幼兒園暑期至日教案1活動目標:
1，初步了解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農業生產和人民生活的變化。
2.有仔細觀察比較的能力，根據不同的標準對夏季產品進行分類。
3、知道夏天要註意防暑降溫，體驗夏天給人的獨特樂趣。
活動準備:
1，夏天問卷:請畫出自己的夏天。
2.讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。
3.讓孩子記錄壹個月的溫度觀察，並繪制圖表。
4.給孩子的書:夏天的秘密和夏天的星空。
活動流程:
1，孩子尋找夏天的變化。老師:現在是什麽季節？請出去找找，看看哪裏能找到夏天。老師帶領孩子到戶外，引導他們從周圍環境的變化中發現夏天的特點。老師:妳能告訴我妳是怎麽在夏天來到這裏的嗎？妳知道夏天有什麽特別的嗎？妳喜歡夏天嗎？告訴我為什麽。
2.展示小朋友收集的夏季用品，學習分類的方法。老師:我們在夏天用什麽特殊的東西？請小朋友介紹並展示小朋友收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。我們應該這樣分類嗎？
3、結合童書，引導孩子閱讀氣象記錄，討論夏季應註意的事項。老師:這是小朋友做的氣象記錄。最近妳發現氣溫有什麽變化？老師:溫度越來越高了。需要註意什麽？老師提醒孩子要註意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，註意飲食衛生。
幼兒園暑期至日教案二活動的生成：
通過“春姑娘來了”的主題活動，孩子們對自然規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了他們探索自然變化的興趣。隨著天氣壹天比壹天熱，孩子們的衣服有了明顯的變化。每天在戶外的時候會出很多汗，冷飲會成為孩子最愛吃的食物，家裏要開空調電風扇。這些都是吸引孩子註意力的問題。教育要順應兒童自然發展，將兒童發展有效融入社會發展需要，促進兒童全面發展。在設計和組織主題活動時，要關註孩子的興趣和發展需求。於是主題活動的內容馬上就有了——“夏天的至日來了”
教學目標:
(1)通過觀察夏季的景色和各種樹葉、草的變化，初步知道夏季至日已經到來。
(2)了解夏天的特點，萌發孩子對大自然的熱愛。
教學準備:
PPT課件，活動前讓家長帶孩子去公園幫忙觀察夏天的景色和各種樹葉小草的變化，引導孩子邊走邊看幼兒園的風景。
教學過程:
(1)對話活動:
前幾天我們在公園的大樹和草地上看到了什麽變化？
b、孩子大膽的說出自己看到的東西。
(2)欣賞PPT圖片
夏天來了。出現了什麽樣的小動物？(圖1)
b，河裏有什麽花？(圖2)
c、看他們的衣著，有沒有什麽變化？(圖3)
夏天到了，天氣越來越熱。孩子們穿什麽衣服？
d、和孩子壹起總結(可以用孩子的語言創作)
夏天到了，天氣很熱。
——蟬鳴，荷花開。
孩子們穿上裙子、t恤、短褲和涼鞋。
(3)墻面布局:粉刷，布局壹致。
(4)擴展活動:
引導孩子到戶外去，在家裏尋找夏天的變化(比如吃冷飲、開空調)，感受大自然的變化。
教學反思:
在活動中，我發現小班的孩子對夏天的前期經驗很少，分不清季節和季節的特點，對夏天的景色也不太了解，比如我不認識蟬，我也沒見過，但是從交談中我可以發現，孩子們對樹木、樹葉、草地都有仔細的觀察，知道它們在夏天有什麽變化。我覺得知識是需要積累的，尤其是小班的孩子。如果我們在主題結束時進行類似的總結活動，
幼兒園暑期至日教案3壹、課題來源
隨著漫長夏季的到來，夏天的腳步正壹步步向我們走來，時而雷聲隆隆，時而雷雨傾盆。太陽突然變得這麽熱，孩子們穿上了涼爽的夏裝，周圍的壹切都在變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，所以我們推出了“至日的夏天來了”，讓孩子們度過壹個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
二、主題目標:
1.通過觀察和體驗，孩子們知道夏季高溫、有時雷雨等主要季節特征。
2.夏季植物的變化；了解夏天人們的活動；了解夏天的安全常識和自我保護的方法。
3.知道夏天有蒼蠅蚊子出來，會傳播疾病，知道如何註意夏天的衛生。
4.欣賞與夏天有關的藝術作品，畫出或制作夏天自然景色的特征、衣服和物品。
5.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
第三，環境布局
1.活動室布置夏日風景。夏裝、用品、食品、衛生等圖片。
2.師生* * *換墻飾，收冷飲盒和袋。
3.添加飲水設備(塑料玩具、可樂瓶等。).
第四，父母的工作
1.帶孩子觀察夏天的天氣變化(雷暴)和自然特征。
2.請家長引導孩子參加“消滅蚊蠅”活動。
3、在家註意防暑降溫，註意孩子飲食和個人衛生。
4、創造條件讓孩子在園內玩耍，並協助進行安全教育。
動詞 （verb的縮寫）主題網絡(略)
藝術活動“美麗範”
空調電風扇節水。
怎麽穿衣吃喝降溫玩水？夏天雷雨。
活動反映:
雖然是中產階級的孩子，但是對於夏天已經有了壹些感性的體驗，那麽可以用什麽方法來給自己降溫呢？舒服嗎？他們都各抒己見，暢所欲言。但畢竟是中產階級的孩子。他們打算吃雪碧、冰淇淋和冰棍。他們異常興奮，仿佛在為夏天的冷飲歡呼。為此，我考慮近期組織壹次活動，教育孩子適當吃冷飲。
幼兒園暑期至日教案4活動目標:
1.萌發探索自然現象的興趣。
2.提高觀察能力和說話能力。
3.了解夏天和人的活動的基本特征。
活動重點:
了解夏天的基本特征。
活動難度:
掌握夏季人、動物、植物的變化和各種活動。
活動準備:
兩張掛圖，壹個西瓜。
活動流程:
第壹，進口
戶外活動，感受夏天。
指令:“小朋友，夏天到了，我們站在院子裏。妳感覺怎麽樣？”(引導孩子感受夏天天氣的特點:非常熱)
第二，拓展
1.室外觀察，尋找夏季植物的特征。
說明:“孩子感覺很熱。我們去看看夏天的花草樹木是什麽樣的！”
(1)讓孩子觀察各種植物，並談論他們的發現。(比如大樹的葉子很多，有壹部分被太陽曬幹了，草和小花也曬幹了)
(2)讓孩子摸摸頭，有東西從裏面出來。(引導孩子知道夏天活動後人會出汗)
2.在室內觀察圖片，了解動物乘涼的方法。
指令:“夏天這麽熱，妳知道小動物是怎麽乘涼的嗎？”我們回教室看看吧！"
(1)這麽熱的天氣，松鼠是怎麽乘涼的？大象怎麽給自己降溫？袋鼠有什麽好的降溫方法？
(2)根據孩子的興趣，介紹其他動物的乘涼方法。
3.尋找夏季單品。
說明:“夏天來了，老師要用什麽物品？”？請幫我找壹下！”(兒童讀物)
第三，結束
說明:“夏天孩子最喜歡吃什麽水果？”讓孩子們壹起談論西瓜和其他水果，活動自然就結束了。
教案5幼兒園暑期至日活動目標
1.通過活動，讓孩子了解詩歌的內容，感受詩歌的韻律美和意境美。
2.教孩子學詩，能帶著感情背詩。
要準備的活動
1.課件:圖片-涼爽，草地，樹林，池塘。
2.課件:聲音-蟬、蛙、蛞蝓。
活動過程
壹、導入並展示照片:乘涼老師:小朋友看照片裏有什麽？這些人穿的是什麽樣的衣服？
他們為什麽坐在大樹下乘涼？
引導孩子發現這是夏天的情況。
老師:夏天妳聽到了哪些美妙的聲音？
第二，擴展1。播放聲音，引入詩歌。
(1)我知道這是什麽聲音，是誰打來的？在什麽季節可以聽到？
(2)青蛙讓孩子學青蛙叫。
(3)誰知道郭果是這樣叫的？讓我們壹起來聽。
老師:原來夏天有這麽多美妙的聲音。真的是壹首好歌。
2.老師背詩，孩子欣賞。
今天，老師給孩子們朗誦了壹首名為《夏之歌》的詩歌。
請仔細聽孩子們說話。為什麽叫夏歌？
問題:詩裏說的是什麽？夏天的歌在哪裏？
3.欣賞圖片，學習詩歌。
(1)草叢裏的夏歌在哪裏？(在草叢裏。誰在草叢裏？它叫什麽？
(果果在草叢裏叫“果果，果果，果果”。誰在樹林裏的大樹上？它叫什麽？
(知了在樹上叫“知了，知了”。誰在池塘裏？怎麽叫呢？
(青蛙在池塘裏呱呱叫)4。老師和孩子們通過提問和回答來學習詩歌。
第壹遍:孩子問，老師答。
年輕人:夏天的歌在哪裏？
老師:果果，在綠草地裏。
年輕人:夏天的歌在哪裏？
老師:蟬蟬，在密林裏。
年輕人:夏天的歌在哪裏？
老師:咕咕咕，在壹個清澈的池塘裏。
年輕人:夏天的歌在哪裏？
老師:在太陽帽裏，在小傘裏，在甜甜的冰淇淋裏，在小娃娃歡快的笑聲裏。
第二遍，老師問，小朋友答。
5.以多種形式激發孩子對背誦的興趣。
孩子們被分成男女兩組互相提問。
三、引導孩子思考的終結:夏天的歌還藏在哪裏？
老師總結:夏天的歌還藏在很多我們沒有發現的地方。讓我們用耳朵去聽，用眼睛去觀察，去發現更多夏天的秘密吧！
附:夏天的歌在哪裏？果果，在綠草中。
夏天的歌在哪裏？蟬蟬，在密林中。
夏天的歌在哪裏？呱呱，在清澈的池塘裏。
夏日的歌，在太陽帽裏，在小傘裏，在甜甜的冰淇淋裏，在小娃娃歡快的笑聲裏。