各年齡段小孩如何教育生長？

(壹) 學前組(包括未來的父母在內) 1．家庭內的相互關系和兒童的道德教育。2．兒童愛父母的情感及其對未來的責任感。3．婚前的道德準備。4．酒精中毒和兒童。5．對兒童的愛和對兒童的教育。什麽是真正的愛?6．母親教育。7．從 個星期到3歲的教育。這個年齡期內，智力訓練的極其重要的意義。8。從出生到3歲和從3歲到７歲的情感教育。9．兒童由3歲到7歲的身心發展。10．學校進行正確的智育的最重要的條件。11．兒童的語言發展和智力。12．怎樣預防兒童的神經疾患。13．3歲到7歲兒童的勞動教育。14．怎樣培養集體主義精神和尊敬別人的情感。15．學齡前兒童的需要和興趣的教育。16．學齡前兒童教育中的自然界。17．學齡前兒童的作息制度。18．學齡前兒童的健康和智慧。19．遊戲在學齡前兒童精神生活中的作用。20．學齡前兒童是怎樣認識人的，道德環境的作用。21．美在3歲至7歲兒童教育中的意義。22．故事在學齡前兒童教育中的作用。23．創造性活動在學齡前兒童教育中的作用。24．學齡前兒童跟年長兒童的關系。25．願望文明的教育。26．母親是學齡前兒童的第壹個主要的教育者和教師。27．父與子，母與女。28．學齡前兒童對入學的心理準備。29．學齡前兒童道德文明的基本標準。30．如何防止兒童任性、好發脾氣和愛生氣。31．男孩子勇敢精神的教育。 (二) 壹、二年級組 1．7歲到9歲兒童的身心發展。2．家庭的精神生活與兒童在這壹年齡期的發展。3．本族語及其在學前期和入學後最初幾年的作用。4．家庭內的相互關系和7歲到9歲兒童的道德教育。5．7歲到9歲兒童的行為和公民義務感的教育。“我想”、“可以”、“不許”、“應當”的教育。6．家長的公民義務感對兒童教育的影響。7．如何培養7歲到9歲兒童對醜惡事物的不妥協精神。8．7歲到9歲兒童的全面發展教育中的自然界。9．美在7歲到9歲兒童的個性全面發展中的意義。10．家庭裏的書籍和7歲到9歲兒童的精神發展。家庭圖書室。11．如何使7歲到9歲兒童領會倫理標準和家長的榜樣。12．學校裏和家庭裏的愛國主義教育。13．學校裏和家庭裏的勞動教育。14．學齡初期兒童的精神需要和興趣的培養。15．7歲到9歲兒童的義務感和紀律性的培養。16．父母親的相互關系對7歲到9歲兒童教育的意義。17．對兒童既要嚴格要求又要尊重。18．學校裏和家庭裏的無神論教育。19．忠誠老實的教育。20．關心人和尊敬人的教育。21．自我教育的初步訓練。22．酒精中毒癥與兒童。23．關於神經類型和氣質的概念。24．7歲到9歲兒童的作息制度。25．電影、電視與兒童的教育。26．人道精神的教育。27．求知欲的培養。28．烏裏揚諾夫壹家對兒童的家庭教育。29．怎樣預防兒童的利己主義、個人主義、自私心理。 (三) 三、四年級組 1．酒精中毒癥、結婚、兒童、家庭。2．9歲到11歲兒童的身心發展。3．學校教學和家庭的智力生活。4．書籍對9歲到11歲兒童智力發展的作用。家庭圖書室。5。列寧小時候是怎樣學習的。6．公民的培養。7．家庭的道德氣氛和9歲到1l 歲兒童的教育。8．9歲到11歲兒童的情感教育。9．學齡初期兒童的意誌教育。10．9歲到11歲兒童對世界的認識和言語的發展。11．9歲到11歲的男孩子和女孩子。12．怎樣給小孩子講人是怎樣生出來的。13．自然界和勞動在對9歲到11歲兒童的教育中的作用。14。9歲到11歲的男孩子的勇敢精神的培養。15．自尊感的培養。16．兒童的愛國主義情感的培養。17．人道主義精神的培養。18．在對9歲到11歲兒童的教育中父親的作用和母親的作用。19．教育機智。20．獎勵和懲罰。“我想”、“可以”、“不許”、“應該”的教育。21．9歲到11歲年齡期的需要和自我紀律。22．怎樣教育兒童熱愛和尊敬父母。23．怎樣預防兒童的意誌薄弱、任性、愛生氣、愛發脾氣、愛哭、過於敏感的自尊心、個人主義、自私心理。24．什麽是“成長加速化”?25．合理的兒童飲食制度。26．學校裏和家庭裏的審美氣氛。27．克服宗教和迷信對兒童意識的影響。28．怎樣理解兒童的幸福。 (四) 五至七年級組 1．少年的解剖生理和心理的發展。2．性教育。性教育和道德教育的統壹。3．少年的行為和道德意識。4．少年的勞動教育，他們的勞動的道德意義。5．少年教育中的善良、愛撫、鼓勵、嚴格要求、堅定性、對願望的限制。6．少年的人道精神的培養。7．少年對醜惡事物在道德上的不屈不撓、不能容忍、不肯妥協精神的培養。8．家長的威信。威信從哪裏來，它的鞏固性。善於使用家長的權力。9．少年的智育和家庭的任務。10．少年的意識的形成和自我教育。11．怎樣培養少年的興趣。12．母親、父親、孩子的義務、責任和公民教育。13．少年的“願望文明”。對願望的限制和紀律是正確教育的重要條件。教育少年善於控制自己的願望。14．培養個人的愛好和才能。15．少年應當閱讀哪些書刊。家庭圖書室和少年的教育。不允許對精神財富的單純享受態度。精神需要的問題。16．少年的意誌訓練。17．男孩子的勇敢精神的培養。18．女孩子(未來的母親)的教育。19．少年期的忠誠老實教育。20．少年的愛國主義教育。隨時準備好保衛祖國的教育。21．作為壹個集體的家庭和少年的教育。22．少年的美育。23．少年的職業定向。24．怎樣才能使知識成為少年的需要。25．預防少年期的神經疾患。26．預防意誌薄弱和懦弱無能、沒有性格和無原則性、個人主義和自私心理。27．少年之間的沖突的調解。 (五) 八至十年級組 1．15歲到17歲男女青年的解剖生理特點和心理特點。2．身體的、道德的、社會的和性的成熟的統壹。3．要善於尊重青年的獨立性。4．青年時期的世界觀和信念的形成。5．道德堅定性、對醜惡事物的不肯妥協、不屈不撓和不能容忍的精神的培養。6．書籍在青年的精神生活的作用。男女青年的個人圖書室。7．男女青年的道德教育、審美教育、情感教育和性教育的統壹。8．男女青年公民義務感的教育。9．男女青年的勞動教育。10．青年早期的自我教育。11．青年的精神需要及其發展。12．青年的智育和興趣。13．個人愛好、才能和誌向的培養。14．青年的知識、信念和行為。15。怎樣跟男女青年講戀愛、婚姻、家庭的問題。16．青年早期的勞動和學習制度。17．職業定向和專業選擇。18．青年的法制認識。19．年長者的榜樣在青年教育中的作用。20．男女青年的社會公益活動和公民義務活動。21．對青年教育中的教育機智。22．預防青年期的神經疾患和心臟疾病。23．勇敢精神、堅定性和不屈不撓精神的培養。24．青年服兵役的準備。25．對男女青年的閱讀指導。26．教育男女青年珍視我們社會的道德財富。