首先要拓寬知識面，把學生們在校外培訓機構中學到的素質型內容融入到校內課堂中。在布置作業時也會減少寫的比重，多練習學生的說和聽。
因為在趙老師看來，英語教學中最大的困境就是“啞巴英語”，很多學生都是能認會寫，卻害怕張口說英語，而且發音也不是很標準，這也造成英語課堂中的互動比較消極。除此以外，學生學習英語的難點還在於不能掌握題型的變換。尤其是英語聽力題，當題型變換時學生就反應不過來，就容易在考試時拿低分。讓學生不懼怕英語，敢於開口說英語，這對英語課堂的提升是個難點。
培養孩子的獨立學習能力，才是課堂外英語學習的關鍵。
人教有道詞典筆像是壹個“移動的英語課堂”。官方教材包免費下載，逐詞發音、循環復讀，支持離線使用，只需用筆點壹下，壹秒就能給出相應的釋義和純正發音。官方釋義、標準的英文朗讀發音，真正實現“哪裏不會點哪裏”，讓英語閱讀更流暢。所以，智能產品助力英語的教學離不開“權威正版”這壹核心。
在“雙減”政策的推動下，家長也逐漸意識到英語成績的提高或英語素養的培養不能僅僅依賴於培訓機構，更重要的是孩子自主學習的能力。而這也考驗著智能產品與英語教育的融合，正所謂“風正時濟，自當破浪揚帆；任重道遠，還需策馬揚鞭”。