初壹第二冊巧用歌謠記歷史。
？繁榮的隋朝
(1)
北周是581，隋文帝外戚在位。
奪取政權的首都是長安，隋文帝被封為隋文帝。
589年，隋朝滅陳，南北朝統壹。
文帝治國有方，隋朝興盛壹時。
改革制度顯示繁榮，發展生產，強調官辦，
提倡節儉反對鋪張浪費，以身作則節約溫飽。
人民的負擔大大減輕，社會和經濟繁榮昌盛。
糧草布匹豐富，人口增長20多年。
(2)
當隋朝來到楊迪時，它鞏固了自己的統治，並開通了壹條大運河。
招募數百萬農民工，
挖掘超過2000公裏的運河，
穿過大海、黃河、淮河、長江和金錢，
“世界轉向這條運河”，
楊帝暴政統治，隋末農民起義。
？“貞觀之治
(1)
唐太宗李世民牢記隋亡的教訓。
重生產輕書本，誠實勤奮，
“在家裏做決定”強調優點，而coachable謙虛地使用魏徵。
政治清明使國家強大，“貞節之治”才真正興盛。
(2)
唐朝有個武則天，後宮掌權。
晚年被稱為皇帝題周，唯皇後在先。
發揚“貞觀”有政績，帶領“史聖”開元。
？《開元史聖》
(1)
唐玄宗“開元之治”任命姚崇為宰相。
提了十條建議，玄宗都照著做了。
重視官員管理，看政績，做改革新規劃。
玄宗初年，政局穩定，“開元史聖”生機勃勃。
(2)
農田水利工程，水稻秧苗產量增加，
隨著蔬菜新品種的引進，喝茶流行起來。
耕田改為“屈原犁”和“手推車”灌溉工具。
絲織陶瓷出名，城市鼎盛。
(3)
玄宗後期，貪圖享樂，寵溺貴妃，大鬧天宮。
安史之亂出現轉機，唐朝逐漸衰落。
唐朝滅亡於907年，接著是五代十國。
？科舉制度的建立
隋朝科舉誕生的時候，煬帝是第壹個設立秀才的。
“學而優則仕”的實施與考試公平競爭。
唐太宗玄宗武則天，完善科舉考試的關鍵，
唐太宗非常重視教授和拓展國學，是第壹個被稱為狀元的學者。
然後那天“武舉”選武士，玄宗時詩賦考。
隨著教育和文學的大發展，科舉改善了用人制度，
這個制度延續了1300年，到了清朝末年才廢除。
？“和諧就是壹家人”
(1)
到了七世紀，青藏高原重新統壹。
松贊幹布要求太宗迎娶文成公主。
藏漢聯姻傳播故事，促進經濟文化。
金主張主入藏，藏漢“和為壹家”。
(2)
渤海郡王掌管“兩河”，六詔統壹雲南王。
懷仁可汗統治回紇人民，民族友誼延續千年。
？與外國的友好交流
(1)
中日關系源遠流長，日本曾向隋唐派遣使節。
鑒真東渡日本，其文化交流是著名的。
(2)
唐與新羅為鄰，交往頻繁，關系良好。
科舉是用來模仿唐制度的，中國文化是傳承下來的。
(3)
高僧玄奘最為傑出，歷盡艱難險阻來到天竺。
西天取經有成就，寫成了《大唐西域記》。
？輝煌的隋唐文化
(1)
隋代的李春和趙州橋是世界上最古老的城市。
唐代刻的《金剛經》是世界上最早的印刷品。
(2)
唐詩有成就，唐詩藝術代代相傳。
有2000多位詩人，現存詩歌5萬首。
李白杜甫白居易，唐詩“三傑”中的佼佼者。
(3)
李白的詩流傳千年，詩數千首。
“蜀道難上青天”，
奔放，意境奇特，後人尊稱為“詩仙”。
(4)
杜甫在詩中寫的是真情，語言簡練而有分寸。
“三官”“三別”是詩史，後人稱他為“詩聖”。
(5)
白居易，中唐，諷刺詩，
《秦中吟》和《新樂府》是最容易直白的。
(6)
“顏姑”有壹手好書法和壹手好畫。
名家以天下為榮，各有風韻。
(7)
甘肅敦煌的莫高窟，那裏的壁畫和雕塑是珍寶。
隋唐盛世樂舞甚多，“千種歌舞不可勝數”。
？各國政權共存的時代
(1)
公元960年，後周的將軍趙匡胤，
陳橋叛變稱帝，以壹杯酒辭掉石守信，
到了北宋，權力集中，大壹統的局面再次形成。
(2)
遼軍進逼周城，真宗皇帝親自助陣。
宋士氣大振，雙方同意與周成媾和。
北宋時，舊幣送遼，形成“元盟”。
(3)
南宋名將嶽飛，在抗金中提升軍力。
鹽城之戰節節敗退，精忠報國光芒萬丈。
我最恨奸臣秦檜，誣陷忠良壹千年。
？經濟重心南移
(1)
唐五代宋時期，經濟重心南移。
北方人為發展而南遷，帶來了技術和勞動力，
水稻、棉花發展迅速，丘陵茶園遍地。
(2)
手工業非常繁榮，絲織和棉紡織水平很高。
浙江哥窯冰裂，著名瓷都景德鎮，
廣州泉州造船業，造船技術震驚世界。
(3)
開封杭州促商，“買賣日夜不絕”，
海外貿易領先於時代，廣州泉州聞名於世。
紙幣的流通始於北宋時期的四川。
？氣象萬千的宋代社會特征。
(1)
宋代氣象萬千，衣食住行更引人註目。
當地的風俗很有趣，令人耳目壹新。
(2)
在宋代，市民對商業型“娃子”有不同程度的娛樂。
說唱踢踏舞種類繁多，市場繁榮。
？蒙古的崛起與元朝的建立
(1)
成吉思汗以遊牧部落鐵木真為首領，
1206是可汗，建於蒙古。
唱片傳到了多瑙河，被壹代又壹代傲慢的人所推崇。
(2)
忽必烈汗，戰功高，1271建立元朝。
次年建都大都，宋(南宋)滅於1276。
中央設立中書省，行省行政始於元代。
正式歸元朝控制，琉球和臺灣省也歸它管。
重視農業治理黃河，開兩條運河。
海上交通有了很大發展，大部分都很繁榮。
(3)
抗元英雄文天祥，廣東戰敗後拒不投降。
堅貞不屈的戰歌，《宋正琦》《穿越零洋》
“自古以來，生命中沒有人死去，所以取丹之心，照耀歷史”，
寧死不屈，更加悲壯，不忘英氣。
(4)
種族融合是新的，人們生活在壹起並結婚，
“胡人有女人解讀漢語音，中國女人也解調胡琴。”
經濟和文化的巨大發展促進了社會進步。
？輝煌的宋元文化
(1)
北宋科學家畢升發明了活字印刷術。
“司南”是戰國時造的，指南針是北宋時造的。
古代煉丹術制造火藥，唐末宋元時期使用戰爭。
漢初發明麻，東漢蔡倫改良。
四大發明傳播到世界，推動了歷史前進。
(2)
《紫同治劍》司馬光，戰國？五代的年代細節。
蘇軾對《赤壁》的豪言壯語，委婉而感傷。
他的作品是多麽的豪放，韓慶的戲劇是多麽的宣揚善與惡。
《清明上河圖》是孟軻的書法家選的。
書法家有、蘇、黃、米芾、蔡襄。
？加強明朝的君權
(1)
1368朱元璋，南京袁滅亡了，
“民政”、“刑獄”、“軍政”直屬中央。
廢除宰相和中書省，分六部分管理朝綱。
帝國衛隊是秘密機構，掌管著皇帝。
四書五經八文，君主專制在明朝得到加強。
(2)
明朝時，有個皇帝文健，下令伐諸侯之禍。
朱迪舉起“荊南”大旗，奮起奪權，稱帝。
1421遷都，南京遷都北京。
加強君權，有削藩“增特”搞獨裁的意圖。
？中外交流與沖突
(1)
在中國航海史上，鄭和七下西洋。
亞非經濟交流和友好關系源遠流長。
(2)
戚繼光，民族英雄，抗日戰爭中著名的戰士。
驍勇善戰的齊家軍，九戰九平浙江。
？加強君主集權
(1)
努爾哈赤女真，1616國號金，
起兵攻遼東，遷都沈陽，改盛京。
繼承皇太極，重視生產，改革內政，
選拔人才“聯合蒙古”擴大勢力，國號為1636。
1644清入關，統治中心移至北京。
(2)
清初采用明朝制度，六閣皆設。
而是留在滿洲議王，議政，議軍務。
雍正，壹個強大的君主，開始設立軍事部門。
皇帝說大臣跪下來做筆記，
名義上，理事會在乾隆年間被廢除。
“康雍幹的”時候思想文化禁錮是最殘酷的。
“文字獄”案恐嚇和阻礙發展和進步。
？收復臺灣省，抗擊俄羅斯。
(1)
“牛皮入侵”是荷蘭，1624占領臺灣省。
民族英雄鄭成功，1661帥戰艦
1662壽臺灣，1683清管。
今天，“”正在搞分裂，陰謀詭計應該被揭露。
(2)
17世紀，俄羅斯遭到擴張勢力的入侵。
為了尼布楚而建的城堡，燒殺搶掠，吃人肉。
康熙派兩個派系殺了俄軍首領。
1689雙談判決，簽訂《尼布楚條約》，
庫頁島、黑河和烏克蘭河都屬於我們的領土。
？鞏固統壹的多民族國家
(1)
清朝統治得好，駐藏大臣當家。
為了平息和卓的叛亂，伊犁將軍負責，
圖爾古特回歸祖國標誌著民族團結的新篇章。
(2)
清朝的疆域真的很遼闊，東臨太平洋。
東北的風景很美，外興安嶺的庫頁島，
臺灣省東南部的島嶼和南海交叉水域。
穿過綠色山脊的山谷，巴爾喀什湖的西北部，
中國是亞洲最大的國家，北部與寒冷的西北亞接壤。
？明清時期的經濟發展與“閉關鎖國”
(1)
明代又引進了玉、甜、花、香花、薯等作物。
棉紡織、絲織、青花瓷、商貿大城市，
明朝中期，資本萌芽，“機器使用者”是資本家。
當“技工”出賣了他的勞動力，雇傭關系就成立了。
(2)
清朝的民族政策是個大錯誤，對內是“重本抑末”。
“閉關鎖國”，不學習先進技術，
長期的孤立，國家已經衰弱了200年。
？具有鮮明時代特征的明清文化
(1)
北京建於明朝，建築特色鮮明。
設計精巧嚴謹，分“宮、帝、都”三部分。
故宮是世界上最著名的寶藏。
(2)
長城在明代有了很大的發展，用的是條石和青磚。
東起鴨綠江，西至嘉峪關，
它蜿蜒六千多公裏，是世界歷史上的壹大奇跡。
(3)
李時珍的《本草綱目》，壹部偉大的醫學著作，震驚了世界。
宋·應星的《天工開物》和《工藝百科全書》流傳後世。
徐光啟的《農政全書》是農學史上的第壹部。
(4)
元末明初，羅貫中成功地寫出了《三國演義》。
第壹部分歷史悠久，故事特別生動。
同時，還有施耐庵寫的《水滸傳》。
農民起義為主題，百單八英雄。
明中葉的《西遊記》中，以長篇神話最為神奇。
著名作家吳承恩以唐僧取經為序。
曹雪芹寫《紅樓夢》，古典小說登峰造極。
賈、王、史、薛，歷來都有愛情悲劇。
湯顯祖寫了著名戲劇《牡丹亭》。
從19世紀到中期，形成了中國京劇。
初中歷史六種學習方法
壹、“連篇”法。
就是把那些跨越時空，看似互不相關的知識點，總結鏈接成壹塊進行記憶。舉個例子，如果把中國古代史上的各個朝代都按順序排列，那麽簡單的記住就沒那麽容易了。如果把它們以順口溜的形式組合成壹首，就會朗朗上口，妙趣橫生。很容易背誦和掌握，自然會事半功倍。
再來看以下知識點的鏈接:堯舜周/春秋戰國/秦劉/東漢三國爭霸/晉南北朝對峙/隋文帝起兵討隋/李淵起兵反/五代十國破/宋遼西夏多戰/金元不太平/明朝以後建立了清國。
二是“分進合擊”的方法。
這種方法就像戰鬥中使用的戰略戰術壹樣，把每壹個重大的歷史事件分解成壹個個部分，分別學習和記憶，然後再整合。
比如，在回顧“陳勝與光武起義”這壹歷史事件時，可以分三步來記憶:第壹步，掌握起義的背景；第二步，掌握起義的過程；第三步，把握事件的歷史意義。在分別把握的基礎上，根據事件的內在聯系，整體把握，全面記憶，才不至於欺世。
第三，“聯想擴展”法。
也就是說，在復習和掌握相關知識時，要從壹個向另壹個拓展聯想，把類似的問題有機地結合起來。這樣做的好處往往可以得到壹石多鳥的效果。
比如回顧中國近代史上《辛醜條約》的內容，可以想到中英《南京條約》和中日《馬關條約》。這三個條約都是喪權辱國的條約，影響壹個比壹個嚴重。壹是使中國“走向”半殖民地半封建社會，二是“加深”中國的半殖民地半封建社會；三是徹底把中國變成半殖民地半封閉的國家。這種聯想拓展，在復習和掌握這三個條約時，既生動又省力，更不用說混淆三個條約中的相關問題了。
第四，“異同比較”的方法。
就是比較兩個歷史問題，找出它們的異同，然後復習掌握。
比如回顧“美國資產階級革命”和“法國資產階級革命”這兩個部分，在比較的基礎上，妳會發現這兩個國家的資產階級革命有壹個共同點:原因相同，都是在封建專制統治阻礙資本主義發展的背景下爆發的。領導階級基本相同，都是資產階級領導的。革命動力是壹樣的，人民在革命中起了推動作用。影響是壹樣的，革命促進了資本主義的發展，對其他國家的革命也有很大的影響。不同的是，領導階層並不完全壹樣，英國的新貴族也起了領導作用。不同的特點。英國革命經歷了反復曲折的過程，建立了君主立憲制。法國大革命成為資產階級革命時代最大、最徹底、最典型的革命。意義不壹樣。英國革命拉開了歐美資產階級革命的序幕，開啟了壹個資產階級革命的時代；法國大革命掃除了國內外的封建勢力，動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎。
第五，結構梳理法。
這種方法就像用梳子梳理淩亂的頭發，也就是梳理看似淩亂的知識，使其有壹定的線索。也就是說，抓住每壹個題目的歷史知識大綱，進行高度的歸納和概括，這樣在系統地學習和掌握這部分內容之前，它腦海中就會有壹個清晰的知識結構輪廓，給人壹種壹目了然的感覺，這樣它在學習中就會抓住根本，同時消除對困難的恐懼和擔心。那麽，只要本著不離開原始宗教的原則去學習，壹切具體問題都會迎刃而解。
比如八年級世界史第壹冊第二十課“俄羅斯與日本的歷史轉折”的知識結構，可以整理為:俄國廢除農奴制:農奴制在俄國盛行，資本主義發展緩慢，農奴暴動頻繁，農奴成為法律上的自由人，不再允許地主買賣農奴和幹涉他們的生活，農奴“解放”時可以得到成片的土地，但要為此付出代價。是自上而下的資產階級改革，有利於資本主義的發展。它保留了大量的封建殘余，卻加速了俄國資本主義的發展，成為俄國近代史上的重大轉折點。
第六，集中分類方法。
這種方法是將性質相同或相近的相關歷史知識，按照壹定的順序和規律進行歸類總結，然後分門別類地進行學習和記憶。
比如在研究中國古代史中的變法維新時，我們可以把變法維新的所有歷史知識，按照歷朝歷代的歷史發展順序，以表格的形式進行分類。這個表的內容可以包括以下幾個方面:朝代、時間、人物、改革或改革內容、影響和意義。