這個班有23名學生。其中男生15，女生8。大多數學生養成了良好的學習習慣，熱愛學習，有上進心，具有壹定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，掌握了壹定的學習方法。但部分學生基礎較差，家長疏於監管，需要老師加強輔導。個別學生學習意識差，不能按時完成作業，需要老師好好引導和教育。
二、本書教材分析:
(壹)教材的基本結構
教材繼續按專題組織單元，共設計了8個專題。依次為:1，進入西部；2.永遠的童年；3.語言的藝術；4.他們讓我覺得；5、中國經典遊；6.進入信息世界；7.作家筆下的人；8.有意風情。其中，第壹單元安排語文實踐活動，第二、六單元突破課本以課文為主體的結構，使學習內容和形式更加豐富多彩。
除第六組外，本書共有28篇課文，包括14精讀和14略讀。它們都由四個部分組成:引言、課例、口語交流-練習、復習-拓展。有些課文後面有資料袋或閱讀鏈接。在教科書的後面，有9篇精選的閱讀課文和兩張生詞表。這些課文分三個層次排列，從精讀、略讀到選讀，體現了從幫助到釋放的設計思路。
(二)教材的主要特點
1.強化目標意識，全面準確落實語文學習目標。
2.教材內容豐富了人文內涵，拓寬了主題體裁，進壹步發揮了語文教材的教育功能。
(1)教材內容充滿時代氣息和人文內涵。
(2)進壹步強化語文教材的教育功能。
(3)拓寬語文的文體和風格。
3.主題設計更加靈活，編排形式在繼承中有所發展。
4.系統地設計指導和實踐，充分發揮指導和實踐的功能。
5.符合兒童心理發展的特點。
6.在“綜合學習”中提高語文的綜合應用能力。
三、學期教學目標
1，能讀200字，能寫150字，會使用字典，有壹定的獨立識字能力。
2、會用鋼筆寫楷書，線條工整，有壹定速度。會用毛筆寫楷書，體驗漢字之美。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.默讀有壹定速度，能抓住文章大意。
5、能聯系上下文和自己的積累，體會文中深刻的句子。
6、在閱讀中體會作者的思想感情，初步了解基本的表達方法。閱讀說明性文章可以抓住要點，了解文章的基本解釋方法。
7.學會根據需要瀏覽和收集信息。
8.養成讀書看報的習慣。課外閱讀總量不少於25萬字。
9.願意參與討論，敢於發表自己的意見。學習壹些辯論和演講的基本方法。
10，能寫簡單的事實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能夠修改自己的練習，書寫規範工整。
11.學會寫簡單的讀書筆記，學會寫內容的提綱。
12，在綜合學習活動中，能初步了解查找和使用材料的方法。並能策劃簡單的社交活動，學會寫活動計劃書。
四，具體的教學措施
1，課前認真學習教材，認真備課。在教學中，要把研究和項目結合起來，嚴格要求自己，提高課堂教學效率。教學結束後要及時反思教學，根據學生的學習情況調整教學思路和教學設計。
2.這門課對所有學生開放。註重民主和諧氛圍的營造，讓全體學生參與進來，主動參與，積極參與，努力在課堂上創造條件讓學生積極體驗情感。讓學生從感受中學習。
3.關註課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時表揚、鼓勵、引導。也要虛心博采眾長，不斷改進教學方法，努力提高學生的整體語文素養。
4.培養學生良好的學習習慣。更重要的是培養習慣，尤其是閱讀習慣。讓學生在活動和實踐中受到教育，逐步培養學生自覺學習的能力，養成良好的學習習慣，促進班級良好學風的形成。
6、註意把握教材、教材與學生實際生活的聯系。
動詞 （verb的縮寫）教學時間表
每周教學內容
壹個？1.草原？2.絲綢之路
兩個？3.白楊？4.修建通往拉薩的鐵路？中國花園壹號
三個？5.古詩三首。東陽。童年。駱駝第七小隊。祖父的花園
8.童年的發現9。兩個孩子的詩？中國園林2
五個？中華園二期10。楊的兒子？11.晏子立了楚
六12。半支蠟燭？13.打電話？中國園林三
七個？中國園林三？再見，親愛的人們。15金魚鉤。
八16。橋？17.夢想的力量語言花園四
九個？中國園林四？18.會和諧嗎？19.草船借箭
十塊二十。景陽岡21。孫悟空出生了嗎？中國花園五
十壹？綜合學習:1。進入信息世界？2.單元對話
十二個？3.活動建議？4.教材解讀？5.相關鏈接
13五壹假期
十四？22.描述壹組人物23。刷李24。金錢的魔力
十五中國園林七
16.25.妳自己的花？26.威尼斯的船
17.27.與大象共舞？28.多彩的非洲
十八座中國園林
第19期末復習
二十、期末復習二十壹、期末考試