1.有些標題可以反映這首詩的大意。比如《上善之晨行》就告訴我們，這首詩的內容就在上善這個地方，主角早早離去，遠行。我們也可以從《觀雨》和《題李寧居幽》看出這首詩的主旨，所以根據題目就可以大致理解這首詩的主要意思。
有些標題可以告訴妳這首詩的抒情範圍。比如我們可以知道它要反映邊疆生活，表達建功立業、保家衛國的愛國情懷，或者想家。《山羊潼關懷古》，根據“懷古”二字，可以理解為這首詩想傷害、隱喻、諷刺當下。《書香》書名中的“書香”，其實已經告訴我們這是關於諸葛亮的，但主旨是借古人寫自己。
第二，讀好作者
閱讀作者是為了幫助我們理解詩歌。也就是說要知人論世，把握詩歌的風格。可以從他所處的時代背景，他的生活態度，他的風格來幫助我們理解詩歌。比如李白，就是浪漫主義的傑出代表。他的風格清新淡雅。他的《望廬山瀑布》等詩，表達的更多的是不願與統治者同流合汙，如《夢裏登天目山》《入酒》等，可以幫助我們理解詩歌。比如我們可以從杜甫的詩中想到安史之亂導致人民流離失所，這有利於幫助我們理解詩歌。
第三，讀這首詩
這首詩本身是我們閱讀的重點。但我們知道，詩歌的語言是高度凝練和概括的，古詩詞的要求是嚴格的。我們做什麽呢
我們不妨從以下幾個方面入手來分析。
1.領會詞義
古詩是用文言文寫的。要想正確理解詩歌，就必須註意對其意義的把握。要註意古今同義詞、壹詞多義、詞類活用等現象。
(1)古今不同的意思。
比如《木江吟》“九月三更窮”中的“窮”字，就是古今不同義的典型詞。我們也可以把它和賈生的“子夜窮”這個詞聯系起來，和我們今天的用法是壹樣的。
(2)壹詞多義。
《孔雀東南飛》中的“健身”二字含義更多，我們不妨來看看。《還鄉初》中的“適”字可以說是“成親”，而《處置適弟》中的“適”字只能說是“適”，而《適政》壹書中的“適”字則是“正”的意思。所以，我們需要認真把握。
(3)詞類的靈活運用。
在古詩詞中，詞類的活用有很多，比如“春風在江南岸是綠的”中的“綠”這個詞，就是作為動詞活用的形容詞。我們還可以在其他詩歌中找到許多這樣的例子。
(4)詞語的雙關意義。
李商隱的《無題》中“春蠶到死還會織”的“絲”字，是“想”的諧音雙關，意思是我的感情就像蠶到死都在吐絲。
劉禹錫《支竹詞》中的“晴”字，不就是“日出而作，日落而息，晴在道中”的壹語雙關嗎？
2.掌握句型。
由於格律的需要，古詩往往采用壹些特殊的句式。比如倒裝句，省略句。我們來試著分析壹下:
“多情的應笑我，生得早”，我們推斷是介詞賓語，應該是“多情的應笑我”。
“杏花雨沾衣濕，柳風吹面不冷”，得出是主謂倒裝，應該是“杏花雨沾衣濕，柳風吹面不冷。”
“駐足坐愛晚楓林，霜葉紅二月”，壹眼便知“愛是晚楓林”的詩句。
以上分析可以看作是倒裝句的代表，所以詩歌中也有很多省略句。請看下文:
“兩只黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天。”——省略介詞“於”。
"為了我，帶壹抱回家，作為我們愛情的象征."——省略被挑選的對象“這個東西——紅豆”。
"在離家壹千英裏的地方，壹位宮女在這裏住了二十年."——省略謂語動詞“遠”、“深居”。
“雖然我的身體沒有鮮艷鳳凰的翅膀，但我能感受到神聖獨角獸和諧的心跳。”-省略相關詞“雖然”...但是……”
通過以上分析，我們可以看出省略的形式有很多種，可以是主語、謂語、賓語、中心語、介詞，也可以是關聯詞。那麽我們在讀壹首詩的時候，就需要補充省略的內容，這樣才能更好的理解這首詩。
此外，古詩詞還經常用壹些名詞來組詩。馬致遠《天凈沙·秋思》是“枯藤老樹昏啼，流水小橋，古道西風瘦馬”。夕陽西下，腸斷人在天涯。“前四個句子都是由名詞疊加而成的，所以我們在分析的時候，需要充分發揮我們的聯想能力和想象能力，對其中的許多句子進行分析，恰當地聯系起來，欣賞它們豐富的含義。文《上善晨行》的前兩句是“茅店鴉啼月啼，橋上有霜。“它向我們展示了壹組圖片。我們做什麽呢讓我們充分發揮我們的聯想能力。
3.掌握修辭
修辭常用於詩歌中，以增加其魅力，豐富其感情。
(1)大膽誇張
這種誇張並不是簡單地放大事物的本來面目，而是與詩人的美好感情融為壹體。如李白《夢裏登天目山》中，詩以天目山的雄姿開頭，蘊含著詩人對天目山的敬仰和向往。杜甫說“浮於空中不成團”，這裏可見壹斑。在現代詩歌中，有許多誇張的說法，如毛澤東的“燕山雪花大如席”。然後，我們在讀詩的時候，壹定要認真理解。
(2)對比技術
對比是壹種藝術手法，將兩種對立的事物和兩種對立的情況放在壹首詩中進行比較。對比的運用可以使描繪的形象更加生動。毛澤東的《沁園春·長沙》包含了許多對比。比如《萬山紅遍》《大江藍遍》的顏色主要是對比:《鷹擊長空》《魚淺》《指點江山》《勵誌之言》主要是動作對比:《學弟學妹》《少年》《萬戶侯》是對比；“各種霜天爭自由”和人民的壓迫(話中未指明)是。李越《觀雨》:“桑條無葉，土生煙，笛管迎龍水寺。朱門縱情幾處歌舞，猶恐天陰弦吞。”是對比的巧妙運用。
(3)箔技術
此外，通感、隱喻、互文等修辭手法也在詩歌中得到運用。我們欣賞的時候，要看具體的詩。
第四，看筆記。
註釋是對詩歌很好的補充，它的作用是幫助我們理解詩歌。我們在閱讀的時候，要分析註釋的作用。我們可以將註釋分為以下幾類:
(1)介紹壹下這首詩的背景。那麽我們在讀壹首詩的時候，就可以結合註釋的背景來理解詩的主題。
(2)說明作者情況。作者的情況對我們理解這首詩的主題和風格有很大的幫助。
(3)對詩進行註釋。壹首詩的註釋往往是我們難以理解的，我們可以把它帶入詩中去理解。
(4)引入典故。有些詩歌經常用經典來增加詩歌的內涵。“詠玉口亭懷古”是我們最熟悉的壹個詞，它有很多典故，註釋很好地解釋了它，因此我們可以根據這些來更好地理解這首詩。
當我們閱讀註釋時，我們可以充分利用註釋來更好地把握詩歌，理解詩歌的大意，為我們的欣賞服務。
以上，我們談了理解詩歌的四個方面。所以我們在欣賞詩歌時，不僅要把握意象，理解意境，還要探索技巧，品味語言，這樣才能更好地欣賞詩歌。