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幼兒園小班禮儀教案

在教學人員的實際教學活動中,要精心編制教案,教案是教學的藍圖,能有效提高教學效率。優秀的教案有什麽特點?以下是我收集的10幼兒園小班禮儀教案,僅供參考。歡迎閱讀。

幼兒園小班禮儀教案1教學活動目標

1,讓孩子上幼兒園就知道對老師和家長的基本禮儀!

2.老師要關註孩子的表現,給予鼓勵和引導!

要準備的活動

1,小紅花2,紀錄本

活動過程

首先,教師記錄

孩子來園,有老師拿著筆記本記錄孩子和家長的分離。是壹種什麽樣的現象?

孩子進教室,有沒有提前敲門問老師和其他小朋友?

二、老師總結“進園”活動

老師彈鋼琴讓孩子們安靜下來。

老師向班上的孩子們問好。剛才老師發現我們班有很多懂禮貌的孩子:會主動和父母說再見,進教室前敲門,見老師。其他小朋友打招呼說:早上好!

現在老師會告訴妳誰這麽偉大?(xxx小朋友來到老師身邊讓全班小朋友都看她壹眼。這是對她最好的,老師獎勵的小紅花。我們早上上學要向這個寶寶學習!

三、學習《入園》中禮儀元素的童謠。

老師,這裏有壹首簡短的兒歌。妳想聽嗎?聽老師富有表現力的輕松閱讀。裏面說了什麽?(孩子認真聽-)

兒歌:早上來-不要遲到-見老師-問好-見朋友-和父母告別!

有的孩子在跟老師讀兒歌之前,就明白了兒歌在禮儀上的含義。

第四,遊戲——模仿

讓每個孩子都成為家長和老師來改變角色扮演“入園”的禮儀活動

老師可以記錄下誰是最好的,但是如果明天早上更多的孩子入園真的表現得這麽好,妳的老師會開心,妳的家長會開心,孩子也會開心。

禮儀是壹個人的教育。對於孩子,壹定要加強禮儀方面的教育,讓他們從小就成為有禮貌有禮貌的好孩子,培養孩子在生活中的良好舉止。

幼兒園小班禮儀教案2教學形式:

小組或小組教學。

教學方法:

行為判別法和場景表演法。

活動目標:

1.讓孩子學會介紹別人,懂得介紹禮儀。

2.培養孩子的人際交往能力。

核心要素:

客人進門後要先打招呼,再自我介紹。

家人第壹,訪客第二。順序不要錯。

活動準備:

1,貼紙,水彩筆,道具(娃娃屋)

2.孩子在生活中有過拜訪客人的經歷。

3.兩張圖:第壹張圖中,小朋友先把來訪的老師介紹給媽媽;第二幅畫中的孩子們首先向來訪的老師介紹他們的母親。

基本過程

壹.進口過程

提問,引出活動主題。

a、老師:“如果老師今天要去妳家拜訪,但是她不認識妳的父母,妳該怎麽辦?”

b、“應該怎麽介紹老師?讓她知道妳的爸爸媽媽?”

二、關鍵步驟

1,情景表演《來訪》

a,班裏的老師互相配合。壹個扮演伊壹的母親,壹個扮演老師,另壹個扮演伊壹。

b、老師重點示範介紹別人時的手勢(右手四指並攏,掌心朝上)和介紹順序(先介紹媽媽,後介紹老師)。

2.老師讓孩子們分組表演情景表演《老師是客人》。

3.對比看看

a、讓孩子觀察兩幅圖,看看圖中哪個孩子做得更好。為什麽這個孩子表現很好?

第壹張圖中的孩子們首先向他們的母親介紹來訪的老師。

第二幅畫中的孩子們首先向來訪的老師介紹他們的母親。

b、讓幼兒觀察書中的四幅圖片,然後讓幼兒回憶現場表演的過程,再將四幅圖片按順序編號。

第壹張圖:老師來家裏參觀,剛進門。

圖二:小朋友向媽媽介紹老師。

圖三:小朋友請老師坐下,給老師敬茶。

圖4:小朋友向老師介紹媽媽。

第三,報價設置

可以參考小松樹的曲子,也可以自己選歌。

活動擴展

1.區域活動:“來賓參觀”:

在當地設立“茶吧”,提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料和小吃,學習奉茶禮儀。

開展“客人來訪”的遊戲,讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀。

2.在生活活動中練習吟誦三字童謠。

家庭互動

1.通過禮儀專欄向家長解釋和介紹他人的禮儀要求,希望家長在日常生活中運用,給孩子壹個正確的影響。

2.在家庭聚會或有客人來訪時,父母可以有意識地為孩子提供機會,讓孩子大膽地在客人面前介紹自己。

需要註意的事項

1,在情景表演中,教師要引導孩子使用禮貌語言,舉止得體。

2、為了表示對客人、老人、地位高的人、女士等人的尊重,要按照壹定的順序介紹(父母先,來訪者後;先是男人,然後是女人;先年輕,後年老;首先是低位,然後是高位)

第三課幼兒園小班禮儀:有益的學習體驗;

知道打擾別人不好,但是有重要或者緊急的事情會禮貌的打擾。

準備:

三個情景表演。

活動和指南:

1。老師介紹了劇情背景,引起了孩子們參與活動的興趣。內容:自從上次之後,小猴子被媽媽批評,被孩子幫助。他禮貌多了,但又遇到了新問題。這次他該怎麽辦?求孩子指點。

2。觀看情景1:猴媽媽和兔媽媽在說話。這時電話響了,小猴子接了後知道是找媽媽的。他該怎麽辦?媽媽說不要打擾她。我應該打個電話嗎?

討論:

(1)我該不該打擾大人的談話?

(2)如何做到有禮貌?

3。觀看情景二:猴媽媽在睡覺,氣檢員來了。猴子應該叫醒她媽媽嗎?

討論:

我應該叫醒我媽媽嗎?如何禮貌地醒來?

4。觀看情景三:老師正低頭給孩子們準備教具,小猴子有些肚子疼。

討論:

小猴子該不該在老師最忙的時候和他說話?重要的事情怎麽說才算禮貌?

5。總結以上情況,讓孩子明白,當有緊急重要的事情需要打擾別人時,要用禮貌的方式去打擾,不要引起別人的反感。

6。學習句型:“很抱歉打擾妳,但我有重要的事情要說。”鼓勵孩子在生活中使用。

幼兒園小班禮儀教案4教學形式:

小組或小組教學。教學方法:情景表演法。

活動目標:

知道退貨時應有的禮儀,培養孩子良好的溝通習慣。

核心要素:

他筆下的人物要及時照顧,不要拖延物歸原主,以示感謝。給他們雙手,記住他們。

活動準備:

書籍、畫筆等。

基本流程:

(1)導入活動:小朋友,老師今天給妳們講了壹個小故事。聽聽故事裏說了什麽。

(2)關鍵步驟:

1,老師帶著表情講故事。

2.問故事後:故事裏都有誰?

他們在做什麽?

老師讓兩個孩子表演故事中的場景。

2.老師和孩子* * *互相討論故事裏講得清楚的東西是否正確,並說明理由。

3.小組討論

(3)結尾部分:老師總結:明明的做法不對。他不應該用扔東西的方式把東西還給別人。是對向他借東西的孩子的不尊重,有些東西很容易摔壞,所以明明的做法是極其錯誤的。正確的做法是:他應該走過去把書還給用手借的孩子,然後禮貌地對對方說“謝謝”。

活動延伸:老師讓小朋友表演情景喜劇《正確退貨》

可以讓孩子分組表演,充分發揮想象力,自己寫歸還物品的草圖。

家庭互動:

1.父母應該在生活中樹立榜樣。即使他們借了孩子的東西,還的時候也要說謝謝,給孩子做個榜樣。

2.歸還物品時,引導孩子使用正確的禮貌用語。

幼兒園小班禮儀教案5教學形式:

小組或小組教學

活動目標:

1,學會照顧花草樹木,經常澆水。

2.培養孩子認真做每壹件事,堅持完成。

活動準備:

1,兒童小水壺

2.兩張圖片

圖壹:小朋友給小花澆水,小花笑著說:“謝謝!”" ;圖二:小朋友澆花,沒澆就走了。小華哭著說:“我要喝水。"

基本流程:

壹.進口活動

老師通過展示圖片來引導主題。

二、關鍵步驟

1,老師讓孩子看第壹張圖,然後問:

第壹張圖中的孩子們在做什麽?小花為什麽會笑?

2)第二張圖中的孩子們在做什麽?小花為什麽不開心?

2、引導孩子壹起討論:

1)應該怎麽照看小花?

2)妳澆花的時候,小朋友想和妳玩遊戲。妳該怎麽辦?

3)如果妳正在做壹件事,有人邀請妳做另壹件事,妳該怎麽辦?

3.老師和孩子壹起總結:先做壹件事再做另壹件事。

4.老師帶領小朋友壹起給班級和幼兒園的花草樹木澆水。

第三,結束活動

請悄悄地對妳照料的花草樹木說些什麽。我會照顧妳的。

活動擴展:

日常活動:在日常活動中,老師訓練孩子專心工作,做好每壹件事。

課後反思:

6“排隊”是幼兒園日常需要培養的基本內容。孩子進教室、去餐廳、做操、戶外活動都需要排隊。讓孩子排隊等候,不吵鬧不擁擠,是良好習慣之壹,也是禮儀教育的壹部分。來看看我會排隊小班的禮儀教案,希望對大家有所幫助。

活動名稱:我來排隊。

教材分析:

禮儀是人類為了維持社會的正常生活而要求人們遵守的最起碼的道德標準。對於壹個人來說,禮儀是壹個人思想道德水平、文化素養、交際能力的外在表現。對於壹個社會來說,禮儀是壹個國家社會文明、道德風尚、生活習慣的反映。重視和開展禮儀教育已成為道德實踐的重要內容。構建和諧社會,需要從每個孩子的禮儀做起。

孩子可塑性強,從小培養禮儀,有利於良好行為習慣的形成。“排隊”是幼兒園日常需要培養的基本內容。孩子們在進入教室、去餐館、做運動和戶外活動時需要排隊。讓孩子排隊等候,不吵鬧不擁擠,是良好習慣之壹,也是禮儀教育的壹部分。在當今社會,我們經常會看到這樣的現象:交話費時發出噪音,上車時推推搡搡,買飯時因為先來後到而打架……孩子生活在這個大社會,接觸到這個社會,會受到影響。我們班的孩子聰明活潑,模仿性強,排隊時有時會被推搡、擁擠甚至吵鬧。而且因為他們年齡小,自律性強,排隊意識差,所以我安排了這個活動。通過讓孩子看電影《我會排隊》,討論片中小動物的對錯行為,思考自己,讓我明白排隊的重要性,並通過它。

活動重點:學會排隊等候。

活動難點:排隊時不要喧嘩、擁擠、插隊。

活動目標:1,學會排隊。

2.不要吵鬧,不要擁擠,不要插隊。

活動準備:flash動畫、紅黃藍綠球、錄音機、磁帶、停車場指示牌、點鈔紙、地墊。

活動流程:

第壹,孩子看課件

讓孩子帶著問題去看:

1.漫畫裏是誰?他們在做什麽?

2.誰做的不好?它是如何制作的?

3.誰做得好?它是怎麽做到的?

二,幼兒討論,回答問題,教師總結

1,小朋友回答問題:漫畫裏是誰?他們在做什麽?

2、兒童討論:(1)誰做的不好?它是如何制作的?

(2)誰做得好?它是怎麽做到的?

3、孩子回答問題,老師總結

(針對三個問題,在適當的時候再次播放課件相應的段落,引導孩子,鞏固記憶)

第三,孩子模仿買球,加強禮儀教育。

遊戲:把球送給大象叔叔。

遊戲玩法:

事先把球分成四組。孩子們可以自由選擇去哪壹組拿球和球的顏色,但拿到球後必須排隊,然後在停車場指示牌前排隊,上車,開車離開。

遊戲規則:先到先得,後到最後,不擁擠不吵鬧。

擴展活動:

在兒童生活中排隊時,帶領孩子邊走邊唱歌;區域活動時,舉辦“小自助餐”,故事圖片放在“好孩子書店”裏。讓孩子在平時和區域活動中自由獨立地練習,讓孩子在不知不覺中形成良好的習慣。

幼兒園小班禮儀教案7活動目標

1,讓孩子知道用雙手遞物品,用友好的眼神看著對方。

2.培養孩子良好的生活禮儀。

要準備的活動

提前準備好的壹個情景喜劇,我去送,妳去取。

活動過程

第壹,用情景喜劇激發孩子參與活動的興趣。

老師:今天,我們來欣賞壹個情景喜劇,叫“我來送,妳來接”。仔細看孩子,看他們送貨的時候做什麽。

第二,老師和孩子壹起欣賞情景喜劇。

1,明明手裏拿著壹本童話書,大拇指按在書上,書的畫面正面對著另壹個孩子,兩眼對視,微笑著說,甜甜,這本書給妳。田甜站在右邊,伸出雙手完成這本書,微笑著說,謝謝妳。並向明明鞠躬。

2.伊壹雙手拿著壹個花瓶(右手拿著瓶頸,左手掌心向上拖動瓶底)。她對著小說說,曉曉,妳把這個花瓶放在桌子上好嗎?他伸出雙臂,像伊壹壹樣接過花瓶,說:好的。謝謝妳肖驍。伊壹說著鞠了壹躬。

三、老師和孩子* * *壹起討論:

1.姚明是怎麽用手拿著書的?書的哪壹面正對著甜蜜?

2.斯威特對這本書有什麽看法?她說了什麽,做了什麽?

3.伊壹是怎麽把花瓶傳給肖驍的?曉曉是怎麽撿到花瓶的?

4.教師邊演示邊背誦核心要素的內容。

5.孩子們,妳們能和我壹起做嗎?

四、遊戲“擊鼓傳物”是引導孩子傳物的正確方法。

活動擴展

1.讓孩子當小老師,回家教父母送東西的正確方法。

2.活動區“小店”和“娃娃生日會”的遊戲。

禮儀是壹個人的教育。對於孩子,壹定要加強禮儀方面的教育,讓他們從小就成為有禮貌有禮貌的好孩子,培養孩子在生活中的良好舉止。

幼兒園小班禮儀教案8活動目標:

1,讓孩子初步學會穿衣打扮

2.進壹步了解衣服的各個部位,比如領子,袖子,拉鏈。

活動準備:

裝在包裏的連衣裙

活動流程:

首先,開始部分

1,公雞呱呱叫,太陽出來了,兔子揉揉眼睛,爬起來,咦!為什麽我的衣服不見了?小兔子著急地哭了起來。過來幫小兔子找衣服,提醒小朋友看椅子下面。

2、衣服可以開心找兔子,同時穿兒歌。

《抓住領子蓋房子》《小老鼠出洞》《在房子上吱吱扭扭》

3.兒童的兔子棒並不偉大。妳想學怎麽穿衣服嗎?

第二,介紹衣服,講解兒歌

1.“抓衣領蓋房子”是什麽意思?衣服的領子在哪裏?

2.“小老鼠”是什麽意思?“洞”指的是衣服的哪壹部分?

3.“吱吱扭扭的房子”在做什麽?

第三,兔子穿衣服很有趣!讓我們壹起來學習這首兒歌吧。

1,小朋友學背童謠,老師示範動作。

2.小朋友壹邊讀兒歌壹邊穿衣服。

3.穿上衣服,我們去鍛煉吧。

幼兒園小班禮儀教案9做壹個有禮儀的好寶寶。

活動目標:

1.通過觀看視頻,學習和理解拍手、握手、揮手等禮儀動作和表情,學習禮儀童謠。

2.在與朋友的日常交流中懂得做壹個有禮貌的孩子,體會到知道、理解、學習禮儀的快樂。

活動準備:

視頻三段

壹些動作片

活動流程:

1.觀看第壹個視頻

(1)今天孫老師帶來了壹個視頻。請仔細看看。誰在那裏?他們說了什麽?孩子看視頻。

(2)結束問題:妳看到誰了?什麽時候發生的?哥哥姐姐們早上見到叔叔老師都說了什麽?(早上好)當他們說“早上好”時,他們不僅停下來說,而且還做了壹些事情?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師演示了彎腰動作),仔細看我的頭是不是低了?

(3)原來我們要做壹個有禮貌的好寶寶。當我們早上在花園裏遇到老師和叔叔時,我們會彎下腰說早上好。讓我們跟隨我們的兄弟姐妹壹起學習吧。(輕輕站起來)孩子模仿動作(幾次)(老師提醒他們說話做動作)學童謠:妳早彎腰。

2.觀看第二個視頻

(1)孩子走進幼兒園,遇到好朋友會說什麽?說的時候怎麽做才能禮貌的跟人打招呼?(小朋友先說話,再看第二個視頻)請妳看看妳妹妹說什麽,做什麽?

(2)看完後,問“朋友見面都說了些什麽?說話的時候在做什麽?老師總結:妳好,妳好,點頭。

(3)哪兩個孩子會學?

3.看圖模仿動作學習兒歌

(1)做壹個有禮貌的好寶寶,要早彎腰,早點頭。通常,在教室裏,老師會聽到孩子們說“謝謝”。什麽時候我們應該說“謝謝”?當我說謝謝的時候我能做什麽?引出兒歌:《謝謝妳,謝謝妳,龔壽壽》,壹起學。

@ _ @我是分割線@ @ @(2)那請看看老師在做什麽?(伸出手)妳在哪裏見過這個動作?(幼兒先發言,再呈現圖片)為什麽要做這個動作?引出兒歌:請進來伸手。

(3)做壹個有禮貌的好寶寶。有禮貌的說禮貌的話。寶寶像個小淑女小紳士。老師這裏有壹些動作圖。請看壹看,學習圖片上的動作並思考壹下。妳什麽時候做這個動作?(小朋友看圖模仿動作)

(4) End:妳學了什麽動作?誰學的動作和她壹樣?誰能告訴我什麽時候握手?引出兒歌:歡迎握手,讓我們壹起學習。

(5)誰跟她學過不壹樣的動作?請表演(拍手,揮手)引出兒歌:棒極了拍手,再見,揮手。

4.完整的兒歌表演

學會做壹個有禮貌的好寶寶。我相信大家都會喜歡妳的。生活中還是有很多禮儀的。現在讓我們來談論壹下我們今天學到的這些禮儀。

5.關於遷移體驗的討論:

剛才老師說了,生活中的禮儀還是很多的,那我們還應該在哪裏講禮貌,學習生活中的禮儀呢?孩子自由表達(比如排隊喝水,排隊滑滑梯,慢慢走,靠右邊上下樓梯...

6.擴展活動:

創造壹個在未來玩偶之家遊戲中做客的場景。當妳是客人時,妳應該先按門鈴。見到主人應該說什麽?(妳好),娃娃屋的主人想說什麽?(歡迎)請進。行動...

用兒歌:

我有壹雙小手。我想拉很多好朋友。妳早彎腰了。妳好,妳點頭。謝謝妳。謝謝妳。請進來伸出手。歡迎握手。太棒了。拍拍手。再見。再見。揮揮手,做個乖寶寶。

備註:

為了避免說教和枯燥的活動,考慮到動靜交替的原理,我加了壹點模仿動作的圖片,讓孩子看壹看,學壹學,做壹做。不知是否合理。這個活動總體感覺是在孩子的理論和學習中進行的。大家看過之後,有什麽問題或者有價值的好建議提出來!

幼兒園小班禮儀教案10活動目標:

1通過討論,我知道吃飯前要洗手。

2初步養成講衛生的習慣。

活動準備:

1兒童飯前視頻剪輯

提供壹些生活中好習慣的圖片。

活動流程:

1讓孩子記住吃飯前要做什麽:

播放餐前視頻

老師B:視頻裏的小朋友在做什麽?{飯前洗手}

讓孩子談談飯前洗手的原因。

老師:我們為什麽要洗手?因為洗手可以防止病菌,所以孩子要養成飯前洗手的好習慣。

延伸延伸

幼兒園小班吃飯教案1:寶寶吃飯。

目標

1,願意主動學習自己吃飯,知道要端著碗拿好勺子吃飯。

2.模仿大班的小朋友在兒歌的提示下吃飯。

3.說短句“寶寶自己吃”

準備

1,教學用書,兒童用書,學習清單,教學光盤,學習DVD

2.活動前,請壹大班小朋友和老師壹起排練吃飯的情景表演。

3.每個人都有壹個小碗和壹個小勺子。

過程

1.老師設置懸念以引起孩子們的興趣。

(1)老師:今天我們班來了壹位客人。猜猜是誰?

(2)老師打開教學用書,指著書中的寶寶,引導孩子說:“好寶寶!”

2.老師背誦兒歌,引導孩子閱讀和欣賞圖片。

(1)老師:寶寶在做什麽?我們來聽聽寶寶是怎麽吃的。

(2)老師朗誦兒歌《寶寶吃相》

3.老師:寶寶怎麽吃東西?嬰兒吃什麽?

4.老師壹邊帶領孩子讀兒歌,壹邊做動作。

5.讓孩子觀察孩子在大班的表現,學習吃飯的動作。

(1)老師:今天,我們班有壹個大姐姐(大哥哥)。我們跟她(他)打個招呼,說“大姐(大哥)妳好”。

(2)老師:大班的姐姐(哥哥)是怎麽吃飯的?讓我們來看看。

(3)大班的孩子表演,吃飯。

6.老師帶領孩子壹邊讀兒歌,壹邊模仿大姐姐(哥哥)吃飯的動作。

7.引導孩子壹邊讀兒歌,壹邊模仿用玩具碗吃飯的動作。

8.老師會表揚那些學會用擁抱吃好東西的孩子。

教案二:我自己吃。

目標預設

1.教育孩子在花園和家裏自己吃飯。

2.培養孩子願意自己吃飯的習慣。

重要且困難

重點:讓孩子掌握正確的吃法。

難點:讓孩子用正確的方法餵養小動物。

教學過程

壹.進口活動

1,小朋友集體朗誦兒歌《自己吃味道好》。

2.孩子這麽能幹,都學會自己吃飯了。小黃狗和小黑狗會自己吃嗎?

讓我們去看壹看,好嗎?播放火車的音樂,孩子們可以自由活動。)

二、觀看現場表演:《小黃狗和小黑狗》

1.狗媽媽家的兩個寶寶是什麽?

2.妳喜歡哪只小狗,為什麽喜歡?

3.妳喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗怎麽做,妳會喜歡的。

老師總結;小黃狗真能幹。他在家吃飯不需要媽媽餵。他可以自己吃飯。我們給他壹朵小紅花。

第三,看視頻直播

1.孩子們看到他們自己了嗎?妳是怎麽吃的?

2.妳還看見誰了?他怎麽吃東西?

老師總結:孩子和小黃狗壹樣能幹。他們在幼兒園不需要老師餵,但是可以自己吃。

自己在家吃飯還是別人餵?如果妳在家自己吃飯,請舉手。

第四,看視頻直播

1.她是誰?

2.孩子在家吃飯的時候做了什麽?

3.讓這個孩子告訴妳,在家裏自己動手吃飯是什麽感覺。

老師總結:這小子真棒!在幼兒園和家裏,她自己吃飯,老師會給她壹朵大紅花。老師,這裏有很多神奇的紅花。如果妳能像這樣自己在家吃飯,紅花會和妳交朋友的。我們來比壹比誰的紅花朋友最多。

活動擴展

1,* * *午餐。

請家長來園區和孩子壹起吃飯,讓家長了解孩子在幼兒園的飲食情況。讓家長知道孩子很有能力,讓孩子在家多鍛煉。

2.對照記錄卡發給家長,老師每周收發壹次,進行評價。對孩子是很好的鼓勵和監督。