中學語文教案:雲和風1活動目標
1，引導孩子感受散文詩的語言美和意境美，學習背詩。
2.喚起孩子的聯想，豐富想象力，提高語言能力。
要準備的活動
1，課件-圖片(風，雲)
2.各種白雲牌，白雲頭飾，籃子。
活動過程
首先，猜謎語
老師:我給妳講個謎語。猜猜這是什麽？
光和光，在空中旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。(雲)
第二，看雲
老師:我們和老師壹起去看雲吧。
1，看這個圖像？這花看起來像什麽？這個呢？告訴孩子們它是什麽樣子的。
小朋友，說說妳見過的雲壹般是什麽樣子的？
2.天空中的雲很有趣。想想壹會兒是誰讓他們變成這樣，壹會兒是哪個。(風)
第三，老師背詩
1，老師:今天老師要給孩子們帶來壹首優美的散文詩，是關於雲和風的。
請找壹把小椅子，仔細聽。詩裏說的是什麽？
2.老師說了，表演了。
問題:誰能告訴我這首詩裏有什麽？
讓孩子們看壹個動畫，思考為什麽天上的雲真的很有趣。
1，誰知道為什麽天上的雲真的很有趣？雲可以變成很多東西。
2.雲很有趣。風吹它們，那麽風有能力是什麽意思呢？
風有能力把雲變成獅子、白船和胖娃娃。
5.請孩子們聽壹首詩。聽這首詩。雲變成了什麽？
1.雲變成了什麽？(小白船)
從妳的小椅子下拿出白船，和旁邊的小朋友說話。
2.說說這首有錄音的詩吧。
6.讓孩子聽壹首詩，聽壹聽。他們說了什麽？
1.雲變成了什麽？(大師)
學著像獅子壹樣。
2.讓孩子們跟著錄音說話。把獅子放回小椅子下面。
請聽下壹首詩。
1.拿出圖片，看看胖娃娃戴的是什麽帽子。妳穿的是什麽夾克？妳做了什麽動作？誰看到就笑了？
2.聽壹聽，壹起說。
請大家看完動畫，完全和老師談詩好嗎？
請選擇妳喜歡的圖片。讓我們分組談論詩歌。1，坐白船的說小白船，坐獅子的說獅子拍了壹段...和孩子們壹起說。
請把照片放回家。
2.剛才，我看到壹些孩子想表演。現在，請站起來和老師壹起表演。
孩子們說得好，表演得好。
3.看，壹朵小白雲也吸引了妳。看，它變成什麽了？(小白兔)
告訴我白兔長什麽樣。讓孩子們說出妳的畫畫了什麽。和其他孩子說話。)
4.小白雲變得多有趣啊。妳想變成壹朵小白雲嗎？
5.老師給每個孩子壹個小白雲的頭飾，讓孩子學習小白雲在空中是怎麽飄的。
6.請小朋友先做空中自由漂浮的小白雲。飄的時候，孩子們就想著它。妳想成為什麽？老師說風吹雲變，妳就會變得和他壹樣。
7.先試試吧。風吹雲變。妳變成什麽了？(小鴨，兔子)
活動自然結束。
中學班語文教案:雲和風2活動目標:
1.發現雲的變化，感受大自然的美。
2.了解散文內容，學會背誦散文。
3.根據雲的變化想象，模仿散文句式。
活動準備:
室外雲觀測的知識和經驗準備；與散文相關的課件和圖片
活動流程:
壹、引入對話，引起興趣。
老師:我們在外面的時候，孩子們有沒有靜下心來擡頭看看天上的風景？妳們都看到了什麽？(引導孩子用優美的語言表達自己)
老師:我們都喜歡這樣美麗的風景。張老師今天帶來了這麽美的景色。讓我們壹起欣賞壹下，告訴我們妳的感受。
播放各種雲的圖片，感受雲的變化。
問題:“看完這麽美的藍天白雲有什麽感受？”“天空中的雲為什麽會變化？”(因為風)
第二，理解散文的內容
1.欣賞用音樂朗誦散文，初步理解散文的內容，感受其優美的意境。
雲和風是好朋友。風壹吹，雲就變了。今天老師給孩子們帶來了壹首散文詩《雲與風》，大家壹起欣賞吧。
2.提問:
“為什麽說天上的雲真有趣”(會變)“剛才的雲變成了什麽小動物”(小青蛙、小花貓、小蜻蜓、小狗)“小動物們在幹什麽呢？”
3.再次欣賞散文。老師邊大聲朗讀邊提問。制作雲彩和它們的小動物的圖片。用圖片幫助孩子理解散文，引導孩子借助圖片閱讀散文。
4.和老師壹起讀散文。
第三，模仿散文句式。
1，請大家動動腦筋想壹想，不然我們之前觀測到的雲會變成什麽小動物？小動物們在做什麽？(先引導孩子想象雲變成了其他什麽小動物，然後根據這種動物的特點和習性，引導孩子說出小動物在幹什麽)
2.按照散文的句式，孩子模仿“吹啊吹，雲變成——”
3.模仿散文朗誦。
天上的雲真的很有趣。
天上的風真能幹。
吹啊吹，雲變成了-
吹啊吹，雲變成了-
吹啊吹，雲變成了-
吹啊吹，雲變成了-
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天上的雲真的很有趣。
天上的風真能幹。
活動擴展:
繼續復制，雲除了小動物還能變成什麽？