記憶漢字，對於小學生來說並不是簡單，漢字的很多字形很像，比如，有的小學生分不清?辨?、?辯?、?瓣?、?辮?這四個字。那有什麽好的記憶方法嗎?下面由我給妳帶來關於漢字快速記憶的方法，希望對妳有幫助!
漢字快速記憶的方法
為生字編兒歌
關於?青?作聲旁的字很多，於是有的小學生就歸結出了壹首兒歌，並且在兒歌前面還設置了壹個背景：青青是壹個充滿青春活力的孩子，她熱愛生活，熱愛大自然，喜歡青青的山，喜歡青青的草，也喜歡可愛的小青蛙。青字家族的字可多了，為了準確記住每壹位家族成員，青青每天都唱這首兒歌：目青目青，眼睛的睛;日青日青，天氣放晴;清水清水，青加三水;心情心情，豎心伴青;言請言請，禮貌伴妳行。
有的小學生分不清?辨?、?辯?、?瓣?、?辮?這四個字，有人給這四個字編了幾句兒歌：辛辛倆人種樹丫，種了點撇分清它(辨)：辛辛倆人在說話，站在兩邊爭論它;辛辛倆人在種瓜，種了西瓜先開花(瓣);辛辛兩個小姑娘，都用絲線紮發辮。
有個小兒子，左手拿壹點和壹提，右手拿壹撇壹點，組成了壹個?兆?字。?兆?字家族的字也不少，我們再來編壹首兒歌吧：?兆?字加?提手?，挑三揀四挑不夠;?兆?和?足字旁?，跳來跳去真快活;?走之?伴?兆?字，趕快逃走藏起來;?木?和?兆?字做朋友，鮮桃結在樹枝頭。
比較記憶法
這是根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、比較而記憶的壹種方法。如?跑、抱、袍、炮?這四個字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較後，可編成順口溜加以區分。如?有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮?。再比如?戌、戍、戊、戎?這四個字，字音雖然各異，但是字形實在很難分得清。壹個小學生根據它們的讀音和形體差異，總結出了壹個順口溜：?橫?戌?點?戍?戊?中空，壹橫壹撇就是?戎?。這樣壹來，他自己不但能分清讀音，而且能準確寫出每個字。別的同學總是在這幾個字上出差錯，可是他每次都能正確地按要求填寫。後來他把這個順口溜在班上公布，全班同學都知道了藏在字裏的秘密，全班幾乎沒有人再犯這樣的錯誤。類似的字還有：?暮、慕、幕?，這個區分也很容易，太陽落山躲進草窠裏去了就是日暮降臨的?暮?;拉起帷帳，躲在後面的就是幕後的?幕?;剩下的這個就是羨慕的?慕?了。
形象記憶法
低年級學生記憶主要靠形象思維，因此可通過具體形象來幫助記憶。如?彎?可記成為?壹點壹橫長，兩豎在中央。壹邊壹個點，弓字在下邊?，學生壹背歌訣，就想起了這個字。亮--壹點壹橫長，口字在中央，下面禿寶蓋，幾字最下方。學習?愛?字，學生把它拆成?爫、冖、友?，然後配上兒歌?爪字頭，禿寶蓋，小朋友，真可愛?。又如?瓜?可用形象記憶，包圍結構的兩撇和壹捺表示瓜藤和葉子，中間的部分表示藤上結的瓜。再如休息的?休?，有的小學生是這樣理解的：壹個人挨著壹棵樹(木)，就是在休息。比如位置的?位?，有個小學生說：?位?字我是這樣記的：壹個?人?立?在哪裏哪裏就是他的位置。?亻?和?立?都是學生已學的知識，利用舊知識來學新知識，壹個能鞏固舊知識，也能加深新知識的印象，還能提高學生學習的興趣。
圖解記憶法
即根據字義或形象，用圖解來幫助記憶。如?聰?字，怎樣才算?聰?耳朵(耳)要聽，眼睛(總)要看，嘴巴(口)要念，心裏(心)要想，這樣才算是?聰?。
部件記憶法
可以把壹個較復雜的字拆散為幾個單獨的字來記憶。如?贏?字可拆為?亡?口?月?貝?凡?;?腐?字可拆為?廣?付?肉?等。這類字有：蹲、膊、冀?形聲字壹般由幾個部件構成，可以分析其字形，把它拆成幾部分來組合記憶。如?爸?由?父?字頭和?巴?組成;?媽?由?女?字旁和?馬?字組成。
加減法
如?伯?，學生會說：?伯?字我是這樣記的：?位?字減去?立?，再加上?白?，合起來就是?伯?。?位?和?白?都是已學的知識，通過壹減壹加，加深了對字形的理解，還可以鞏固帶?亻?的字。
此外，對於獨體字、筆畫較少的字可采用記筆順的方法。如?大?、?小?、?用?才?等。對於壹些新學的字可用與熟字相比較的方法來識記，如?用-角?、?村-對?、?公-分?、?看-著?、?頭-鬥?等。
小學生剛接觸漢字，對漢字的記憶是壹個大難關。我們可以通過很多方式使記憶生字變得很簡單。每壹個小學生都可以把生活中學到的生字記下來，每個小學生都有自己的記字方法，別忘了把那些好的方法寫下來與其他小學生分享。
漢字學習註意事項1、在語言環境中記憶
學習生字壹定要註意在語言環境中記憶，最好把字放到詞、句子中記憶。比如：學習?朝陽?的?朝?時，可以記句子?火紅的朝陽從東方升起?;學習?露珠?的?露?時，可以記憶?葉子上的露珠閃閃發亮?。
這樣我們不僅把字記住了，而且詞也容易記牢，還能積累句子。
2、要加強復習
我們在很短的時間內要接觸大量漢字，如果不加強復習會影響學習效果。我們可以用老師教的方法，按照部首、形近、音近、和多音來歸納，還可以進行壹字組多詞的練習，這樣能使我們牢固地掌握字詞。
3、經常請教他人
對壹些字我們學了也許過段時間就會忘掉。如果忘掉了，可以問問同學，家人。這樣使我們的學習更加鞏固。
4、要養成查字典的習慣
查字典是我們學習中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力，就能掌握很多的生字和知識。例如：?愜意?這個詞同學們認識，也會發音，但對它的意思可能不會太了解，這時就需要打開字典查壹查。要通過字音了解字義，可以利用音序查字法查。根據漢語拼音，在音節索引部分就可以找到 qi ?這個發音，然後按照後面的頁碼，找到相應的頁，這樣就查到這個字了。根據字典上的解釋，我們知道它表示?滿足，暢快?的意思。又如：?名聞遐邇?後面兩個字念什麽呢 ? 打開字典，看到字典部首目錄，找到走之旁所在的頁，然後在檢字表中根據除開部首的筆畫數在這壹欄中找到相應的宇，這樣就可以查到它們的發音。第壹個字念 xid ，當?遠?講;第二個字念ě r ，當?近?講，這樣?名聞遐邇?的意思也就明白了。