這個班有23名學生。其中男生15,女生8。大多數學生養成了良好的學習習慣,熱愛學習,有上進心,具有壹定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,掌握了壹定的學習方法。但部分學生基礎較差,家長疏於監管,需要老師加強輔導。個別學生學習意識差,不能按時完成作業,需要老師好好引導和教育。
二、本書教材分析:
(壹)教材的基本結構
教材繼續按專題組織單元,共設計了8個專題。依次為:1,進入西部;2.永遠的童年;3.語言的藝術;4.他們讓我覺得;5、中國經典遊;6.進入信息世界;7.作家筆下的人;8.有意風情。其中,第壹單元安排語文實踐活動,第二、六單元突破課本以課文為主體的結構,使學習內容和形式更加豐富多彩。
除第六組外,本書共有28篇課文,包括14精讀和14略讀。它們都由四個部分組成:引言、課例、口語交流-練習、復習-拓展。有些課文後面有資料袋或閱讀鏈接。在教科書的後面,有9篇精選的閱讀課文和兩張生詞表。這些課文分三個層次排列,從精讀、略讀到選讀,體現了從幫助到釋放的設計思路。
(二)教材的主要特點
1.強化目標意識,全面準確落實語文學習目標。
2.教材內容豐富了人文內涵,拓寬了主題體裁,進壹步發揮了語文教材的教育功能。
(1)教材內容充滿時代氣息和人文內涵。
(2)進壹步強化語文教材的教育功能。
(3)拓寬語文的文體和風格。
3.主題設計更加靈活,編排形式在繼承中有所發展。
4.系統地設計指導和實踐,充分發揮指導和實踐的功能。
5.符合兒童心理發展的特點。
6.在“綜合學習”中提高語文的綜合應用能力。
三、學期教學目標
1,能讀200字,能寫150字,會使用字典,有壹定的獨立識字能力。
2、會用鋼筆寫楷書,線條工整,有壹定速度。會用毛筆寫楷書,體驗漢字之美。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.默讀有壹定速度,能抓住文章大意。
5、能聯系上下文和自己的積累,體會文中深刻的句子。
6、在閱讀中體會作者的思想感情,初步了解基本的表達方法。閱讀說明性文章可以抓住要點,了解文章的基本解釋方法。
7.學會根據需要瀏覽和收集信息。
8.養成讀書看報的習慣。課外閱讀總量不少於25萬字。
9.願意參與討論,敢於發表自己的意見。學習壹些辯論和演講的基本方法。
10,能寫簡單的事實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能夠修改自己的練習,書寫規範工整。
11.學會寫簡單的讀書筆記,學會寫內容的提綱。
12,在綜合學習活動中,能初步了解查找和使用材料的方法。並能策劃簡單的社交活動,學會寫活動計劃書。
四,具體的教學措施
1,課前認真學習教材,認真備課。在教學中,要把研究和項目結合起來,嚴格要求自己,提高課堂教學效率。教學結束後要及時反思教學,根據學生的學習情況調整教學思路和教學設計。
2.這門課對所有學生開放。註重民主和諧氛圍的營造,讓全體學生參與進來,主動參與,積極參與,努力在課堂上創造條件讓學生積極體驗情感。讓學生從感受中學習。
3.關註課堂動態生成的過程,抓住學生的閃光點,及時表揚、鼓勵、引導。也要虛心博采眾長,不斷改進教學方法,努力提高學生的整體語文素養。
4.培養學生良好的學習習慣。更重要的是培養習慣,尤其是閱讀習慣。讓學生在活動和實踐中受到教育,逐步培養學生自覺學習的能力,養成良好的學習習慣,促進班級良好學風的形成。
6、註意把握教材、教材與學生實際生活的聯系。
動詞 (verb的縮寫)教學時間表
每周教學內容
壹個?1.草原?2.絲綢之路
兩個?3.白楊?4.修建通往拉薩的鐵路?中國花園壹號
三個?5.古詩三首。東陽。童年。駱駝第七小隊。祖父的花園
8.童年的發現9。兩個孩子的詩?中國園林2
五個?中華園二期10。楊的兒子?11.晏子立了楚
六12。半支蠟燭?13.打電話?中國園林三
七個?中國園林三?再見,親愛的人們。15金魚鉤。
八16。橋?17.夢想的力量語言花園四
九個?中國園林四?18.會和諧嗎?19.草船借箭
十塊二十。景陽岡21。孫悟空出生了嗎?中國花園五
十壹?綜合學習:1。進入信息世界?2.單元對話
十二個?3.活動建議?4.教材解讀?5.相關鏈接
13五壹假期
十四?22.描述壹組人物23。刷李24。金錢的魔力
十五中國園林七
16.25.妳自己的花?26.威尼斯的船
17.27.與大象共舞?28.多彩的非洲
十八座中國園林
第19期末復習
二十、期末復習二十壹、期末考試