倒裝有兩種:完全倒裝主語和謂語，稱為完全倒裝。壹個白胡子的男人進來了。
只有把助動詞(包括情態動詞)移到主語之前，才叫做部分倒裝。約翰只有壹次上課遲到。
英語句子的倒裝壹是出於語法結構的需要，二是出於修辭的需要。在前壹種情況下，倒裝是必要的，否則會出現語法錯誤；在後壹種情況下，倒裝是可選的，是否倒裝只會產生表達效果的差異。本文擬從倒裝句的修辭功能談其用法。
首先，強調:
倒裝句最突出、最常見的修辭效果是強調，表現為:
1.句首只放+狀語或狀語從句，句子部分倒裝。
例1:只有這樣，妳才能解決這個問題。只有這樣妳才能解決這個問題。
例2:只有在他說出那個詞後，他才意識到自己犯了壹個大錯誤。只有在他說了那個詞之後，他才意識到他犯了壹個大錯誤。
2.Not，Little，Hardly，Scarely，No More，No Longer，No Way，Never，less，Only，No behavior等否定詞或短語位於句首，句子部分倒置。
我壹到家就開始下雨了。
例2:我很少乘公共汽車去上班。我很少乘公共汽車去上班。
3.如此/如此...結構中的so或so位於句首構成部分倒裝句，表示強調so/so和that之間的部分。
例1:他的價格太不合理，大家都開始動手了。他的要價高得離譜，大家都傻眼了。
例2:她進去的時間太長了，以至於兩位演員都興高采烈地走了出來。她的排練持續了很長時間，兩個演員都出去了。
以上各種情況，都是用倒裝句序來突出句子的第壹個成分，其語氣比自然語序強，所以修辭效果極佳。
第二，承上啟下
有時倒裝句可以把上壹句提到的人或事說出來，或者把與上壹句有關的人或事緊接在下壹句之後說出來，使兩句話在意義上的關系更清晰，聯系更緊密，起到承上啟下的作用。
他們闖入她叔叔的臥室，發現那個男人躺在地板上，已經死了。他的頭上纏著壹條棕色的蛇。他們闖入她叔叔的臥室，發現他躺在地板上死了。壹條棕色的蛇纏繞在他的頭上。
例2:我們真的不應該怨恨被稱為窮光蛋。我們是窮光蛋，而且將永遠是窮光蛋。我們真的不應該因為被稱為窮光蛋而憤憤不平。我們確實很窮，而且還會繼續窮下去。
第三，制造懸念，渲染氣氛
在新聞或文學創作中，有時為了內容的需要或為了強調，作者常常運用倒裝句來制造懸念，渲染氣氛。比如:
掛在墻上的是壹幅出色的畫。墻上掛著壹幅美麗的畫。
再比如朗費羅在《雪花》中的壹段:
從空氣的懷抱中，
從她飄搖的衣褶中，
在棕色光禿禿的林地上，
越過被遺棄的收割場，
無聲，柔軟，緩慢，
下著雪。
在這首詩中，詩人創造性地使用了倒裝。在前五行中，詩人堆砌了七個狀語，連續出現但主謂不露，造成壹種懸念效果。讀完整段，讀者恍然大悟詩的主題，從而收到非凡的藝術效果。
第四，結構平衡
英語修辭的壹個重要原則是尾重原則，即把壹個句子中最復雜的成分放在句末，以保持句子的平衡。為了避免語言使用中頭重腳輕，句子不平衡，我們經常使用顛倒的語序。
1.以介詞短語作狀語開頭:當主語較長或主語有較長的修飾語時，為了平衡句子，狀語往往放在句首，句子完全倒裝。
壹個中國人民解放軍連隊奉司令部之命來到煤礦營救被困礦工。
B.壹個連隊的解放軍戰士帶著總部的命令來到煤礦營救被困的礦工。
壹個連隊的解放軍戰士來到煤礦，奉司令部之命營救被困礦工。
例2: A .地上放著壹些空調，這些空調將被運往其他城市。
B.壹些空調放在地上，它們將被運往其他城市。
地上放著壹些空調，等著運往其他城市。
從例子中可以看出，語序顛倒的A句結構平衡穩定，讀起來自然流暢，而語序自然的B句結構淩亂，讀起來別扭。因此，當主語較長時，應采用顛倒的語序，以達到理想的表達效果。
2.以謂語開頭的句子:有時為了把較長的主語放在後面，謂語和謂語都必須放在主語前面。比如:
這將是我們未來的家。我們未來的家會是這樣的。
3.以副詞“這裏”和“那裏”開頭的句子也完全顛倒，以保持句子平衡。比如:
這是妳壹直盼望的信。妳期待已久的信來了。
動詞 （verb的縮寫）使描述生動
有時為了使敘述或描寫更加生動，增加語言效果，表示方向的副詞(如下、上、出、入、關、上、走等。)或象聲詞(砰、劈啪等。)可以放在句首，句子采用全倒裝的語序(主語為人稱代詞的句子除外)。比如:
火箭升空了。火箭嗖的壹聲飛上了天空。
當警察用手槍瞄準罪犯時，他從三樓跳了下來。當警察瞄準罪犯時，他砰的壹聲從三樓跳了下去。
大炮轟的壹聲響了！大炮砰的壹聲開火了！
砰又來了壹槍！砰！又壹槍！
以上句子簡潔明快，形象地描述了相關動作，讓我們看壹看這種倒裝句。但這種倒裝句的修辭功能，在段落中可以更清晰的體現出來。
“抓賊！抓賊！”聲音裏有壹種神奇的吶喊。商人離開他的櫃臺，...他們跑了，亂七八糟，慌慌張張，大喊大叫，...
“抓賊！抓賊！”壹百個聲音在呼喊，...它們飛走了，濺起泥漿，爬上窗戶，人們跑了出去。(狄更斯)
在第壹段和第二段中，作者在句首使用副詞away，up和out引出四個倒裝句:away他們跑，away他們飛，up去窗戶和out跑的人。這就營造了壹種緊張而匆忙的氣氛，生動地描繪了壹個緊張而混亂的抓賊場景。
倒裝是英語中壹種重要的修辭手段。倒裝句的使用豐富了我們的語言表達。了解和掌握倒裝句各種句式的用法，不僅會提高我們對英語語言的鑒賞能力，對英語表達能力的提高也大有裨益。所以在寫作中適當運用壹些倒裝句，壹定會讓文章更加生動有力。
三、英語倒裝句的主要修辭功能
交際修辭和審美修辭名稱不同，但本質是壹樣的。範加才認為，交際修辭在內容上註重煉字煉句，清晰通順，在形式和結構上註重通順嚴謹，在總體上註重邏輯思維，能有效發揮語言的交際功能。但需要指出的是，交際修辭中的選詞造句是基礎和前提，也體現了作者的語言基本功。有學者認為，使用倒裝句只是因為句子結構和句首某些特定詞語的需要，以及寫作的需要，“這句話不用倒裝句也能表達，但效果不壹樣。”我覺得這個觀點值得商榷。作者選擇倒裝句是出於修辭的需要，為了強調事情發生的條件，平衡句子結構，或者承上啟下，表達情感。倒裝句的形式很多，有學者總結了22種句式。雖然很多，但它們的修辭功能可以分為以下幾類:壹是用於強調。在這裏，在這裏，現在，然後；當只有+狀語或狀語從句放在句首，而not、little、hardy等具有否定意義的詞或短語放在句首時(用否定副詞修飾主語時除外)，句子就倒裝了。顯然，這種規則下使用的倒裝句是合乎語法的，句子的第壹成分強調它只發生在壹定的時間或壹定的條件下，所以具有強調的修辭效果。可見，語法倒裝也有壹定的修辭功能。
例(1):現在是我們發現來自遙遠星球的脈沖秘密的時候了。例(2):只有在我們離開老師後，我們才會開始意識到水的價值。他們剛壹上任，非典就爆發了。例(4):我是那麽小的壹顆星星，以至於我在天上都看不到它。二是用來平衡句子結構。下面這個句子主語很多，結構復雜。把它們放在句末，可以避免頭重腳輕的問題，達到平衡句子結構的修辭目的。另外，倒裝句突出了句末的成分，也就是句子的主語，這也是最重要的信息:她為家人準備了多麽豐富的食物。
例(5):她的籃子裏有切片面包、火腿、熏肉、水果，這些是給她家人吃的。例(6)摘自《當代大學英語》(精讀)第二冊第二課課文。作者連續使用了兩個倒裝句，每個倒裝句都是對前壹句的補充，使上下文聯系更加緊密，起到了承上啟下的作用。第二種屬於方位倒裝句。其目的是將新信息放在句末的語境中，使之成為整個句子的焦點，以此來強調或突出這個新信息(壹個手持的黑色披風)。所以倒裝句的目的完全是為了滿足修辭學或者語用學的需要。例(6):那時，美爾根已經長大了壹半。就像那件羊毛大衣壹樣消失了。那地方有壹件黑色的鬥篷。第四，用於生動的描寫。當表示趨勢的副詞，如in、up、down、away等狀語及其構成短語位於句首，或bang bang、crack等擬聲詞位於句首時，可以用倒裝句更形象地描述動作和情景。例(7):火箭升空了。
五是表達情緒。苦，苦是痛苦，和越來越狂野的灰赫松是王爾德在《當代大學英語》(精讀)第二冊中的文章《酒與玫瑰》的節選。夜鶯為了拯救壹份真摯的愛情，獻出了自己的聲音，同時也不惜犧牲自己，讓玫瑰的刺紮進自己的喉嚨，潔白的玫瑰被鮮紅的血染紅。她的歌聲越來越響，但她的痛苦卻越來越大。比特特爾和懷爾德在這裏反復使用，既傳達了音韻的悠長悲涼之美，又用倒裝句在自覺的層面上宣泄了作者內心的情感，即歌唱和獻身於真愛的崇高情懷。這種倒置實現了交際修辭所要求的清晰、簡潔和揭示心靈。法國作家都德的《最後壹課》，韓梅兒先生最後在黑板上寫了壹句“法蘭西萬歲”。這句話翻譯成英文應該是“法蘭西萬歲”。英語倒裝句的使用不僅是壹種語法規定，也充分體現了普通法國人對母語、對祖國、對民族的熱愛。
另外，作者認為，像例(4)這樣的句子結構(so+adj/ adv .t hat)位於句首時，使用倒裝句不僅是為了強調，也是為了表達情感的修辭效果。想象壹下說話者當時的表情，“天上的星星那麽小，妳幾乎看不見。”。壹種激動而焦慮的情緒從紙上躍然而出。口語中的這種抒情效果是可以充分表達出來的，也是聽者可以感受到的。於是，壹個倒裝句有時不僅有壹種修辭功能，也可能有兩種或兩種以上，只有細心的讀者才能體會其“奧妙”。
從以上例子的表達效果來看，筆者認為，由於語法要求，如句子結構需要時，不宜使用倒裝句；大多數情況下，使用倒裝句更合理，不可選擇。修辭不僅包括比喻或誇張，還包括詞語和句式的選擇，以達到語言交際的預期目的。倒裝句是人類壹定認知規律的結果，豐富了英語的表達方式。它不僅是英語中壹種重要的修辭手段，也是壹種非常必要的寫作技巧。英語學習者掌握各種倒裝句的用法和修辭功能，不僅可以提高閱讀和欣賞語言的能力，還有助於提高寫作水平。