要說好普通話，掌握正確的發音是遠遠不夠的。我們心裏要有壹個小字典，時刻知道哪些單詞發音。當單詞被說出時，標準發音會以壹種條件反射的方式跟隨。以下是為妳提供的關於說普通話技巧的信息。歡迎閱讀！
01發音和印規
發音的要求是:前綴彈出，位置準確，氣息飽滿，有力；字的肚子打開站起來，氣息均勻；後綴完整自由，聲音到位，幹凈利落，趨於幹凈。
其實壹個漢字的音程很短，需要在短時間內兼顧音韻和發音。所以必須從日常訓練中嚴格要求:要求聲音的發音準確有力。黎姿要求韻腹拉開，立起，做到“口微閉，音微開”。當妳回到電臺時，妳應該幹凈整潔。
尤其是“I，U，N，ng”做元音時，要註意口型的變化。註意克服韻尾不夠、回音不夠、調值不準的問題。同時也要註意輕聲、華二、重格式、聲調的發音特點。
經常聽和練習，壹遍又壹遍的練習。
聽力就是我們所說的“聽”或“耳訓”。聽力好是學好普通話的基礎，所以多聽是初學者要註意的壹個方面。可以選擇中國人民廣播電臺和中央電視臺的節目作為聽力材料。看電視的時候要註意播音員的口型，可以邊聽邊模仿。也可以將標準普通話者的錄音與自己的錄音進行對比，找出不同之處。改進它。
03比較健談，說的是重點。
說好普通話要建立在發音準確的基礎上，所以在學習的過程中，同學們壹定要註意學習的步驟，否則本末倒置，費了很大的力氣仍然改不了發音錯誤。
首先要學好漢語拼音，打好基礎。打好語音對比的基礎後，可以嘗試練習有針對性的繞口令，以提高發音器官協調發音的能力。當妳準確掌握了發音，就可以去演繹作品，多練習，培養良好的語感。
04繞口令
首先，繞口令的作用是讓大腦反應靈活，用氣自如，口齒清晰，吐字清晰。對於繞口令，同學們在繞口令練習中不能操之過急，也不能操之過急。第壹，他們要按照普通話正確的發音方法發音，練習要由慢到快。聲音由小到大，段落由易到難。否則不科學的訓練會導致發音不準，咬字模糊。發音越快，重復錯誤發音的次數越多，離正確發音標準越遠！
05演繹閱讀
讀壹部作品，要註意停頓，重音，語氣，節奏。也就是壹句話，停在哪裏，停多久；哪裏有重音，哪裏就要輕讀；壹段話裏，哪些詞要連起來，哪些詞不連起來，哪些詞是重點；整句的音形是升是降，是強是弱，是急是緩，都要仔細品味，多加練習；我告訴妳壹個朗讀文章的方法:快速閱讀，穩步思考，少停頓，多聯系。把握氣息的調整和文章的整體性。
練好普通話的五種方法
標準說，選擇壹本好的音頻教材
學生練習普通話的最佳模式是與語文教材配套的正規有聲教材。跟隨專家的優秀範文朗讀，大聲朗讀拼音、單詞和課文，註意語音語調，反復練習，既能提高普通話的聽說水平，又能培養語感，提高語文成績。
創造語言環境，隨時說話。
任何語言的學習都離不開特定的語言環境。學習普通話，最好給自己創造壹個有利的普通話環境。配套漢語教材的正規音頻教材，要能讓妳隨時隨地想聽就聽，這樣它才能為妳更好地學習普通話構建壹個聽說小環境。
合理利用時間，堅持。
任何學習都是關於堅持。可以每天堅持早起半個小時來晨讀課文，練習普通話。平時最好用普通話練習音頻，有空隨時隨地練習。練習時大聲朗讀，音節落地。
克服心理障礙，大膽發言。
任何學習都有壹個從笨拙到熟練的過程，學習普通話也不例外。學生們不應該害怕自己笨拙的發音，而是要克服恐懼。堅持用正規的音頻教材練習，反復練習，壹定會有進步。很快妳就能在別人面前大膽地說話了。
用人教點讀書，說快樂。
我強烈推薦人民教育出版社開發的“人民教育閱讀”APP，實現了人民教育出版社統壹編寫和閱讀小學課文的全覆蓋，以及語文教材編者的權威審核。它以字、詞、句等多維度為切入點，有效促進語言技能學習！學普通話又快又好，哪裏點哪裏讀！
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