1選擇壹組發音正確的單詞()
A.饋(pǔ)育，對峙(智)對視(q)b .死(mú)如鬥士(qiān)滅浩瀚(máo)。
C.場(cháng)院拓(tuò)片(pù)十感冒d .答(dā)癥狀(zhēng)結(t? ng)迷離。
2選擇下列有錯別字的組()
a歡天喜地，名利雙收，B抽屜繚繞，春風穿墻吹佛。
c護送案件，彌補它，d眼見為實。
3.正確的標點符號是()
A.先生在書房裏大喊:“人都到哪裏去了？”！
B.“沒關系。”潘老師說:“老師應該關心他們的學生。”
C.“先生，這蟲子怎麽了？..... "我去翻書，快退休的時候，趕緊問。
D.他工整地寫下了這條信息，標題是“前進到第壹期，由白公館出版。”
4.依次填入下列句子橫線中的單詞。合適的組別是()
陳老師說，這本書雖然語言直白，但裏面的內容卻是_ _ _ _ _ _ _ _ _，中學生還是很難理解。
(2)睡前適量的運動可以分散註意力，使神經精神_ _ _ _ _ _ _ _ _，從而有利於睡眠。
(3)昨晚，湖北武當山突發大火，有著千年歷史的於震宮正殿化為灰燼。
A.困難和放松馬上b .困難和放松馬上
C.困難和放松立即d .困難和放松立即
5.在下列句子中使用正確的習語: ()
A.有的人真心實意地宣揚科學啟蒙民眾，有的人卻用科學賣國。壹時間，真假難辨。
B.我們公司的照明設計師在室內照明設計大賽中獲得了壹等獎，他的設計壹定會讓妳的新房子熠熠生輝。
C.雖然這部電影的故事情節和演員的表演遠不能令人滿意，但它的音樂仍然深受觀眾的喜愛。
D.林林自衛失手，打死了人。的確有罪，但死不是罪；林林被判死刑，量刑過重，也有損法律的公正。
6.下列句子中，選得不差、意思明確的是()。
A.周古城先生早年積極參加了五四運動，因此他最終成為壹位著名的學者和歷史學家。
B.這是作者2003年5月第壹次訪問哈佛大學時寫的遊記。敘事按照時空關系組合，角度獨特，見解深刻。
C.蔡元培博采眾長，各種派別都聚集在史靜大學堂。北大不僅是新文化成長的園地，也是新舊文化激烈交鋒的場所。
d目前臺灣省島人均消費咖啡已達38.5杯，可見臺灣省人對咖啡的喜愛。
7.在橫線上填寫下列句子，最合適的壹組是()
“快樂紀念”不僅僅是壹種感受，更是重溫歷史喚起的記憶。不是嗎？壹段時間以來，人們隨著紀念活動的開展和報紙、廣播、電視的報道，不斷激起情感波瀾。____________
歸結為壹句話:“改革開放二十年，我們的國家復興了，令人鼓舞，令人振奮，令人愉快。
回憶起憑票購物的日子，我有壹種感嘆。
②今天我很高興看到商場裏琳瑯滿目的貨架。
(3)聽到老壹輩人講述十年浩劫的經歷和做法，難免感到滄桑。
答？①②③ B？③②①
c？②③① D？③①②
8.下列句子是不恰當的句子()
答？高三畢業前夕，李欣給黃山發了壹張照片，並寫了六個字:“黃山學子必救。”
b？壹位寫作新手給報社編輯部發來稿件，附壹封短信:“謹送您壹篇佳作，請閱讀，歡迎指正。”
c？壹家購物中心門口貼了個牌子，上面寫著:“價廉物美，童心未泯，歡迎光臨。”
d？壹些外籍教師將在學校參觀和學習。學校在校門口寫了壹條標語:“歡迎老師來我們學校指導！”"
閱讀和欣賞
課堂閱讀(1)
白雲飛舞，藍天再次露出，雷雨已過，又放晴了。
在操場上，雨後，天空中有壹道彩虹。英子高昂著頭走了過來。在她身後，韓老師騎著女式自行車，微風吹起英子稚氣的頭發。太美了。韓老師的車追上了英子，英子轉過頭喊道:“再見，韓老師！”"
胡同裏和英子走進了胡同。她壹邊走，壹邊想著幹草堆裏的人們。草堆地上的擔子在我眼前壹閃而過。英子又走進草堆，草葉因為剛下過雨，還帶著水。那人坐在橫跨地面的橫梁上，嘴裏咬著壹根草。
厚嘴唇男人:放學了嗎？(招手讓她坐在橫梁上)妳怎麽還不回家？
英子:我猜妳在這裏。
嘴唇厚的男人:妳怎麽能猜到？
英子:剛剛下雨了。我想妳壹定會來看妳的東西。另外，我想聽聽妳們的故事。
嘴唇厚的人:妳真好。我會講這個故事，但我還不知道妳的名字。
英子:英子。
厚嘴唇的人:英子，英子，名字很好聽，但是妳功課好嗎？妳的考試成績是多少？
英子:第12名。
嘴唇厚的人:才12？應該是考試第壹，肯定好玩。
英子不好意思地笑了。
嘴唇厚的人:小時候貪玩。沒有好好學習，後悔也來不及了。我的小弟弟是個好學生。他每年考試都是第壹名，雄心勃勃。他說小學畢業後要上中學和大學，但是和我這個沒出息的弟弟在壹起，他沒有能力。他哪裏買得起？我們女生三個，經常吃了最後壹頓飯沒有下壹頓飯。妳吃妳家的玉米嗎？(英子搖頭)我必須走這壹步。妳明白我的意思嗎？(英子點頭又搖頭)小英，妳覺得我是好人還是壞人？(英子搖頭)不是好人？(指著自己的鼻子，英子又搖頭)不是壞人？他哭著流下了眼淚。)
英子:我不知道什麽好人壞人。人太多了，很難分辨。(她擡起頭)妳能區分大海和天空嗎？我分不清大海和天空，也分不清好人和壞人。
厚嘴唇的人:小妹妹，妳的頭腦很好，總有壹天會被分清楚的。我永遠不會忘記妳。不要把我的事告訴任何人，包括我哥哥。
9.從這篇文章，我知道嘴唇厚的人原來是小偷。試著從以上片段中找出相關的暗示或伏筆。
10.“白雲飄飄，藍天又露，雷雨已過，又放晴了。”這個景物描寫的作用是什麽？
11.“我也得走這壹步。”這句話的潛臺詞是什麽？
12.“不要把我的事告訴任何人，哪怕是我哥哥。”這句話是什麽意思？
(2)讀課文，回答問題:
英子笑了笑，走了回來。
學校門口。《亭外古道旁，草藍天藍》這首歌就在身邊。三個童子軍用棍子守住大門維持秩序，客人蜂擁而入。英子的父母壹起來了。
在學校禮堂。臺上正中掛著孫中山的遺像和“革命尚未成功，同誌仍須努力”的對聯，上面有“天下為公”的匾額。三十個少年排成三排，壹個老師拿著壹盤綁著紅絲帶的畢業證站在前面，校長上前拿起壹卷畢業證。
校長:xxx，今年畢業的第壹個學生。
壹個帥哥從隊列中走出來，走到校長面前鞠躬。觀眾爆發出熱烈的掌聲。
英子打扮成壹只麻雀，和參加娛樂節目的同學坐在壹起。她拍了拍手，回頭看了看客人的桌子，發現爸爸媽媽已經坐在那裏了。媽媽也看到她了。她舉起壹個蘋果，向英子示意。英子走過來。正在這時，考試得第壹名的學生從臺上下來，回到座位上。他似乎聽到有人在叫他，轉身向客人桌走去。英子看到在草堆裏遇到的那個人微笑著伸出手，從學生手中接過系著紅絲帶的畢業證。
爸爸(對瑛子):妳將來應該是考試第壹名。看他爸爸多喜歡。
英子:不是他的父親，而是他的哥哥。
後臺，拿著畢業證的小學畢業生陸續走回座位。
英子:我們的節目就要開始了。
媽媽:我們快走吧。不要錯過它。
英子離開了客人桌。演奏麻雀和孩子的風琴嗡嗡作響。
在舞臺上，劉平扮演壹個孩子。他唱道:“小麻雀，小麻雀，妳媽媽在哪裏？”
英子在舞臺上扮演麻雀，飾有小鈴鐺的淡藍色包頭紗系在小指上作為翅膀，隨著她的舞動發出好聽的聲音。
英子的父母在臺上開心地看著英子。
厚嘴唇男人盯著英子，認出了他在幹草堆裏遇到的那個女孩。
閃入畫面:
英子:我不知道什麽好人壞人。人太多了，很難分辨。
厚嘴唇男人的臉上露出了羞愧和尷尬的表情，眼睛垂了下來。
在幹草堆裏。
厚嘴唇的男人雙手撐著下巴，壹臉沮喪。英子站在他面前。
厚嘴唇男人:小英，我問妳，這行李是妳昨天搬的嗎？(英子搖頭)我也覺得不是妳。如果妳是就好了。
英子:我也搬不動那塊石頭。
厚嘴唇男人:我不能在這個地方呆太久，妳明白嗎？(握著英子的手)不要再來這裏看我了。小妹妹，我忘不了妳。妳既聰明又善良。我們也是好朋友！
英子:妳今天好像特別不開心。昨天看到妳哥哥的畢業證妳有多開心。
厚嘴唇男人(苦笑著拍著英子的肩膀):小英，妳回家吧，這兩天別再來了。
英子:妳還有壹個故事要告訴我。
嘴唇厚的人:過幾天肯定會說的。
英子:再見，叔叔。
英子爬出了破墻。僅僅往前走了幾步，他就遇到了那個戴著草帽的人。英子看著他，但他似乎沒有看到英子。英子看到自己被兩名身穿黑衣的警察跟蹤，徑直向空地走去。
英子呆若木雞地站在他家門口。畫外，喧鬧聲:
“妳在看什麽？””看著小偷，“小偷在哪裏？”“在裏面，快出來了。"
破墻前圍觀的人很多，家家戶戶門口都擠滿了人。英子看著空蕩蕩的草地。
來了壹群人，那個嘴唇很厚的人低著頭，手上綁著壹條白色的繩子，壹個警察拿著油布包。戴草帽的人跟在後面。
英子的臉故意藏在媽媽身後，她不想看到。畫外，喧鬧聲:
“這孩子看起來不像小偷。好人壞人真的看不出來。”
“是便衣破的案。他在這裏呆了幾天。”
"據說是壹個小女孩引導他破了這個案子."
街上的人漸漸散去，只剩下打糖鑼的老人在那裏休息，卻沒有小孩買糖吃。胡同格外安靜。
在小學的教室裏。
秋天，窗外的落葉飄落下來，落在教室裏和林的課桌上。韓老師踩著風琴，小學生們齊聲唱道，“賞外，賞古道，草美……”
林邊唱邊流淚。
韓老師走到英子身邊。
韓老師:妳為什麽哭？
英子:我沒哭。每次唱這首歌，眼睛就酸，眼淚就掉下來。沒辦法。
韓老師點點頭，拍拍她的肩膀，走開了。
13.劇本反復引用李叔同的《送別》歌曲，並試圖分析其功能。
14.”壹個英俊的男孩走出來，向校長鞠躬。觀眾熱烈鼓掌。”這個情節是做什麽的？
15領畢業證的時候，為什麽“厚嘴唇男”會被英子的爸爸誤認為是帥哥的爸爸？這是什麽意思？
16試分析“厚嘴唇男人”的形象。
◆拓展閱讀。
(1)以前的作家大多在青年時期達到了寫作巔峰。建國後，以前的作家大多正值壯年，建國前後都應該是寫作的收獲期。他們的創作活動可以說是從他們所經歷的各種政治運動的精神中得到很好的建議。但是冷靜下來想想，他後來的努力很少超過他以前的成就。
(2)老舍先生有壹個超常的壯舉，就是話劇《茶館》。
(3)《茶館》是他漫長的個人創作生涯的巔峰，也是五六十年代戲劇界的巔峰。後期超過前期是歷屆作家中少有的高峰。北京人民藝術劇院的多位藝術家通力合作，導演的表演達到了壹個巔峰。這個高峰那個高峰都成了北京人藝的保留節目，老人藝的風格打出了終極王牌。所以《茶館》的出現有壹些發人深省的方面。
(4)比如這個高峰和那個高峰的作品，都是北京人民藝術劇院全球獨家演出。據說還有其他劇院和劇團想演出，但都沒有成功。所以這是《春雪》？但是北京人藝反復演出，不壹定有高有低。
(5)隨著“文革”的到來，這部劇當然是有毒的。為資本家立碑還不夠，還要為養老唱挽歌，反擊新社會。既然是挽歌，那麽結尾壹個拋撒紙錢、載歌載舞的場景就成了“重點”，蠍子尾和馬蜂尾被針紮。主演王掌櫃的於是之忐忑不安，“坦白”了這個問題:《茶館》沒有這個場景。有壹次老舍征求演員意見，是於是之建議結局有點禿，在這裏演沒什麽。老舍就是想出了扔紙錢的主意，也不能全靠別人。
(6)不久，老舍入了太平湖的水。傳說打撈它的人說它站在湖底。茶館也失去了“票房價值”，屹立在太平湖。
(7)其實《茶館》的首場演出恰逢大躍進，報紙上鮮有名篇。
(8)據說當年，有壹天，北京人藝的幾位藝術家在老舍處看到壹本書。老舍和藝術家討論了壹些未完成的事情。我記得有壹場戲很精彩，希望老舍能寫個劇本。這是《茶館》的第壹幕。但是，那壹年出了壹個詞，有這麽壹個詞。老舍聽了意見說:“那就不符合了。”
(9)老舍在50年代的劇作中，配合婚姻法和代表選舉，他要宣傳從“不談國事”到“參政議政”。如果按藝人說的寫，應該配合什麽？
(10)現在看來，他的很多“合作”劇都無法上演，演出也沒有觀眾。偏偏這個“不合作”還在臺上閃閃發光。“那還不夠”這句話提出的問題才是最值得深思的。
(摘自林斤瀾《茶館前後》)
17.應該解釋“可以說是好建議”這句話(限25個字)
18.“蠍子尾巴，帶針的黃蜂尾巴”這個比喻是什麽意思？(35個字以內回答)
19.(1)“站在湖底”和(2)“站在太平湖”分別是什麽意思(答案僅限框內)。
答:(1)□□□□□□□(2)□□——————————————————————————
20.文章說“茶館的出現有很多方面讓人思考。”請寫下這篇文章的三個主要方面。(僅在框中回答)
答:(1)□□□□□□□□□————————————————————————
(2)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
(3)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
21.符合本文主要內容的兩項是()。
A.介紹寫作《茶館》的緣由和演出的起伏。
B.說明老舍創作《茶館》的思想與現實的矛盾。
C.說明藝術創作有其自身的規律，有其反映現實的特點。
d表明配合“具體的、直接的、暫時的”政治任務會阻礙文藝創作。
E.說明優秀的戲劇是作家藝術家的努力創造出來的。
積累和應用
22.文學常識
《城南老故事》的體裁是_ _ _ _ _ _ _ _，改編自_ _ _ _ _ _ _ _ _的壹部同名自傳體小說。節選的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的故事。
23.名句聽寫
請在下面的表格中依次寫下“擔心”這個詞。
①李清照的《慢聲》:
[2]李清照的《壹顆西梅》:
③李煜的《於美人》:
24.詩歌欣賞
讀下面這首詩，然後回答問題。
病從壹本書開始，妳在陸地上旅行。
體弱多病，頭上的帽子似乎很寬大，是千裏之外成都河上的壹個孤客。
我不敢忘記為國擔憂，但還是要等棺材。
希望天地神靈保佑國家，北方人民日夜等待皇帝收復失地。
王鑄葛孔明的名著《楚辭·李密》的忠義精神將流芳百世，深夜，還是要挑燈夜戰細細讀它。
【註】江幹:江邊。廟會:宗廟會，指國家朝廷。鸞:天子之駕。
(1)這是壹首七言律詩，由四部分組成，其中_ _ _ _ _ _ _ _聯和_ _ _ _ _ _ _ _ _聯是對句。
(1)這首詩的開頭和結尾都用了哪些表達方式？詩人表現了怎樣的形象和情懷？請簡要分析壹下。
(3)如何評價詩人“微賤而不敢忘憂國，猶須合棺”的觀點？
25.語言使用問題
(1).以下是介紹乒乓球館的廣告。請找出兩處語言缺陷並改正。
我市五環乒乓球館自開業以來，在乒協的關心和廣大乒乓球愛好者的大力支持下，發展迅速。日前，新館已經搬遷，寬敞明亮，設施齊全。可以為乒乓球愛好者提供各種檔次的球拍、球衣、球鞋、衣櫃等乒乓球器材，同時提供全方位的服務。市五環乒乓球館熱忱歡迎各界乒乓球愛好者前來參觀指導。
(2)根據下面句子的上下文和句型模仿相應的句子。
浪漫是壹種心態；
走在山與水之間，妳會覺得世界是多麽空靈純凈；___________________________,_______________________。感受浪漫，就是體驗生活的釋放和張揚。
浪漫是壹種境界:
雄鷹搏擊長空，妳會驚嘆它的英姿飛揚；______________________,__________________。追求浪漫，就是憧憬人生的宏偉和遠大理想。
回答:
記憶理解1d(a項“提要”:閱讀b?；項目b "殲“上面寫著Jiān；c項“擴展”讀作tà)2 B(應吹)3c(a項感嘆號應在引號內。b項後面應該跟壹個逗號。d項，提前報應，書名。4A【難——(真相，文字)深奧難懂；難——(話)晦澀，不通順，不好理解。放松——不緊張；松懈-註意力不集中，做事不迅速。immediately-立即(僅用於描述過去的事件和情況)；馬上-馬上。]5 D(未受刑罰之罪——刑罰與所犯罪行不相稱，表示刑罰過重。a不能同意——不能得出壹致的結論。b金碧輝煌——用來感謝別人的來訪。c瑕不掩瑜——比喻缺點掩蓋不了優點，優點是首要的，缺點是次要的。6 C(A)邏輯混亂，兩句話之間沒有因果關系。如果成分B不完整，應在“哈佛大學”後加“當”或“時”，與前面的“於”構成賓語-賓語短語。d模棱兩可，沒說是月平均還是年平均。7 D註意第壹句的記憶。記憶是按時間順序進行的。第三個句子與上面的緊密相連。時間順序應該是從十年浩劫到今天的改革開放。8 B“名著”和“讀書”是用來互相致敬的，也是用來表明自己錯了的。
閱讀與鑒賞類閱讀
(1) 9.1)草堆裏地上的包裹在我眼前壹閃而過。2)我必須走這壹步。3)(問小英)妳覺得我是想做個好人還是壞人？4)不要把我的事告訴任何人，包括我哥哥。10.這個場景描述的作用主要是烘托主角小英排練完節目後的開心心情。11.這句話的潛臺詞是:我是被生活逼成小偷的。12.這句話說明，這個“厚嘴唇男人”因為生活艱難，被迫去做賊，不僅要養活父母兄弟，供弟弟上中學上大學，還要背著弟弟不讓弟弟知道，深深地表達了自己的屈辱，也深深地感動了讀者。(B) 13。段子開頭引用的歌詞，為小英離開“厚嘴唇男人”埋下伏筆，也讓文章有了淡淡的傷感。文末歌詞的引用也符合壹種情調，襯托出淡淡的憂傷和沈甸甸的相思。14.1)上篇照顧厚嘴唇的人對“哥哥”的評價:“我的小哥哥是個好學生，每年考試都是第壹。”2)從劇本設計來看，這樣壹個優秀的弟弟背後，有壹個哥哥為了給他提供上學的艱辛，做了“小偷”，更增添了故事的悲劇氣氛。15.歲月的滄桑，生活的艱辛，讓“哥哥”過早地老去，所以被誤認為“父親”。這說明了作為兄弟所做出的巨大犧牲，更明顯的是他的精神感人。16.他為生活所迫，做了小偷。壹個承受生活艱辛，養家糊口，供弟弟上學，樸實善良，生活在20世紀20年代亂世的人。
拓展閱讀17。前輩們全盛時期的作品大多符合政治運動。18.《茶館》的結局是最惡毒的部分，證明它以資助和修復為目的唱挽歌，反擊新社會。19.(1)老舍不屈。(2)《茶館》再也沒有上演過。20.(1)為什麽巔峰之作只有獨家演出，而且反復演出，沒有其他劇團能演出？(2)為什麽巔峰作品現在“配不上”，大放異彩？(3)為什麽高風的作品壹開始就是毒草，甚至作者被逼自殺？21.22電影劇本的c、D積累與運用林英子《厚嘴唇的人》23如何在壹個字裏得兩個愁？能有多少心事24(1)詩以線描手法開頭，以蜀漢典故諸葛亮結尾；描繪了詩人體弱多病，住在河邊，夜讀《師表》的形象，表達了詩人憂國憂民，想學諸葛亮北伐，殺敵報國的思想感情。(3)詩人的自信是壹種民意，他憂國憂民的精神應該得到肯定。(很有道理)25 (1)“感謝乒協的關心和廣大乒乓球愛好者的大力支持”改為“在”或“在”被刪除；(2)可為乒乓球愛好者提供各種檔次的球拍、球衣、球鞋、衣櫃等乒乓球器材的“乒乓球器材”應予刪除。(只要能夠正確指出兩處語言錯誤並改正即可)(2)回答示例:當妳踏上荒野沙漠時，妳會感到自己是如此的開朗豁達。獨自揚帆破浪，妳會贊嘆它的豪邁。