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小升初語文試卷

六年制小學語文畢業試題

項目 基礎知識 積累運用 閱讀部分 習作部分 總分

得分

基礎知識(15分)

壹、仔細讀句子中的拼音,寫出詞語。(7分)

1.“什麽是路,就是從沒有路的地方踐踏出來的,從只有jiang ji( )的地方開辟出來的。”在人生的道路上,我們不能只在空難面前pái huái( ),我們要miǎo shì( )空難,以頑強的yì lì( )戰勝空難,才能到達成功的bǐ àn( )。

2.汶川發生裏是8.0級強烈地震,全國人民眾誌成城,援助災區,多少***產黨員身先士卒,奮不顧身沖在抗震救災第壹線,lǔ xíng( )著自己神聖的職責,災區人民將永遠míng jì( )著他們。

二、讀拼音,寫漢字,組成詞(3分)

Bì yù jǜn

( )玉 ( )寒 ( )工

墻( ) 榮( ) 嚴( )

三、按查字典的方法填空(2分)

“鼎”字按部首查字法先查( )部,再查( )畫,讀音( )。組成成語( )。

四、選出和下列中加點字的讀音相同的選項。在上面括號裏打“√”並給其他的讀音在括號裏註音(3分)

(1)堅強 A.強( )烈 B.倔強( ) C.勉強( )

(2)記載 A.裝載( ) B.載( )貨 C.三年五載( )

積累運用(42分)

五、想壹想,填壹填(20分)

1.鼎作為壹種重要的禮器,象征著( )、( )和( )是代表( )、( )、( )的吉祥物。

2.楚人有鬻盾與矛盾者,譽之曰:“吾盾之( ),物莫能( )也。”又譽其矛曰:“吾矛之( ),於物無不( )也。”

3.《將相如》壹文中將是指( ),相是指( )。後人常用“將相如”比喻( )。這壹課的人物( )給妳留下深刻的印象,理由是( )。

4.“萁在釜山下,豆在釜中泣”出自《 》,是三國時期的詩人( )寫的。意思是( )。

5.對對子。“千裏冰封”可以對( )。

6.“沒有壹本書大家是沒有壹朵花的花園,沒有壹本書大家是沒有壹只鳥的樹林。”寫壹句類似的句子()。

六、根據要求寫成語。(11分)

1.在橫線上填字,組成成語,同時每壹組中填入的兩個字組成壹個國家名。

A.心心相__________ __________日如年

B.十全十__________ __________泰民安

2.根據意境填成語。

孩子們__________的兒童節終於到了,校園裏處處__________,__________。同學們個個__________、__________。

3.最後兩個字重疊大成語__________、__________。

七、根據自己的理解,判斷下列說話的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。

1.《為人民服務》是毛澤東在張思德同誌追悼會上所作的講稿。( )

2.《示兒》和《聞官軍收河南河北》這兩首詩都表達了詩人歸心似箭和為收復失地喜悅的心情。( )

3.“在我的印象裏,只有對壹門課,老師們的態度特別寬容,那就是翻譯官上的日語。即使逃課,老師們也是不管的。”這句話看出老師對學生不夠負責。( )

4.“負荊請罪”這個小故事中,藺相如處處避著廉婆,是因為藺相如怕廉將軍。( )

5.“卻看妻子愁何在”這句詩中“妻子”是指詩人的夫人。( )

6.閱讀文章,首先要讀懂,把握文章的主要內容,體會文章的思想感情,還要能聯系實際,從所讀的文章想開去。( )

八、按要求寫句子。(4分)

1.這是壹條完全由我國的工人技術人員設計施工的鐵路幹線。(縮句)

___________________________________________________________________________

2.人民不會忘記為祖國獻身的英雄。(改為反問句)

___________________________________________________________________________

3.露珠在落葉上閃光。(改為比喻句)

___________________________________________________________________________

4.“餵,給我拿杯冷飲。”(改寫成清楚而有禮貌的句子)

___________________________________________________________________________

九、下面壹段話中,有2個錯別字。兩個病句,請仔細找找,在原句上把它們改正過來。(4分)

愛思考的珍珍,經常壹個人服在桌上寫寫畫畫。壹天珍珍爸爸發現自己的壹個筆記本上奇形怪狀的圖案畫滿了,窩了滿肚子火的爸爸詢問珍珍,經珍珍壹解釋,他才晃然大悟,原來孩子在構造小發明。

閱讀部分(13分。)

十、仔細閱讀短文,回答問題。記得要多讀幾次哦

____________________

九歲的林浩是四川地震災區汶川縣映繡魚子小學二年級學生,他的班級有31名學生,汶川發生裏是8.0級強烈地震以後,只有10名左右的學生逃生,而其中兩名學生是林浩救的。原來,小林浩在倒塌的校舍自救後,馬上用弱小的身體將壹名昏迷的同學背出來。隨後,他重返已倒塌的校舍又背出壹名昏迷的同學,他卻被蹋方砸傷了胳膊。

小林浩在大災面前表現出來的冷靜與果斷,令人感佩有佳。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學的勇敢行動,絕不是“初生牛犢不怕虎”所能言盡的,他的英雄之舉至少說明,他知道同學不救出來就會遭遇不幸,他要救他們出來。

“9歲是壹個什麽年齡,真的讓我感動。小英雄,妳好棒。太了不起,妳是中國人民的榜樣和驕傲。”人們都為小林浩豎起大拇指,是的,小林浩的義舉令人感動,而他的堅強勇敢行動也讓我們想起地震災區的另壹些孩子——背著3歲的妹妹在地震發生後走了10多個鐘頭到達綿陽安置點的11歲的張吉萬( )被壓在廢墟裏( )手腳受傷的情況下( )靠唱歌頑強激勵自己不要入睡( )最終獲救的女孩子羅謠( )被埋在殘磚破瓦之下( )靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清( )汶川地震發生後( )本來已經被甩出了教室( )想救出困在裏面的同學( )卻被樓房跨蹋掩埋的宴鵬( )從廢墟中剛剛被救出便艱難地擡起左手向解放軍叔叔“敬禮”的3歲小男孩郎錚……

無論是小英雄林浩勇救兩位同學,還是地震災區被救出學生的堅強,並不是孤立地存在於地震災區個別孩子身上,而是壹種普遍的群體行為。從某種意義說,這些孩子在巨大災難來臨時表現出的意誌堅強,充分向世人展示了人性的堅忍不拔——地震可以摧毀我們的房屋,但摧比跨的是我們堅強的中華民族。

1.給文章加壹合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)

2.給文章第三自然段中沒有標點的部分加上符號。(3分)

3.妳是怎樣理解“初生牛犢不怕虎”的意思的。(2分)

___________________________________________________________________________

4.概括文章第壹自然段的段意。(2分)

___________________________________________________________________________

5.“太了不起,妳是中國人民的榜樣和驕傲。”“驕傲”在這句話裏的意思____________,

用“驕傲”的另壹個意思寫壹句話_________________________________________________

6.讀了文章,我想說________________________________________________________

________________________________________________________________________(2分)

習作部分(30分)

十壹、習作

那次,我真的好____________________

提示:先把題目補充完整,可以填“後悔、高興、慚愧、痛苦”等等,要寫出自己的真情實感。

壹、字詞檢測儀。(19分)

1.請妳在下面的方格中工整地抄寫下面這句話。(2分)

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

2.下列三組詞語中有壹組帶點字的讀音全對,請在對的這壹組後面打“√”。(3分)

(1)花瓣(bàn) 解剖(pó) 勉強(qiǎng) 罪犯(zuì) ( )

(2)熱忱(chén) 堵塞(sè) 蔓延(wán) 糾纏(chán) ( )

(3)惆悵(chàng) 悠揚(yōu) 猜度(duó) 要挾(yāo) ( )

3.下面這些姓氏怎樣讀,請妳在正確的讀音後打“√”。(3分)

4.按要求填空。(4分)

(1)如果妳不認識“鏖”字,應按( )查字法查字典,先查( ),再查( )畫。

(2)如果妳不知道“tǎn忑”的“tǎn”字怎麽寫,可以用( )查字法查字典,先查( )。

(3)《新華字典》正文按音序排列,“撓”和“饒”在字典中的位置是:( )在前,( )在後;“應接不暇”四個字的先後順序是( )。

5.在括號裏填上合適的字,再選擇其中壹個造句。(3分)

( )雀無聲 不( )其數 壹視同( ) 無憂無( )

造句:____________________________________________________________

6.選擇最恰當的壹個詞,將字母填在橫線上。(4分)

(1)只有安樂於生的人才能真正不感到死之_________。(A.痛苦 B.苦惱 C.煩惱)

(2)每當想起母親,我的心中便_________壹種溫暖的感覺。(A.掀起 B.湧起 C.湧現)

二、句子訓練場。(14分)

1.在下面的橫線上填上適當的關聯詞,正確的壹組應該是(2分)( )

能充分利用這些水源,我們就能向沙漠進軍。這樣,我們__________有收復失地的把握,__________能在大沙漠裏開辟出若幹綠洲來。

A.只要 不但 而且 B.因為 就 所以

C.只有 才 所以 D.因為 所以 而且

2.仿寫句子。(2分)

例句:因為有了陽光,天空和大地聯通;因為有了朝霞,黑夜和白晝聯通。

仿寫:______________________________________________________________________

3.根據“溫和”的不同意思造句。(4分)

(1)溫和(表示氣候)__________________________________________________________

(2)溫和(表示態度)__________________________________________________________

4.按要求改寫句子。(6分)

(1)城市發生變化。(擴句)

___________________________________________________________________________

(2)廣場上的千萬盞燈正靜靜地照著周圍的宏偉建築。(縮句)

___________________________________________________________________________

(3)老師愛學生不正像母親愛孩子壹樣嗎?(改為陳述句)

___________________________________________________________________________

三、積累運用我能行。(5分)

1.根據課文,填寫句子。(3分)

(1)____________,江春入舊年。

(2)誰言寸草心,____________。

(3)大江東去,浪淘盡,____________。

2.2008年奧運會將在我國北京舉辦,作為舉辦奧運會的東道主,熱情的中國人民將喜迎各國嘉賓,用孔子的《論語》中的壹句話說,就是________________________(2分)

四、閱讀理解。(24分)

(壹)閱讀下面的文字,回答問題。(6分)

漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅,憂慮。“嗯,是個問題!”他搔搔後腦勺說,“嗯,妳看怎麽辦?得把他們抱來,同死人呆在壹起怎麽行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

1.這段話選自課文《____________》,作者____________。

2.文中的“他們”指____________。

3.漁夫說:“嗯,是個問題!”這裏的“問題”具體指的是______________________。

4.這段活說明漁夫_________。文中的壹個_________字最能說明漁夫的高尚品德。

(二)閱讀下面的文字,回答問題。(13分)

現在,我對牛是很熟悉的。第壹,我就屬牛;第二,我有只小銅牛,我非常喜歡它。

我十歲生日那天,爺爺對我說:“今天是妳的生日。妳屬牛,我就把這只小銅牛作為禮物送給妳。”說完,就把壹只金色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實的身骨,穩健的腿腳,尖利的犄角,靈巧的尾巴。爺爺說:“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅,還時常用來鞭策自己呢!”真的,我意外發現:那頭牛似乎在用尾巴左右鞭打自己,讓它的四肢更使勁地朝前走。爺爺還說:“牛是踏實苦幹的動物,是從不喜歡偷懶的。”我越發對這只小銅牛感興趣了,愛惜地用綢布把它包好,放在寫字臺上。

從此,每當我坐在寫字臺前做作業、寫日記時,總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。

兩年過去了。有壹天,我又壹次坐在寫字臺前,用雙手托著小銅牛,看著,看著,眼前好似出現了壹幅壯觀的畫面:手中的牛動了起來,走在廣闊的田野裏,它腿上沾滿肥沃的泥土,低著頭,鼻孔裏噴出熱氣,使足勁用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上,讓自己奮力向前。它的身後是壹望無垠耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴,向著同壹個方向頑強地前進。

1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)

熟悉——( ) 喜歡——( ) 頑強——( )

2.作者眼中的小銅牛是什麽樣子?(2分)

___________________________________________________________________________

3.用“_______”畫出作者想象的內容。(6分)

這些想象,是作者根據生活中的牛“( )、( )、( )”這三個特點展開的,從作者的想象中,可以看出他平時很註意( ),如果不熟悉牛的習性,就不可能有如此( )的想象、細致的描寫。

4.作者寫《牛》這篇文章是因為(在括號裏打“√”)(2分)

(1)對牛很熟悉。( )

(2)非常喜愛牛。( )

(3)為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。( )

五、作文。(30分)

請以“____________的故事”為題寫壹篇作文。

要求:(1)橫線處可以是人物,也可以是動物,還可以是其他,如玩具等。

(2)事情記敘要詳略得當。

老友新朋齊聚首以文會友樂融融

開場白:孩子們即將告別小學生活,跨進中學的大門,我想大家都期待這壹時刻很久了。同樣的,咱們在課文裏面認識的老朋友們也耐不住寂寞,紛紛趕來了,今天咱們以文會友,聚在壹起小敘壹番吧!

先猜猜今天來的都有誰?在括號裏寫出人名。(4分,每空l分)

A.天生酷愛去冒險,遭遇不測荒島陷。二十六年孤獨日,苦盡甜來歸故裏。( )

B.燕去柳青桃花謝,日子消逝如水流。掩面嘆息獨自悔,勸君惜時最為貴。( )

C.智勇雙全鬥秦工,權高位重不驕奢。國家利益放在先,將相和氣家園安。( )

D.公瑾為難吾不愁,子敬孟德來相助。神機妙算吾心中,談笑之間神箭來。( )

想必孩子們都知道我們是誰了吧?今天我們穿越時空,以文會友,咱們各自拿出看家本領,看看誰能獨領風騷!

A說:我在荒島上救了壹個野人,我為他取名“星期五”,為了能讓他和我順利交流,我教會了他漢語。下面這幾個詞就是“星期五”掌握得最好的,來試試看,妳也會嗎?

壹、認真拼讀,還“我”真顏。(8分,每字0.5分)

kǒng bù ling lì mán yuàn quán suō

máo dùn kuí wú zǔ náo dū du

二、火眼金睛,辨字組詞。(8分,每空0.5分)

娛( ) 荊( ) 禦( ) 湛( )

妒( ) 刑( ) 銜( ) 堪( )

閥( ) 慨( ) 諺( ) 黴( )

筏( ) 概( ) 焰( ) 媒( )

A說:“星期五”自從學會漢語之後,性格變得開朗了很多,還經常幽我壹默呢,這家夥!怎樣,妳也覺得有意思吧!學習對我們太重要啦!我先取杯咖啡,請我的朋友C來和大家聊聊吧。

C說:我只不過是壹介書生,逞了口舌之能,因而得以輔佐趙王,保家衛國。今天既有緣和大家切磋,就考考大家的成語吧。

三、成語我知道。(18分)

1.把下面的成語補充完整,妳能行的!(6分)

( )( )不安 理( )氣( ) 開卷有( )

自( )自( ) ( )肩( )踵 ( )而不舍

2.我知道的寓言成語有:(4分)( ) ( )

3.我知道的含數字的成語:(4分)( ) ( )

4.我知道的含有近義詞或反義詞的成語有:(4分)

含近義詞:( )( ) 含反義詞:( )( )

C說:怎樣,大家不會覺得我在為難妳們吧,說話寫文章要想妙語連珠,多積累壹些成語肯定是有幫助的,繼續前進吧,我的朋友B在等著妳們呢,他的文章寫得那叫絕啊!我還沒喝過咖啡,“餵,老A,給我沖壹杯!”

B說:各位小朋友,歡迎妳們。今天,先生我也為大家準備了幾碟小菜,不成敬意,還請笑納,請入席。

四、揚州風味串串燒。(15分)

1.清清爽爽關聯詞。先讀讀下面的句子,看看填上什麽關聯詞最合適。(3分)

(1)( )工作很忙,老師們( )堅持每天晚上去培訓班學習。

(2)這裏的孩子們( )有靈氣,( )有才氣。

(3)( )孩子們就要成為中學生了,( )不應該忘記妳們的小學老師。

2.麻辣火鍋在揚州。按要求改寫句子。(8分)

(1)居裏夫人平淡地說:“鐳的提純方法不應該只屬於我個人,而是屬於全人類的。”(改為轉述句)

___________________________________________________________________________

(2)洪水兇猛地吞沒了小村莊。(改為比喻句)

___________________________________________________________________________

(3)他跑得很快。(改成誇張句)

___________________________________________________________________________

(4)他是個很謙遜的孩子,從不在他人面前誇張自己。(修改病句)

___________________________________________________________________________

3.清涼果盤解辛辣。按要求回答問題。(4分)

B說:大家都還記得我寫的《匆匆》壹文吧,談談妳讀了之後的體會。

___________________________________________________________________________

A說!寫兩句妳最欣賞的有關惜時的名言佳句,讓我們壹起***勉。

___________________________________________________________________________

B說:各位小朋友,在我生活的年代,要想安心地從事文學創作和做自己喜歡的事情,實在不易,因此希望大家要珍惜今天的幸福。在此祝賀妳們又向前邁出了穩健的壹步,我的壹位極其聰明的朋友正在前面恭候大家,大家可要小心應付嘍!

D說:哪裏哪裏,B言過其實了。常言道:“長江後浪推前浪,壹代新人換舊人。”今天我們只是在壹起聚聚,不敢太過為難大家。知道大家平時都看了不少的課外書,因此有心考考大家。

五、古典文學大家談。(9分)

1.武松這壹形象出自(1分) ( )

A.《水滸傳》 B.《隋唐演義》 C.《西遊記》 D.《封神演義》

2.“曉看紅濕處,花重錦官城”描寫的是(1分)( )

A.北京 B.西安 C.杭州 D.成都

3.下面的故事不是三國故事的是(1分)( )

A.官渡之戰 B.負荊請罪 C.草船借箭 D.三顧茅廬

4.“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是(1分)( )

A.李廣 B.蒙恬 C.衛青 D.霍去病

5.下面不是詞牌名的壹個是(1分)( )

A.菩薩蠻 B.蔔算子 C.憶江南 D.長歌行

6.六年級時,我們還接觸到了古文,還記得嗎?請填空。(2分)

(1)楚人有鬻盾與矛者,( )之日:“吾盾之( ),物莫能( )也。”

(2)鄭人有且置( )者,先自度其足而( )之其坐,至之( )而忘( )之。

7.溪水的浪花,吟誦著詩句,請妳選出四句組成壹首古詩。(2分,排序l分,其余每空0.5分)

(1)接天蓮葉無窮碧 (2)水光瀲灩晴方好 (3)江楓漁火對愁眠

(4)淡妝濃抹總相宜 (5)煙花三月下揚州 (6)山色空蒙雨亦奇

(7)清明時節雨紛紛 (8)欲把西湖比西子 (9)明月何時照我還

原詩的順序是(只寫序號):________________________________________________。

我知道這首詩的作者是_______,這首詩描寫的是_______由晴轉雨的奇異景色。

D說:中國古典文學魅力無窮,大家繼續前行,妳們熟知的朋友B在前面等著妳們。

B說:大家真的很有本事,滄海橫流,英雄本色啊!來到我這裏,就請大家和我壹起來閱讀壹篇好文章吧!

六、仔細閱讀,完成下面的題目。(38分)

名言中的數學趣喻

閱讀精辟的名言警句,對提高我們的精神境界大有裨(bì)益;不少名家學者都喜歡用數學語言來喻事論理,或以自勉,或以誨人,既富有發人深省的哲理,又具有耐人尋味的情趣。下面擷(xié)取壹二。

大科學家愛因斯坦曾以“A=x+y+z”的數學公式來提示成功的秘訣。人們不解其意,他解釋道:“‘A’代表成功,‘x’代表艱苦的勞動,‘y’代表正確的方法,‘z’代表少說空話。”可謂精辟凝練的經驗之談。

大發明家愛迪生成名後,人們都說他是個“天才”,可是,愛迪生的回答卻是:“天才=1%的靈感+99%的血汗。”這壹公式雋永含蓄,概括力強。

俄國大文豪列夫?托爾斯泰以奇妙的等式啟迪人們謙虛好學。他說:“壹個人就好像分數,他的實際才能好比分子,而他對自己的估價好比分母。分母愈大,則分數的值就愈小。”把這段話列為等式:“壹個人的價值=實際才能/自己估計”。多麽新鮮,又多麽恰當!

古希臘哲學家芝諾的學生問他:“老師,難道妳有不懂得的東西嗎?”芝諾風趣地回答:“如果用小圓代表妳們學到的知識,用大圓代表我學到的知識,那麽大圓的面積是多壹點;但兩圓之外的空白,都是我們的無知面,圓越大,其圓周接觸的無知面就越多。”哲學家巧妙地用“兩圓的面積”比喻各自掌握的知識面,又用“兩圓之外的空白”代表尚需學習的無知面,這種比喻極其深刻,令人茅塞頓開,拍案叫絕!

名人學者對時間是十分珍惜的。活動家季米特洛夫曾用“正號”與“負號”來檢驗自己利用時間的效率:“要利用時間,思考壹下壹日之中做了些什麽,‘正號’還是‘負號’,倘若是‘+’則進步,倘若是‘壹’就得吸取教訓,采取措施。”

雷巴柯夫則用“常數與變數”來作比喻:“時間是個常數,但對勤奮者來說,是個變數。”並解釋說這是因為“用‘分’來計算時間的人,比用‘時’來計算時間的人,時間多59倍”。

誠如高爾基所說:“在用格言進行的思維中,我學會了很多東西。”拜讀這些巧綴了數學趣喻的名言警句,我們就如品嘗了壹杯清香飄溢的濃茶,回味無窮,受益匪淺!

1.在文巾找出最少3個成語,寫在括號裏。(3分)

( ) ( ) ( )

2.愛因斯坦的名言是______________,愛迪生的名言是_____________________。

在這兩位偉大的科學家的名言中,_______是相同的,也就是說,要取得成功,必須______________。(4分)

3.根據列夫?托爾斯泰的等式,兩個才能接近的人,壹個善於不斷地發現自己的優點,適時推銷自己;另壹個默默地完成自己的工作,從不自誇,這兩個人的個人價值哪個更大?為什麽?(3分)

___________________________________________________________________________

4.哲學家芝諾用“圓的面積”來比喻已經掌握的知識,用“圓外的空白”代表尚需學習的無知面,圓越大,其圓周接觸的無知面就越多。妳是怎麽理解這段格言的?(3分)

理解:_____________________________________________________________________

5.生活中,妳最喜愛哪句名言呢?請妳以“我最喜愛的名言”為題,寫壹篇作文。題目自擬,500字左右。(25分)