文教學新理念。
5.辦好第二課堂活動，探索網上學習，利用現代多媒體技術提高教學效率，引導學生擴大閱讀範圍，多讀文學名著，多讀健康有益的課外書，提高文學素養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會終身需要的語言能力。
6.註重學科之間的聯系和相互滲透，加強綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，課內外溝通，平行學科交流，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受益。
初中語文教育教學工作計劃2
壹、指導思想
1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持為教學服務的思想，本著實用、有效的原則開展各種活動。
2.以實施素質教育為突破口，結合教研組的特點，充分發揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展調動教師的積極性，形成濃厚的教學氛圍。
3.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真研究課程改革方案和課程標準，努力探索教學方法創新，提高課堂教學效率。
4.以利用遠程教育資源和網上教研為平臺，紮實推進新課程改革。
二、工作目標
針對教研組工作量大的情況，積極探索教師在組內自主、合作、科學專業發展的途徑，加強指導，營造氛圍，全員參與，強化實施，搞好課堂教學，規範教學科研，提高教學效率，真正把提高學校教學質量的目標落到實處，為學校的發展做出積極的努力和探索。
第三，工作舉措
(壹)完善教學科研體系，規範教學科研。
確保教研組教師完成教導處規定的聽課、聽課任務，認真落實組內教師公開課、研究課、示範課活動，積極參與集體評比提高聽課、評課質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師專業水平。
老師先講，再講，再反思。反思的要求是:對成功的行動進行反思；反思“失敗”；對教學機智的反思；反思學生的創新理念；反思與教學設計。要求記錄對個人成長博客中發表的所有內容的評價。
審稿人要做的是找到授課教師的閃光點，找出授課教師的不足，提出合理的建議。
(二)加強日常管理，提高業務水平。
1.組織本教研組教師學習套路，進壹步解讀新課程標準、新課程教學方法、新課程教學設計相關理論專著，強化理論與實踐並重的理念，促進教師從觀念到行動的徹底轉變。
2.以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量、要效益，提高課堂單位時間利用率。
3、實行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，相互學習，共同成長。每兩周實施壹次備課組集體備課(***8次)。每周二下午七八節課，備課組長根據教學內容劃分不同內容的主要備課組長，主要備課組長要提出備課內容的重難點分析、教法的組織和學法的指導，以及本單元的測試、評價和分析方案。備課組活動也要加強教師對習題的研究，讓教師在做完習題後給學生選擇相應的習題，研究中考試題趨勢。本學期每個備課小組要交四份集體備課的教案，課後寫出相應的分析和反思，集中上交。
4.繼續實施“幫教工作”，組織本組教師學習和掌握多媒體技術，以遠程教育和網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進自身成長。
(三)落實教研職能，加強校本教研
1.組織組內教師認真參加各級業務學習和培訓。加強教研組的校本研修工作，提高教研組的教研能力。
2.在小組內組織老師的評課活動。結合本學期每位教師的教學隨堂公開課，組織教學討論活動，圍繞相應的話題組織相應的公開課和隨堂課，通過討論、觀摩、評價，促進本組教師的提高。
3.積極參加區級教研室、學區組織的各種教研活動，掌握教學信息，研究新的教學方法，提高教學水平。參加各教育主管部門組織的論文評選活動，力爭出幾篇高質量的論文。
提高教學和研究質量的研究項目。
1.改變教研課的討論方式，盡量多上教研課，壹節課多點評。倡導教師聽課不僅是聽課，更是討論教學，通過討論和反思提高教學水平。
2.在教學科研中努力實現“四個壹”。即準備壹份高質量的教案，上好壹堂課，寫壹篇教學反思，寫壹篇教學論文。
3、抓好話題討論，組織教師認真開好課、研究課和示範課。教研組各成員要緊密結合課題研究，根據自身需要確定學習重點，註重學習方法，提高學習效率，努力做到:自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，從而把理論學習落到實處，實行每人圍繞課題講課的公開課。
初中語文教育教學工作計劃3
壹、指導思想
今年，學校提出了新的工作中心:加強師德建設，規範行為；專註課堂，減負增效；重視科研，促進學科發展；營造氛圍，激勵大家。我組將緊緊圍繞學校的32字工作方針，努力開展我組的教學科研工作。要全面落實校長工作思路和本部門新學期工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為導向，以課堂教學為渠道，以優化教學過程和提高教學質量為核心，全面提高教師隊伍整體素質；紮實推進課程改革進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有自身特色的語文教育教學新局面。
二、奮鬥目標
1.進壹步規範語文教學常規，樹立“向規範要質量”的意識。
2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。
3.在《綱要》指導下提高“新基礎教育”研究水平，促進教師更快更好發展。
4.註重教研組建設，逐步形成教研組文化。
5.工作作風:團結、合作、務實、創新。
6.教研:營造氛圍，不斷深入，做到:有目標，有準備，強調過程，有收獲。
第三，工作思路
(壹)進壹步規範語文教學套路，狠抓套路落實。
全體語文教師要牢固樹立從規範中求質量的意識。本學期將引導教師深入學習縣教研室新《教學常規》和我校學科教學常規的相關要求，做好“教學五盡責”(認真備課、認真聽課、認真批改作業、認真輔導、認真反思)常規教學行為習慣的養成，有助於提高學生語文學業水平，規範教師教學行為，為進壹步實施新課程打下良好基礎。
推廣策略:教研組每月進行壹次教學常規檢查。內容涵蓋:教師備課、作業設計與批改、同壹個備課小組內的互考勤(每周至少1節課)或結對考勤(每周至少2節課)、每節課後的教學反思、每月上傳壹份教案和壹份高質量的專題反思等。
(二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。
教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在當前社會“減負”呼聲強烈的背景下，廣大語文教師必須更多地思考如何實現“減負增效”，以適應新的教育形勢的要求。
推進策略:新學期主要通過教師自主研究實踐、加強備課組集體討論、加強教研組層面的分享交流、邀請區教研人員和其他學校優秀教師來校指導等方式，探索“減負增效”的具體策略，促進我校語文教學質量穩步提升。特別是各年級備課組必須每周認真備課壹次，填寫集體備課活動記錄簿，期中、期末組織集體備課經驗交流，期末上交記錄簿。同時，在上學期“星星杯”首屆讀書節成功舉辦的基礎上，成立“星星”文學社，加強我校語文專題建設。
(3)以《中國學科發展綱要》為指導，提高“新基礎教育”研究水平，促進教師更好更快發展。
1.科學制定教研組和教師三年發展規劃，設計發展“路線圖”。
三年發展計劃對團隊和個人的發展都能起到巨大的引領作用。新學期，教研組將集合我校分管學科領導、教研組組長、備課組長、新基礎專家，科學制定教研組未來三年的發展規劃。同時，組內教師會根據教研組的三年發展規劃，制定自己的三年發展規劃，設計團隊和個人發展的“路線圖”。
2.改革學習方法，提高語文教改指導綱要學習的有效性。
新學期，教研組將努力改變以往學習中的盲目性、膚淺性、形式化等弊端，充分利用《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內容的安排上，努力做到學理論與需求相結合、學理論與實踐相結合、學理論與反饋相結合。同時，進壹步完善學習制度，確定個人理解、專家指導、骨幹輔助學習、小組互學相結合的學習模式，努力提高學習活動的實效性。(具體安排見下文)
3.層層推進，加強日常研究。
新學期，根據教研組成員的研究狀況和研究能力，初步計劃分為以下三組(見下表)。教研組將圍繞“教師四新基本功”和“學生五新常規”的要求，在三個小組之間合理分工，積極互動，層層推進。特別是要求教師在日常課堂中重點落實，大型教研活動將重點關註“教師四項基本功”的反饋:在確定教學目標的前提下，壹是以指向目標實現的開放性問題激活學生的相關資源，這就要求教師把握問題設計的開放性；準確把握全體學生的學習狀態，對學生間產生的基礎資源做出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具備資源捕捉的敏感性；根據現狀，要有針對性地捕捉資源，讓學生在資源加工過程中體驗知識和結構形成的過程，這就要求教師具備資源加工的整合力；根據學生在課堂上的實際情況，組織適當的反應和反饋，適時的過程拓展、歸納和提煉，有效的互動，引導學生的思考更加深入，這就要求教師具備過程互動的控制力。“學生的五個新習慣”:包括，例如，學生靈活和開放的思維；學生學習記錄；學生積極參與，自主交流；學生有傾聽和思考的能力；學生會合作、能力合作、良好合作的“五新公約”。
4.以課型研究為抓手，促進研究的深化、日常化、系列化。
新學期，城聯學校語文研究專題將是原有研究的延續和延伸，主要致力於“新基礎課程研究”。教研組計劃成立初、中、高三年研究小組，圍繞學校重大研究課題進行細化研究，並將研究重點轉移到各個研究小組。教研組尤其會在研究的各個階段加強對各課題組的指導，如參與指導課題組組長制定專項研究計劃、準確把握研究中的問題、改革研究體制、完善評價機制和管理策略等。，從而促進研究的專題化、深入化和日常化。
(4)註重教研組建設，逐步形成教研組文化。
我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐，成為語文教研組制度建設的優秀案例，得到了教師的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的基礎上，繼續把這項工作做好、做深。
初中語文教育教學工作計劃4
壹、指導思想:
本學期，語文教研組將在新的教學常規的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率和語文教學質量，結合學科本身的特點，紮實有效地開展工作。根據學校工作計劃，制定以下計劃:
二、工作目標:
1.認真學習教育理論，樹立現代教育理念。
2.規範常規教學，確保全面實施素質教育，提高語文教學質量。
三、工作措施
1，認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容和本年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，註重理論學習與教學實踐相結合，註重學習、實踐和經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2.科學規範常規教學確保素質教育全面實施。
(1)做好常規教學。本學期的教學常規將以課堂教學為核心，以學生的創新精神和實踐活動為重點，以提高課堂教學效率和發展學生的語文素質為目標，以學生的“雙基”和培養學生養成良好學習習慣的能力為重點，真正實施素質教育。堅決面向全體學生，照顧不同程度、不同層次學生的學習需求，研究實施分層分類教學；努力促進課堂教學結構的轉變，提高語文課堂教學效率。
(2)學習和研究新課程標準和新教材仍然是本學期教研工作的重點之壹。教研組每個成員都要認真學習先進的教育教學理論和語文課程標準，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探索新教材新教法，進壹步提高教學水平和質量。
(3)教研組活動的經常性要求。按照教研組的要求開展各種教研活動，教研組成員積極參與，形式多樣，並在統壹的筆記本上做好記錄。
(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師的自主發展創造條件。備課前應組織同年級教師認真分析教材，統壹認識，做好討論記錄。然後，他們要分工備課，認真復習，直到變成自己的理解。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
(5)加強常規檢查，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、查教案、批改作業等方式檢查常規的執行情況。
(6)組織小型、多樣、務實的研究活動和競賽，組織優秀語文課程評比活動。
5、堅持正確導向，指導和督促備課組備課。
七年級要註重基礎、規範、能力，教學形式多樣。八年級不僅要抓基礎，還要提高能力。以此類推，我們應該訓練學生用恰當的方式回答問題。九年級，搞好畢業班教學，加強綜合能力訓練，明確知識點，落實到位。全體九年級語文教師要進壹步學習中考改革精神，學習其他地方的語文改革經驗，認真學習中考，深入學習《中考筆記》，真正領會中考改革的精神實質，從而改革高三語文教學，有重點、有針對性地做好高三語文教學和復習工作。為有效提高畢業班語文教學和復習效率，本學期教研組活動中將舉辦兩場復習研討會:解析命題意圖和中考解釋；中考模擬試卷解析。同時，初三語文老師要註意信息的收集和篩選，共同討論和復習工作。爭取中考語文取得新成績。
6.開展紮實有效的語文實踐活動，開闊學生視野。
組織靈活多樣的小規模學生競賽。計劃舉辦詩歌朗誦、海報設計、演講比賽和作文比賽，以提高學生學習中文的興趣。
初中語文教育教學工作計劃5
壹、工作指導思想
以《義務教育語文課程標準》為指導，以廬江縣教研工作計劃中的相關內容為抓手，以“促進教師專業成長，提高學生語文綜合素質”為落腳點，進壹步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩步提升，努力把語文組建設成為我校教研的壹道亮麗風景線。
二、工作重點和措施
1.進壹步完善教師讀書學習制度，營造良好的學習氛圍。
為了進壹步提升我們語文老師的教育理念，本學期我們語文組將進壹步完善讀書學習制度，營造良好的學習氛圍。把語文教研組建成學習型教研組，在學習中形成互動和聯動。繼續豐富語文組圖書角的數量和質量，繼續向教師推薦壹些與語文教學密切相關的網站，鼓勵教師到學校圖書館借閱圖書。繼續不定期發放相關學習資料和集中組織學習，將校本培訓與平時學習相結合。要求每個語文老師每月至少看壹本教育雜誌，每學期至少看壹本教育理論專著，並做讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢紮根於每壹位教師的心中，從而更有針對性地指導自己的教學實踐。
2.註重學生語文學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。
要求學生在平時的學習過程中，寫規範的字，說普通話，紮紮實實做練習，認真完成作文。要求學生有書法練習本、周記本、語文摘抄(素材積累)、作文本。不定期舉辦漢語學習方法交流會。
3、繼續搞集體備課，形成團隊合力。
集體備課是我們去年語文組的薄弱環節，基本流於形式。本學期進壹步落實集體備課制度，首先備課組長要重視，措施要到位，其他教師要密切配合，註重求真務實，討論各種課型，采取“分塊備課，集體評價，個人修改，註重反思”的總體思路。讓教師遵循“備課-評價-增刪反思”的螺旋式漸進過程來解決問題，從而促進教師與教師成長、與新課程的互動交流，達到相互學習、取長補短、相互提高的目的。
4.註重課堂視覺引導，讓課堂充滿活力。
提高教育質量的關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探索初中語文精讀、略讀、寫作、口語交際、經典閱讀、綜合實踐活動、專題學習的教學方法、學習方法和評價標準。
5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。
本學期繼續根據學生特點和學校實際情況，開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關系，挖掘課外語文學習資源，增強學生在各種場合學習和使用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
6.註意閱讀名著，為學生今後的生活打下良好的精神基礎。
培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，多讀書，讀好書，讀全書。重點放在名著閱讀上。根據各年級名著閱讀清單，每學期推薦兩本。建議人壹本書，可以借也可以買。期中考試前看壹本書，期中考試後看壹本書。讀完壹本書，開壹個讀書交流會，講故事，談體會。讀完兩本書，舉辦壹次名著知識競賽。這樣五個學期至少可以看10本名著(九年級下學期不再推薦)，中考名著考試沒什麽好怕的。具體建議如下:
《湯姆·索亞歷險記》(壹)、《西遊記》、《春水七星》(二)、《世說新語》
八(壹)《水滸傳》、《魯濱遜漂流記八(二)》、《早晨的花》、《駱駝祥子》
九(上)鋼鐵是怎樣煉成的格列佛遊記
7.積極探索作文教學的新途徑。
寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學要貼近學生實際，讓學生易於寫作，樂於表達，引導學生關註現實，熱愛生活，抒發真情實感。在寫作教學中，要註意培養觀察能力、思維能力、表達能力和評價能力。要求學生講真話、實話、實話。不要說假話，空話，套話。要為學生獨立寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生業余的束縛。鼓勵學生自己擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求必要、有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。註重作文的自改互改。
8.繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理。
整理各類教研資料，為今後上級部門的檢查評估提供素材依據。
初中語文教育教學工作計劃相關文章五篇；
★中學語文教學的5個工作計劃
★語文教師五項教學工作計劃
★新學期初壹語文老師五項工作計劃。
★初中語文教師教學工作計劃
★初中語文教師教學計劃表
★5本初中語文教案合集
★七年級語文教案5本合集。
★5份初中語文教案摘要
★七年級語文教學工作計劃五選。
★初中語文教案精選5大亮點
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