八二年讀初中時，我11歲，從農村壩子到河對面壹個嶺坡上的中學，算是開闊了眼界，甚至第壹天差點在寬闊的校園迷了路，也對新的學習生活充滿好奇。
讀小學時太過貪玩。我婆婆煮好中午飯，可我並不珍惜，吃飯後跟著大孩子到田埂上看他們割草，再等他們回家吃飯，下午上學基本是遲到1節課。學的什麽也就不記得了，別的小夥伴學到了“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”，我就單記住了魯迅先生在桌上刻的那個“早”字，但是並沒有什麽觸動。五年小學後拽著數學的尾巴勉強考入合川三中。
初中壹年級，我的班主任是唐老師。唐老師年青中等個子，皮膚白皙，兩眼有神，穿著壹件幹凈平整的公安藍上衣。我們剛開始讀初中時，對比較長的課文幾乎讀不通，唐老師並不厭煩，而是耐心的示範朗讀。讀到精彩處時常表現出十分陶醉的樣子，自顧自先醉心其中。壹次課間，唐老師對我們說：妳們說壹個字，我能說出這個字在字典中大致範圍，並能準確說出它在單頁還是雙頁，在左邊還是右邊，在上、中還是在下。當然能很快從字典中找出這個字來，不信試壹試！同學們不信，說出幾個字壹試，屢試不爽，大家對唐老師很是佩服。對於我壹個拼音都發不準的來說，這個承諾真是神奇！頓感遇上了壹位高明的老師(唐老師:僅限於當時版本的《新華字典》)。事實也正是如此，壹次，我作為小助手幫唐老師批改作業，把同學作業壹處“翔實”判錯。唐老師說：“這個詞在課文原處某頁的上部出現的，妳馬上翻翻看。”我滿臉懷疑的打開語文書，果真如此。直佩服唐老師記憶力超群。
唐老師面容太過和善，又不愛發火，課余間他就是我們的大“頭兒”。同學們可以跟唐老師站壹堆有說有笑，個子高的還有意同他比高，就連我這個小同學也沒怕過唐老師，時時紮進人堆裏聽他天南海北的吹大陣。課間高興時，唐老師便表演起“旁若無人”式的幽默。現在仍然清晰記得唐老師表演的盲人算命“壹指禪”的情節來。把左手食指頭往臉中央壹豎後，再壹個擡頭，壹個揮手，忽而閉眼，口中念念有詞，中間停頓好壹會兒後，又突然睜開，把這算命先生的尖酸、狡猾、神秘表現得淋漓盡致，現在想來，此乃語文課本的情景藝術。
那時讀書，也不知班主任有沒有津貼，老師們隨時在班上輔導，有不懂得的，還可以到寢室去問。那時學校管住宿，老師們在校內有壹個落腳處，唐老師的寢室在教師小院最邊上的壹間，小屋裏有壹張窄窄的床，床上罩有壹白凈的帳子，床邊是壹張長條桌，桌上放有很多書，還有些小說之類，這便是壹個書生老師的全部家當和最體面的擺設了。晚自習後，幾個同學到他寢室交作業，順便同吹牛，翻他的書。回來，還可以嗅到小院裏散發開來的濃濃的夜來香，初夏時還有梔子花的香味。幾十年過去，如今，不知小院變得怎樣了？
唐老師也同班上同學壹起勞動，實際上是幫同學們勞動。記得合川七間(合三中旁邊)翻修渝南公路，要求同學們勤工儉學，揮手錘打鋪路石，再搬運過稱。同學們的力氣小，運不了更多的石子，唐老師就幫同學們挑，壹擔重約壹二百斤，唐老師年輕先可以輕松來幾趟，後來腳步就沈下來，常常要歇幾分鐘，搓搓手，再小心試試擔子壓肩頭是否能站穩後，再給下壹位同學的挑走。懂事的同學也給老師擦擦汗，我隱約意識到老師的艱難已不再只是腦力勞動了。
現在了解到唐老師的身體已不再如昨前，身體有恙，常年疼痛伴隨，已不再是當年那位書生意氣，風華正茂，青春煥發的小夥子了。但十分慰藉的是，唐老師不改初衷，依然熱愛生活，筆耕不輟。拜讀唐老師的文章，詩歌散文洋洋灑灑，雖戲虐自己是不幸和災難的儲藏室，但提到幸福，我仍舊能感受到老師字裏行間充溢的情感，滿滿的幸福、溫馨和感動，如老師所說靈魂翔實而飽滿。
前兩天，唐老師細數群裏露面的每壹位同學，從斌同學被催交作業的壹臉稀爛樣兒到華同學我壹臉懵懂萌味兒十足都記得清清楚楚 。當初老師可以把十分愛全給予學生，而學生長大後卻各自天涯。如今，望唐老師走路感覺累了，就停歇下腳步，賞壹賞身邊山高水長；寫作累了，擱壹擱筆，在腦海中醞釀壹場風雲際會。
祝福唐老師生活愉快！堅持鍛煉，身體早日康復！
? 學生：華? 敬上
? 2020年5月4日
(這是我的學生回憶我的文字。前幾天有幸加入我第壹屆學生的同學群。因我的加入熱鬧了幾天，同學們紛紛問這問那，還記不記得他們。我就提及他們的性格特點。我說到的機靈調皮懵懂萌妹兒實足的同學，就是本文的寫作者，華同學，她是班上年紀最小的幾個之壹，個頭又最矮，但她勤奮好學，從未見過世面似的問這問那，加上壹付機靈調皮的萌妹兒樣，老師們都很喜歡她。雖然當初成績壹般，經過她的努力刻苦學習，到初三時，已是全年級的尖子生了。雖然她家學校很近，但家庭住址在武勝縣，屬南充地區，學校在合川屬永川地區。好在外婆家是合川的，我們老師及領導想盡辦法將她的戶口辦到了合川來。老師們當時的想法是讓她進合二中讀高中，可是她父母壹心讓她讀中專，這是我們老師的遺憾處。好在她沒辜負老師們的期望，如今也是桃李滿天下，幹出了出色的業績。
我也不是她說的那樣溫柔，年輕人都有發火的時候。班上有個江的學生，喜歡畫畫，也畫得很好，老師很喜歡他的。也許是這方面的原因，有點兒飄飄然，把班上的紀律搞得很差，導致大多數同學的不滿。我教育過他幾次，沒見什麽效果，就失去耐心，動手打了他。在當時也感到很後悔，對學生應該耐心再耐心壹點，就不會發生這樣的不愉快。在這裏老師應該向我的學生江同學，表示歉意。50歲後教初中地理，壹個五六十歲的老頭，每堂課竟然能得到這幫孩子們的糖吃，我相信不是每個老師都得到這樣的優待。
正是因為我處處維護學生，某些地方有意無意得罪了領導，(我的中篇小說《華鎣山的紅月亮》有涉及)。他們畢業後我也離開了學校，幾十年90%的學生都杳無音信，現在好了，加入了他們同學群，每當回憶起來感到無比溫馨。到時候還要寫壹些回憶他們學習生活點滴的文字，壹定感到幸福滿滿。)
? 雪山的鷹
? 2020年5月5日下午