有人說：數學老師嚴謹、縝密、壹絲不茍的等價物。但是，我發現，老師們也許更多的是睿智、詼諧與敏銳吧。
……
已上初三了，友中抄襲現象屢屢曝光。代數妙老師欲好好訓導壹番。於是，壹上課，就發表如下演說：“同學們，妳們這幾天的作業做得好極了。不難看出，其中不少是受過高等院校教育的。”停了停，他看看我們疑惑的眼神，繃了繃臉：“妳看，作業做得壹模壹樣，同對同錯的那些同學，有哪個不是福州大學機械糸的畢業生？”
“機械”乃“抄襲”的同義詞，多麽偉大的發現！
片斷：
外貌 妳走進我們的學校，如果看到壹位大個子，小眼睛，壹臉“陽光燦爛”的中年男教師，那就壹定是我的物理老師——蔣老師。
蔣老師的那笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我們覺得好親切！
語言 “心裏不服氣吧？”紀老師望著我緊繃的臉蛋，笑了，“是的，這件事看起來，似乎妳沒什麽錯。不過，妳想想，假如對這些事大家都睜壹眼閉壹眼的，那將會使這樣的行為更加發展，今天壹條小蛇，明天出個什麽花樣，整個教室豈不是亂哄哄的？要是大家都念不成書，妳身為班長，能心安理得嗎？”
教育方法·以情動人 葉老師喜愛綠葉，在她的書裏，常可以看到綠葉制作的書簽。壹次，我和葉老師在野外散步，我看見葉老師低頭撿起壹片寬大的樹葉。“葉老師，您怎麽
喜歡綠葉？我憋不隹了。葉老師笑了笑，反問我：“妳喜歡嗎？”我答道：“我不喜歡，我愛花！”葉老師沒置可否，卻給我講了壹個感人的故事。
壹個姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望著窗外的長青藤說：“表藤上最後壹片葉子落下來時，我就要離開人間了，人們都為她傷心。這件事被壹個年邁多病的畫家知道了，老畫家在壹個風雨交加的夜晚，抱病握筆，畫了壹片碧綠晶瑩的葉子，讓人牢牢的所在青藤上。此後不久，老畫家溘然長逝了，而那位小姑娘卻從此頑強的活下來。”
聽著葉老師娓娓講述，我想了很多，最後終於悟出了她喜愛綠葉的真正原因。
老師·實習
不知為什麽，她上課，教室裏總有幾個人在熱鬧，讀起書來也不那麽認真了。“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養活我長大！”讀到這句詩時，範泳的嗓門頓時變成了鑼鼓敲，還故意把語調拖得長長的……“哈哈”教室裏壹陣哄堂大笑。“大姐姐”欲言又止，低著頭，抿著嘴。繼而擡起頭，雙眼直射範泳，大家都默默地註視著她，我也大氣不敢出。她盯著課本壓低了聲調，平靜地說：“讀課本就應該認真地讀，如果不想讀，也可以不讀嘛！”不用說，妳們可以想像，範泳當裏的臉有多紅，心有多慌。我感覺得到，老師在笑。是的，就在這壹瞬間，她的嘴角邊露出壹絲掩不隹的微笑。是嗎？她並沒存心要給範泳過不去。沒註意嗎？她剛才抿嘴的樣子，儼然是壹個受了委屈的小姑娘，撅起小嘴巴……她畢竟只有二十歲，“大姐姐”和小弟弟、小妹妹在壹起，能不成小孩子？況且，我早說過，她有點兒孩子氣。
全身心地投入到授課中 這樣的壹個人，上起課來卻極有味，站在講臺前，目光如炬，語調高亢激昂，整個身心沈浸到那美好的教學海洋中去。枯燥無味的數字在他嘴裏似乎成了壹首首動人的詩，呆板的線條在他手中仿佛成了優美的畫；講到精美處，他使用手臂在空中劃出壹個個大圓圈，人也不停地踱來踱去，雙目炯炯地盯著我們，幾乎要我們把講課的內容刻在腦中。奮筆疾書的時候，那寬敞的黑板竟像容不下他那深邃的思想似的，於是他便常常壹手握粉筆，壹手拿黑板擦，行雲流水般地寫完半邊黑板，再刷刷地擦去另半邊。接著，又出現了那壹個個活蹦亂跳的符號：“π，Sin ,Δ……”
嚴厲的老師 這不，神氣十足的數學老師已站在教室門口，用慣有的挑剔的目光掃射著教室。向上昂著的頭顱上那壹對度數不詳的眼鏡泛著怕人白光。哼，也難怪同學們藝術地形容他：望星空。
《愛臉紅的男同學》
愛臉紅不是女孩的專利，曾經與我同桌的壹個男生就愛臉紅。
冬天到了，男生愛踢毽子。同桌在這方面算是“能手級”。什麽左右跳、花班、奔毽……只要能報上名兒的，他都能來幾個。那次，分組踢毽子比賽，憑著他漂亮的左右跳使他所在的組轉敗為勝。只見他輕輕縱身，曲左腿，將雞毛毽踢起，接著飛速轉身，右腿從後面恰到好處地踢起雞毛毽。圍觀的同學都喝起彩來。這裏要是別的男生，準會拍拍胸：“這算啥？我最多踢過……”可他呀，臉“唰”地紅到耳根，壹句話也說不出，轉身鉆入了人群，惹得女孩子們哄堂大笑。
我的這個同桌呀！不知現在遇見的時候會不會不再臉紅，大大方方地和我打聲招乎呢？
片斷
友誼·互相幫助 經過壹段較長時間的接觸，她對我的戒心漸漸地消除了，偶爾還將日記借給我看。在她的日記中，我看到了壹個豐富的內心世界：有細膩的寫景抒情，也有壹針見血的批評……我先是感到驚訝，後來漸漸地轉為佩服——真沒想到她竟有如此深邃的眼力，如此流暢的文筆。我對她的態度也漸漸地轉變了，有時也將日記給她看，我們又看到了諷刺對方的語言（記得在壹次玩笑中，我還向她問何謂“可憐的偏狹”）。在這壹傳壹遞中竟也保持了壹段默契。現在看來，我那時從她的日記中竟增添了不少改正缺點的信心和勇氣。
個性·這個女生有些“怪” 在課余，她很少跟女生套近乎聊天、做遊戲，更多的是跟男孩子對弈，不管軍棋、象棋、圍棋，都來上兩下子；或者混在壹塊兒玩球，不管足球、籃球、羽毛球，樣樣喜歡；要不幹脆帶上樂器獨自找個清靜處自享其樂。女生們已不再議論她如何不懂矜持，又是多麽缺乏溫柔，取而代之的除了幾聲感嘆外，還是那個“怪”字。不過，語氣己變得很柔和了。聽得出，有無奈，有嫉妒，更多的是羨慕，是佩服。
優點·誠實 到了初三下學期，她突然病了壹個星期。這可真糟糕！眼看就要大考了，她掉下的功課怎麽辦？小蘭的數學、語文還行，就是外語差。怎麽那麽巧，她病後剛來上課的那天下午就進行外語單元測驗。我真為她捏壹把汗。同學們己陸續交卷了，可小蘭還在冥思苦想著。唉，看著她那副可憐的樣子，我心裏很不好受，趁老師不註意，我就把壹個小紙條遞了過去。她不知是怎麽回事，拿過去剛看壹眼，臉就紅了。很快她就把紙條撕了，扭過頭來狠狠地瞪了我壹眼。我也知道這樣做不對，可是，我她是因病缺席，是可以原諒壹下的。沒等我想完，她毅然站起來把卷子交了。我跟她走出教室。她生氣地說：“妳怎麽能這樣‘幫助’我？真太糊塗了！我外語掉了幾課，妳可以幫我補嘛，為什麽要幹出這種事？！”我被她責問得啞口無言。但內心真感到跟這樣的人做同桌，真是幸運極了。
四、班裏的風波
（範文）
“她自薦班長，真有她的！”
“哼，潑辣到這種地步，實在是叫人惡心。”
“她當班長，有這能耐嗎？”
……
她自薦的消息像春風壹樣，立刻傳遍了全班。頓時，教室的每壹個角落嘰嘰喳喳的議論聲，有贊成的，有責備的，有譏諷的，但更多的是反對。然而她呢，顯得信心十足，泰然自若。
“我就是不同意，她賃什麽自薦，自薦就能當班長？如果那樣我們個個同學都可以當！”
“對，我們當面向她請教。”
幾個同學找到了她，立刻向她發起進攻。
我作為班級的壹員，有權利自薦。其次，面對班級的不良現象和混亂局面，必須有壹個人來帶頭管理。為了班級，我自薦當班長。我有信心管理好班級，也壹定會得到大家的支持“好壹個先發制人！這壹番話逼得幾個同學啞口無言，只好悄悄退下，但心裏並不服氣。
她當然也看得出來。於是，課間、課後；她就主動找他們談話，講清自已的目的、要求；她們的信任；她廣泛地征求意見，進壹步擬定班級工作計劃……很快，她取得了大部分同學的支持，許多同學主動找她交談班級存在的問題與觖決方法。
然而，壹波剛平，壹波又起，以前任班長為首的壹部分同學，又向她提出更嚴峻的問題：“妳的信心很強，勁頭很足。但口頭上說的和與做的能否壹樣？妳采取什麽計劃、措施？妳對原班長又是怎樣看的？”面對著這壹大堆的問題，她考慮了很久。她表面上仍然保持緘默，但壹個新的計劃在她的心中醞釀著……
班會課終於來到了，她開始了她的就職演說：“我自薦當班長，也許，有人會說我狂妄。但是，同學們，當今是改革的時代，壹切有誌之士都應該投身於改革的洪流裏。社會上可以自薦當廠長、當經理，為什麽學樣裏就不能自薦當班長呢？我深知：作為壹班之長，事事都要帶好頭，從現在起，我要更嚴格的要求自已，請同學們監督、督促。”
她停了壹下，胸有成竹地接著說：“下面宣布工作計劃。壹個好的班級，必須有鐵的紀律。因此，我決定成立紀律監察小組，專門檢查、評比紀律執行的情況。好的班級還必須有好的成績，我決定成立學習領導小組，負責開展學習競賽，弄清同學作業缺交的原因，及時幫助學習有困難的同學……”
她越講越激動，大家越聽越興奮，她又接著說：“我和原班長是好朋友，我不得不承認她的確是位好同學。但她不夠大膽，缺乏改革者的創新精神。最後，我宣布：壹切計劃、措施，從明天開始實施！”
班上響起了壹陣陣掌聲，壹陣比壹陣熱烈，壹陣比壹陣激動。班級的風波也在這經久不息的掌聲裏悄悄平息了。
五、課堂上的事
開頭與結尾：
《壹堂生動的作文指導課》
鈴聲壹響，班主任語文老師就健步走上了講臺。他用特別威嚴的目光，掃視了全班同學，終於發現張英與李偉兩同學調動了座位。語文老師的臉立刻現出十分不滿的神情，他說：“沒有規矩不成方圓。”於是，勒令他倆站起來滾出教室。
他們聽到“勒令”，吃驚地站了起來，傷心地哭了，欲言又止。今天老師不順心，幫故意拿咱們開刀！其他同學雖不敢交頭接耳，但眉宇間露出不滿的神色。於是，老師加“憤怒”了，於次發出“勒令”。張英、李偉只得低下沖頭走出座位。其他同學趁機竊竊私語：語文老師壹向和藹，今天怎麽啦？這麽個小題也大動肝火？何況張英、李偉同學壹向遵守紀律，尊敬師長，能這樣處以“重刑”
這時張英、李偉走到了講臺。
……
片斷
畢業班會 班會上，平時不怎麽講禮貌的張海，站得直直的，誠懇地向自己冒犯過的同學壹壹道歉，然後心情沈重地唱起《都是我的錯》。我們的學習尖子也站起來，自責地說：“以前我只顧自自己，對別人的幫助太少了，希望而卻步同學們在新班級裏能夠不斷進步。”然後，她唱那首《早日成材》。隨著歌聲，我們的手緊緊地握在壹起。開始是壹個唱，唱著唱著，大家也跟著唱起來。我止住抽泣，獨自為同學們唱著起來：“……這世界屬於妳，只因為妳年輕，妳可得要抓得緊，千萬別放棄……”
這時，張老師和外語老師走進來。望著頭發花白的張老師，我心想：您原諒我們做的那些錯事也嗎？我多麽希望還是您給我們講課。您講課時那揮動著的有力的手臂，那和藹的催人奮發的眼神，此刻我心中的印象是那麽深。您再給我們讀壹次《我的叔叔於勒》吧，哪怕只是壹讀、壹句也行。
望著年輕的外語才老師，我在想：您像大姐姐壹樣關心我們。您壹會兒告訴小秀：“妳的發音還不準，抽時間找我補習音標。”壹會兒叮囑秀芬：“翻譯英語句子的時候，要註意用語習慣……”前天您用英語教我們《今夜星光燦爛》我們都會唱了。
透過模糊的淚水，我看到劉平正在整理教室後面的掃帚和簸箕。明媚的陽光照在她掛著淚珠的圓臉上，我第壹次感到她是這麽美。羅滔正在小心翼翼地把印有“三（6）”標誌的課程表揭下，夾進她的筆記本裏。再望壹眼我們的教室：玻璃亮得能照出人影來，桌椅擺得整整齊齊……
班會就要結束了，我們請老師原諒我們的壹切過失，我們決心從頭開始……
壹堂專題演講課 最有趣的是星期壹那節課。上午第二節，上課鈴聲壹響，我們的“專題演講”就開始了。第壹個登臺演講的是學習委員張梅，說話幹脆利索。她講的題目是《誰說女孩沒有男孩強》。她不但列舉了武則天、劉胡蘭、張誌新、還舉了我們身邊的女同學，她神采飛揚地說：“我們班初中三年以來，每次考試，前三名都是女同學！”這個論據確鑿有力，講得女同學滿臉堆笑，而男同學則壹個個都眉頭緊鎖，在冥思苦想對策。
張梅的演講在掌聲中結束了，課堂上暫時被壹陣嚴肅的氣氛籠罩著重。終於，被譽為語文“壹把手”的語文科代表李青登上了講臺。他演講的題目是《我們男子漢絕不能落在女孩子的後邊》。他說話有力，發言清晰，態度嚴肅，有理有據。最後他還下保證：“中考見，我們男生壹定拉下妳們女生！”鈴聲響了，“星期壹專題演講”結束了。
那次演講給同學們留下了壹串值得深思的問題，同學們心中都燃起了“超越”的火，都在暗暗地用勁。
抽查背書 上課預備鈴聲壹響，教室裏便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節課要抽查背書，我也是心緊張的壹個。
早在上星期，老師就曾說過要在今天這節課上抽背。今天早自習，老師又提起這件事，於是教室裏壹下子人聲鼎沸起……
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈起進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環視了壹下四周。A同學的手在兩膝間使勁地搓著；B同學似乎在微微發抖；C同學膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，壹副胸有成竹的樣子。……
吸引人的講課 他的手在空中壹揮，生動而有力。我們靜靜地聽著，
思索著……不知不覺半節多課的時間流過去了，在他講完最後壹句話之後，教室裏仍然是悄無聲息。大家都有希望他還能講些什麽。他朝大家微微壹笑：“我的話講完了。”這時大夥兒用最熱烈的掌聲把他送下了講臺。
六、感動的事
《暖流》：
壹個嚴冬的傍晚，天已經蒙蒙黑了，猛烈的西北風呼呼地刮著，街上已經沒什麽人了。我推著癟了帶的自行車，焦急地走著。寒風吹透了棉衣，我壹陣陣打著寒戰。此時，我只希望快些找到壹個修車鋪，否則，少說也得兩個小時才能走到家。
我總是幸運的。瞧，前邊的車鋪還亮著燈。“有救了！”心中暗自慶幸車。鋪老板是個瘦男人。“什麽？補胎？不行，我要收攤了。”“那……借氣筒用可以嗎？”“打氣？五毛錢。”“好黑呀！” 我心裏這麽想，手已在兜裏摸索。糟糕——分文皆無。我不知該怎麽說，稍壹遲疑，他已推著車子，走了。
……
他登上車子，走了，走遠了。我目送著他的身影最後消失在夜幕中。北風仍然猛烈地刮著，但我卻不再感覺寒冷……
家庭親情 第二天壹旱，我捧著精心修剪過的壹束茉莉花，去醫院探視母親。輕輕推開門，我發現父親的頭靠著床檐，壹手緊緊地把母親的手拽在懷裏，“窩”著，睡得正香。母親臉上寫滿了笑容。陽光從窗簾的夾縫處鉆出，整個房間充滿了溫馨。
也許是我的腳步驚醒了父親，他頭壹顫，將母親的手輕輕放下，拉我出去。“爸，妳怎麽不找張床睡呢？”“我怕妳媽晚上不舒服時不肯叫醒爸爸。睡床邊，妳媽的手只要壹動，爸爸就醒了。”說完，父親就去買早點去了。看著父親那疲倦的背影，壹股暖意從我的心底升起。
我輕輕地進了病房，將那束茉莉花散開，插進花瓶。“孩子來，幫媽揉揉腳。剛才妳爸這麽睡著，我怕吵醒他，腳都不敢動，都麻了。”看著母親的笑臉，我忽然明白了那句“就像茉莉”的含義，它沒有瓊瑤筆下的驚天動地，沒有席娟筆下的浪漫溫情，但它確確實實存在著，就像這茉莉的花香，清溢而又寧靜。
心靈美的小女孩 走在我前面的壹個小女孩突然腳下壹滑，摔了壹跤。我連忙將她扶起來，問摔傷了沒有，她連聲說沒有，卻盯著地上的香蕉皮。過了壹會兒，她竟俯下身子去仔細地、壹瓣壹瓣地揀起來。我十分詫異地問道：“妳撿它幹什麽呀？多臟！”她頭也不回地答道：“免得別人和我壹樣滑倒。”她的話壹出口，我的臉就紅了，壹個***青團員竟忘記了“處處為他人著想”的職責！我猛然覺得：小女孩拾起的是我的天職，人們的良知。她將香蕉皮丟進墨綠的垃圾箱裏，蹦跳著走了。在她身後，那垃圾箱泛著柔和的、清新的綠光。
《考試》
那是發生在我初中即將畢業時的壹件事。
升學考試己迫在眉捷，大家夥把命都拼上了，做最後的壹搏。我整天也是馬不停蹄，穿梭於書山題海之間。誰料想在此關鍵時刻，令人憎惡的“流感”也來湊熱鬧，“賜 給”我39℃的體溫和雙孔不通氣的鼻子。中午回家後，四肢酸疼，飯也懶得吃上壹口。可下午有壹場重要的考試，我不想落下。當我提起書包要走時，媽急忙攔隹我道：“能支持得隹嗎？”我沒有回答，只是機械的點了點頭，便沖出了家門。踏著壹路輕雲，暈乎乎地到了教室。昏昏然中，上課鈴響了。真奇怪，平常那清脆的“叮鈴”聲此處在我耳中竟然變成了沈悶的“轟隆”聲。
……
事後，聽著同桌對我說：“妳真行！”我感到無比欣慰。因為我那次通過的絕非壹次普普通通的語文考試，它也是對我意誌和毅力的壹次測驗。
片段
數學測驗 “同學們，下午教學考試……”上官老師的話還沒說完，就被我班的“數學博士”曾華良把話茬接了過去：
“數學考試麽……”他眉毛笑成了月牙，臉上笑成了壹朵花。
“三個指頭撚田螺——十拿九穩是‘教學博士’的第壹名。”班長許祥雲把這句話續完了。
“那——嘿嘿……“曾華良把手壹揮，好像手裏就握著了獎狀壹樣。
試卷正在由前向後地傳遞著。每個人的臉上都顯得十分嚴肅緊張，可曾華良卻還是搖晃著他那胖胖的腦袋，露出十分神氣的樣子。
“看妳高興得什麽似的，還不快拿著試卷！”同桌的姜龍茂捅了他壹下，他這才接過試卷，滿眼壹掃，“唉呀，這麽……”不由得驚叫起來，那舒展的雙眉突然擰成了壹個大疙瘩，圓圓的臉變成了壹條三尺長的苦瓜，臉色也就像多雲的陰天。
這些表情當然躲不過上官老師的眼睛。“註意，每個人註意考試情緒！”這話顯然是說給曾華良聽的。他趕快鎮定了自己，用他那“博士”的頭腦靈敏地思考著，那支神秘的金筆便在試卷上龍飛鳳舞起來。
下課鈴聲響了。曾華良也跟著從座位上站了起來，先前那副神氣的神態早已無蹤無影了。他耷拉著像霜打的瓜葉般的腦袋，移動著沈重的步子向夥伴們起去……
八、父母的愛
開頭和結尾：
《三春暉 寸草心》
翻開遠從家中寄來的信件，不意間掉下了壹張紙條，拾起壹瞧，又是母親“句句叮嚀”，大意是要我註意口腔衛生（近日牙齒連拔帶補，花了不少錢），晚上壹定要刷牙，要註意營養，多吃水果……閱畢，只覺得心中壹陣溫馨，再也沒有往日中家中時那種“啰哩吧嗦，嘮叨個沒完”的感覺了。
最難以忘懷的，是上壹次回家期間，母親的身影……
……
不多日，母親托二哥帶了壹雙新皮鞋給我。母親知道我是不會花這筆錢的，她要我穿得好，不要再穿那雙又舊又大的破鞋。
母親節在即，我只以“平凡中的偉大”送給我的母親，願她永遠健康，歡樂。
片斷
父女之情·父親對自己的疼愛 那是星期天，我正收拾東西準備返校，可是日記本找不到了，好了壹會兒才發現壓在爸爸的詞典下面，裏面夾著的壹些東西似乎亂了。我當即斷定是爸爸偷看了，我的火氣壹下子就上來了。
“爸爸，妳來壹下。”“什麽事？”“問妳自己！”我聲力竭地大喊起來，委屈的淚珠成串地往下掉，“妳憑什麽偷看我的日記？妳經過我的同意嗎？妳，妳……”我“哇”地壹聲哭了。
那天傍晚，我草草扒了幾口飯，背起書包，沒向爸爸打招呼就離了家。
第二天，氣溫急劇下降，同宿舍的人都穿上了棉襖，我孤單單地坐在床沿，由於來時匆忙，禦寒的衣服壹點沒帶。在這天晚上我冷得打顫的時候，爸爸挾著壹大包衣服到學校來找我了。
“華華，冷了吧？”說著他就要動手拿衣服。
我有點不好意思，依舊冷冷地說：“妳回去吧，衣服放在這兒。”
爸爸停住了手，將包遞給我，又拿出壹大瓶我最愛吃的油煎帶魚，交給我壹張紙條，叮嚀了幾句，就匆匆地走了。
我打開紙條：
“華華，爸爸對不起妳，昨天叫妳生氣了。爸爸看看妳的日記是想了解妳，因為妳有話不願跟我講，我總覺得我似乎做錯了什麽，現在看來，真的錯了。女兒大了，爸爸掉隊了！另外，在學校要當心身體，魚快吃掉，以免變質！”
我心裏壹陣顫粟，分明感覺到了爸爸拳拳愛女之情。
感謝母愛 後來，我得到媽媽的“真傳”，學會了包餃子，也能包出好多花樣來。雖然媽媽不再戳我的鼻尖兒，也不再親我的額頭，但我仍然找得出媽媽臉上那分經久不衰的幸福的笑意。於是，我更喜歡和媽媽壹起包餃子，常常拿壹些學校裏的趣事兒來逗得她哈哈大笑。但在媽的笑靨後面，我也看到了壹個殘酷的現實，歲月的滄桑已深深地刻在了媽媽的臉上，秋霜染白了雙鬢；曾經是那樣飽滿的雙手，如今也變得粗糙了。我不忍再看，多看壹眼媽額頭上的皺紋，我便也多了壹分深深的自責。總是想再壹次回到曾經跪在床頭上數餃子、躺在媽懷裏撒嬌的年代，幫媽撫平臉上的皺紋。於是，在每每都不能已，撂不下飯碗。待我起身想去換“班”時，媽已煮好了三鍋餃子。我只有再次坐下，嘴裏不停地稱贊“味道好極了”，而心裏卻像打翻了五味瓶壹樣的不是滋味。
九、人生·修養
《努力請從今日始》
“今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又明朝事。為君聊賦今日 詩，努力請從今日始。“明朝人文嘉的這首《 今日》
詩，我已記不清什麽時候第壹次讀到它，只覺得過去做了許多愚蠢的事，至此方才如夢初醒。
我做過的蠢事歸納起來，可以分兩類：壹是幻想，二是懊悔。然而幻想往往成為泡影，懊悔從來都無濟於事。這樣的蠢事要徹底不幹，又談何容易？人們都喜歡幻想未來，預測明天，然而明天並不由人們的意誌來決定，人們幻想、預測又有什麽價值呢？可惜的是，我們在幻想的同時，卻讓屬於我們的今天的光陰悄悄地從我們身邊溜走了。人們常常在陷入困境或遭受挫折時哀嘆不幸，追悔過去，然而昨天已再屬於人們，逝去的已永遠失去，人們的哀嘆、追悔還有什麽意義呢？從文嘉的首發自肺腑的詩中，我忽然領悟到了：今天才是最可貴的！
人們常說，占有的東西壹旦失去了就會更感覺到它的珍貴，時間豈不也是如此？我們不必把時間浪費在想入非非之中。千裏之行，始於足下。萬裏長城如此浩大的工程不單是出於設想家的腦袋，也是勞動人民用血汗和雙手壹磚壹石地築起來的。如果沒有當初的第壹塊磚石，哪來如今的宏偉長城？我們更不應把時間消耗在“悔不當初”之中。“冰凍三尺，非壹日之寒。”法拉第在經歷了上百次實驗的失敗後，終於有壹次不心將壹塊磁鐵掉進線圈，從而總出著名的電磁感應定律。如果說這是出於偶然，那也是法拉第鍥而不舍的努力所換來的。失敗和挫折絲毫不值得後悔，我們失去的只有汗水，得到的卻是寶貴的經驗。只要不泄氣，再努力，我們終究會成功。
正如文嘉所說，“人生百年幾今日”，人的壹生固然短暫，但只要珍惜每壹個“今日”，每日努力，每日進步，又何患明日無成呢？
努力請從今日始——我願所有的人都將它作為自己的座右銘。
片斷
淡漠挫折 生活的路，曲曲彎彎，而苛求生活的路平平坦坦，壹帆風順，實在是壹種不現實的理想主義。人生曲折是壹種美麗，是對生活的壹種體驗，壹種嘗試。面對歲月的年輪永不停歇的步履，沈浸往事只能傾斜心靈的天平，尋覓過去只能拾回塵封的夢幻。
挫折多多：名落孫山，病魔纏身，求學之難，失戀之苦……既然人人都擺脫不了挫折的苦痛，那麽為什麽不淡漠挫折，對挫折不屑壹顧呢？“失敗乃成功之母”，何必為之感到無助和迷茫呢？黎明前的黑暗總是短暫的，烏雲終究遮不住太陽的，所以，挫折需要淡漠，精神更需要升華。
淡漠挫折，才會從挫折的困境中走出來，從挫折處站起，毅然邁向明天美好的生活盡管明天也許還會有挫折。
淡漠挫折，好嗎？