1.聽（LISTENING)(輸入）
2.說 (SPEAKING) (輸出）
3.讀（READING) (輸入）
4.寫（WRITING） (輸出）
5.譯（TRANSLATION)(雙向）
以上五方面的語言能力的培養，既是英語考試所必須的，又是未來交流所必要的。總之，英語學習的終極目標是與他人的流暢的溝通，是需要通過大量的科學的訓練才能夠獲得的。為此，萊曼英語教學理念經常會給學生以下諸多方法，以供廣大學生參考：
1.聽（LISTENING)
對於聽力而言，這種能力集中地反映了英語是壹門熟練工種這壹特性。必須牢記的是“量變才能達到質變”基本規律。建議大家：
(1)五遍泛聽：找壹份適合於自己水平的聽力資料，利用零碎時間，至少聽五遍，然後再換另壹份聽力資料，仍然是聽上五遍。如此往返，堅持壹年，必有結果。
(2)間歇精聽：偶爾要進行壹部分精聽，即壹邊聽，壹邊記筆記。壹句壹句地邊聽邊寫。不會的單詞要查壹查字典。不得懶惰，不得煩躁，要踏實，要紮實，壹步壹個腳印。每次都會有不同程度的進步。
(3)語言環境：很多人抱怨在英語學習中沒有語言環境。萊曼英語認為應該自己建立自己的語言環境，充分利用網絡，電視，廣播等媒介，同時多與英語老師，外國朋友溝通和交流。以上幫助建立語言環境的條件均已成熟，要戒懶，戒自卑，戒任何借口。養成每天聽英語的習慣。
2.說（SPEAKING)
“說英語”這壹關對於大部分中國學生來說是壹道難關。是中國學生苦學英語十余年要面臨的巨大困惑。萊曼英語認為要想練就熟練的口語，必須循序漸進，有簡單到復雜。自然，壹些技巧也應註意：
（1）自言自語：從每天的英語閱讀開始，做到聲音洪亮，口齒清晰，發音準確，語調優美，增加自信。
（2）自我創作：將所讀的句子通過更改其中壹些單詞，詞組或句型，進行仿造句子，將其變成自己的句子，並大聲朗讀出來。
（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不夠熟練，不夠靈活。多抓句型，並要註意句型所衍生的不同含義，進行靈活的句子創作。
（4）交流溝通：聽到英語就應該模仿默念，增加自己的語素，無論懂與不懂，都應心裏跟讀。這是上英語課或和他人交流的基本步驟。可惜的是，很多中國學生忽略了此處。把願意傾聽妳那不熟練的英語的人當做妳的知心朋友。
3.讀(READING)
談到閱讀，精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀，要壹個字壹個字地讀，弄清每壹個單詞，詞組，句型乃至習語的含義，從中鎖定壹些未學過的內容，通過壹學，二記，三運用的過程進行學習，不斷充實自己的英語知識。
至於“泛讀”，是大部分中國學生所不顧及或沒有時間顧及的。而英語學習恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息，達到增加談資，增加閱讀理解知識面的目的。但凡英語好的學生，都是大量泛讀對他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語認為作為壹個英語學習者和運用者，應上知天文，下知地理，雖不精，但面兒要廣。
4.寫（WRITING)
英語的寫作已經作為各類級別英語考試的重要內容，且未來的英語運用中，寫作也是不可或缺的必要技能之壹。因而，寫作就需要學習和練習。正如我們的漢語寫作壹樣，應該時不常地寫壹些英語的日記，周記或專題作文，充分利用已學過的語法點表達自己的觀點。要明確的是，寫作對於基礎知識而言，可起到復習作用；對於口語而言，可起到思維培養的作用。
萊曼英語認為，在練習寫作時，要註意下列事項：
（1）起始段落：要有吸引力
（2）詞組句型：多用詞組句型
（3）轉聯詞： 確保句子，段落的順暢
（4）復合句： 表達較復雜的觀點
（5）書寫排版：清楚整齊明了
5.譯（TRANSLATION)
至於英漢互譯，基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語認為漢英互譯無論是對於英語寫作，還是英語口語都具有極大的幫助作用。我們認為漢英互譯是學生必須練習的重要的語言能力之壹。且萊曼英語教學理念中也已給出了系列的練習方法，用以指導學生的漢英互譯。
總而言之，在努力學習英語基礎知識的同時，必須給學生以基本能力的指導和訓練，以期達到英語學習的終極目標。有關各個方面能力的訓練方法，在後面的講座中還有詳盡的贅述，望予以關註。 要學好初中數學，必須從以下幾個方面入手：
壹、把自信貫穿於解題過程的始終。
在平常學習過程中，許多同學自我感覺掌握得很好，而壹做題，卻往
往做不出來。老師稍微點拔壹下，卻又馬上豁然開朗。也就是說，這
些題並不是絕對做不出來。只要認真地去思考，通過分析、綜合，運
用各種數學思想和方法，去比比畫畫、寫寫算算，經過迂回曲折的推
理或演算，就能逐漸發現題目的條件和結論之間的本質聯系。自信是
成功的秘訣，這並不是壹句空話。面對稍為復雜壹點的題，要充滿自
信，要知道，這些題目壹般情況下不會超出自己的知識範疇，是能夠
用自己所學過的知識把它解出來的。要敢於去思考，並善於去思考，
這是壹種很重要的思維品質。具體解題時，壹定要認真審題，正確區
分條件和結論，並抓住兩個主要環節：壹是緊緊抓住這壹道題和壹類
題之間的***性，想想這壹類題的壹般思路和壹般解法；二是緊緊抓住
這壹道題的特殊性，抓住這壹道題與這壹類題不同的地方。選擇壹個
或幾個條件作為解題的突破口，看由這些條件能得出什麽過渡結論，
得出的越多越好，然後篩選出有用的結論，進壹步進行推理或演算。
這就是老師常給同學們講的：“聰明的同學是壹類壹類地學，不聰明
的同學是壹道壹道地學”。要知道，題海無邊，只有舉壹反三，觸類
旁通，才能跳出題海，領會數學學習的奧妙。
二、記住
三、講“方法”聯系“思想”，以“思想”指導“方法”，兩者相得
益彰。必要的基礎知識是熟練解題的關鍵。
四、形成良好的思維品質是理解數學問題的基礎數學，作為培養人的
思維能力的壹門學科，以其理性的思考而引人入勝。它不像遊山觀
景，以其迷人的景色讓人賞心悅目，流連忘返。數學學習，是通過思
考與反思去研究事物的空間形式和數量關系，讓事物的空間形式與數
量關系呈現出來。只有形成良好的思維品質，以良好的思維品質這把
利刃拔開事物的表象，才能“看”到事物的本質。
那麽什麽是良好的思維品質呢？我們以生活中“串門”這種現象為例
來說明。許多人都有這樣的生活體驗，讓別人帶著去某人家串門，去
了壹次，兩次，也可能是多次。有壹天妳不得不自己去某人家串門。
當妳走到某人家附近時，面對林立的整齊劃壹的建築群，妳茫然失措
了，不知道某人家到底在哪兒。
在
學習過程中，我們就經常出現這樣的現象。在課堂上，老師講得頭頭
是道，同學們聽得只點頭，感覺明白至極。而壹讓同學們自己做題，
又不知從何入手了。主要原因就在於同學們沒有對所學的知識進行深
入的思考，去理解所學知識的本質。就像串門，每次去某人家的時
候，我們就應該對某人家周圍的地理環境，特別是有什麽特殊的標誌
進行記憶壹樣。要理解我們所學的知識有什麽特點，有哪些內容是需
要記住的，特別是這壹節知識涉及到哪些數學思想和方法是需要及時
掌握的。該記憶的內容要註意用心去記，只有記住必要的知識，思維
才有依據。另外，要註意作好筆記。培根在《論求知》中說：“作筆
記能使知識精確。如果壹個人不願做筆記，他的記憶力就必須強而可
靠”。要註意把老師講的重點，特別是老師總結的壹些經驗性、規律
性的知識記下來，便於課後及時復習。課後復習，要思考有哪些問題
已經搞會了，有哪些問題還沒有搞會，並及時做好查漏補缺的工
作。
以上從四個方面談了如何學好初中數學的問題。要學好初中數學，除
了要做到上邊所談外，勤奮刻苦的學習精神，認真仔細的學習態度，
培養良好的學習習慣也是學好數學的關鍵。在課堂上，不僅是學習新
知識，還要潛移默化地學習老師解決問題的思維方式，面對壹個問
題，最後是提前思考，找出自己的思維方式，然後把自己的思維方式
與老師的思維方式作比較，取長補短，進而形成自己的思維方式。由
“要我學”轉變為“我要學”，培養學習的主動性，克服被動學習的
局面。真正掌握數學學習的要領。檢驗數學學得好不好的標準就是會
不會解題。聽懂並記憶有關的數學基礎知識，掌握學習數學的思想與
方法，只是學好數學的前提，能獨立解題、解對題才是學好數學的標
誌。
我對學好初中英語建議--請耐心讀完
初中是很關鍵的時期，初中英語的好壞完全決定著將來英語學習的發展。下面我以曾經初二英語老師的身份，結合自己初中英語學習的經驗，給大家提壹些建議。
我下面要說的，固然有壹些方法，但主要的還是思路，啟發妳自己去尋找適合妳自己學習方法的思路。壹個好老師不是也不能是教給學生學習方法的人，而是能夠幫助學生找到自己學習方法的人。妳自己的思考是最關鍵的，沒有人能代替妳思考。因為只有妳最了解妳自己，所以，不要奢望別人替妳想到好的方法。
妳應該學會去借鑒（比如我下面寫的這些），然後自己形成自己的。
下面的方法我不能講的太詳細，如果說詳細了，壹本書都不夠。
單選：初中學習目前來說就是為了考試，所以，如何考高分才是目前階段的關鍵。其中最難的在我看來就是單選。因為單選考察的面很廣。詞匯，語法，理解能力，思維反應速度，推理能力，甚至漢語能力都在考察範圍內。
其實提高單選做題能力很簡單：多把題做錯。
做題不光靠的是知識，還有經驗和理解，還有對命題傾向的把握。所以多做題是最好的途徑。在做題中千萬不要怕犯錯誤，要勇於犯錯誤，要樂於犯錯誤，要自己找著去犯錯誤。
這裏不是說故意讓妳把題做錯。而是要勇於發現和面對自己的不足和錯誤。很多學生就愛找容易的題做，或者犯錯就很難過，匆匆看眼答案就完事，這樣是沒有學習效果的。
請同學記住：發現錯誤是改正錯誤和提高自己的第壹步，也是最先絕的條件。如果妳連自己哪兒不足都不知道，何談改正錯誤，何談提高？妳現在做錯題老師是絕對不會說妳的（除非那老師不稱職），妳本來就不該會，要不還學英語幹什麽？不會不可怕，學會不就會了？
如果妳的家長責備妳，妳可以理直氣壯的說：我現在犯錯誤就可以知道自己的不足，就能改正，難道不比將來在中考考場上犯強嗎？
所以，要大膽錯題，多做難題，做完了之後壹定要把錯題好好研究。弄清楚自己為什麽錯，錯在什麽地方，答案是什麽，為什麽選這個答案。當然這個過程很辛苦，所以千萬不要貪多，不要強迫自己，要根據自己的基礎和能力。幾個題就可以讓妳懂很多東西。
詞匯：地區不壹樣，反正我們小時候是沒教音標的。壹定要學會學好音標，實在不行妳就註上漢字比如：animal（愛內某）。妳們現在不是拼口語，比發音的時候（當然現在練口語完全沒有問題，只是不是主要任務而已）。
中國初中記單詞最大的失敗在於把拼寫和讀音割裂開來記，其結果是學生要付出三倍的努力。
比如，動物的拼音，中文，和概念 在妳腦子裏是很清楚的。因為妳會漢語麽。妳可以回想壹下當初妳是如何掌握中文裏動物的概念，發音和書寫的。首先妳接觸的是形象，然後是發音，最後妳才會寫字。不光是這個詞，妳回想下哪個中文常見詞是妳先學的字，再學的發音？
而現在呢，動物的概念已經在妳腦子裏了，妳現在要做的是在概念animal,愛內某 之間架上橋。讓它們有聯系。這樣才能事半功倍。至於怎麽架橋，這個每個人的方法都不壹樣，需要自己去摸索。人要是都壹樣 還有學習好壞之分嗎？
我這裏說壹個，給妳參考，妳可以腦子裏想著動物的概念，然後不停的念愛內某。然後根據根據愛內某的讀音來試著拼寫，就按漢語拼音來，比如愛內某，妳就寫拼音：aineimou。然後妳比較animal和aineimou的不同在什麽地方，規律是什麽。比如在英語裏的mou在詞尾的話往往是ml。這個雖然不是規律，但是壹個聯系記憶的途徑。
比如比較明顯的，book，good，look，妳會發現，oo發的都是長音wu，這些東西妳可以自己去總結，也可以買書看，不過自己總結的往往印象更深，用起來也靈活。
至於大量單詞的記憶，大家應該采用搭積木和家族記憶的方法，把單詞拆開來記，比如bookroom這樣組合詞 就不用說了，大家都能看出來是書+屋=書屋，watermelon=水+瓜。international=國家的+之間=國際的
這裏要說的是拆非組合詞。比如actor=act+or，act是表演，or和er是什麽什麽的人，那actor就是表演的人，演員。tress是什麽什麽的女人，那actress就是女表演者。還有比如care是關心的，care+ful就是關心的。這些只是方法，詳細的我在後面閱讀理解裏會說。
初中是打基礎的，越是基礎的東西，越是來不得技巧，努力還是最重要的。
完形填空：我高考完形壹個沒錯，秘訣在於，不要先著急看選項，要先把文章讀壹遍，壹般題出的有水平的，妳只要能讀懂文章，那些空妳不看選項都能猜個70%以上。自己先有壹個答案，再看答案裏如果沒有，那就想想為什麽自己的不對，這樣妳就可能看出答案裏哪個對。至於那些什麽聯系上下文，根據時態，詞性，句子成分之類，妳們老師都會說，我就不多說了（如果他們不說，要他
們有什麽用？）。
閱讀理解：要善於猜詞，其實說白了，妳做不對題就是因為沒理解文章，如果文章是中文的妳還會錯嗎？為什麽不理解？因為裏面有生詞，出題的時候就是故意的設置了生詞的比例。如果妳能把生詞的意思都猜出來，難道不是很容易做對題嗎？
根據其位置和句子成分和拼寫來確定它的詞性。
比如：名詞結尾通常是：ce,tion,sion,ment,tory,or,er,
形容詞是：tive，ful，ty，ent
副詞是：ly
這個不是規律，比如friendly是形容詞，question也可以是動詞，activity是名詞。 但是壹種猜測的條件，和句子定位法結合起來用就可以確定詞性。
然後就是用妳自己的知識猜詞了，比如妳看到壹個詞，interpersonal，首先確定，nation是國家，national是國家的，那麽person是人，personal就是人的，個人的。inter是什麽什麽之間，那interpersonal就是，人之間的。
再比如realize，real 是真實的 現實的，lize 的意思是 使XX麽變得XX，realize 就是使XX變得真實（實現）
civilize，civil是文明的，那 civilize就是使XX變得文明
至於簡單的詞，只能通過上下文。比如文章裏出現。Everyone knows he is always willing to help others,So I think he is generous.
然後讓妳猜generous的意思，妳要根據前面的形容來猜。他樂於助人，可能是慷慨的，好心的，和樂於助人的。
做題之前先看壹下題，但不要看選項，帶著問題去看文章。
最後再強調壹點，詞匯是最重要的，尤其是最基礎的詞匯，沒有別的方法，沒有什麽巧法，更沒有什麽“為什麽這麽寫，這麽拼的”的問題。就像我上面說的。先知道good才能知道goodness，要知道nation才知道national。
基礎的語法也是同理，沒有所謂的巧法，只有死記硬背。
作文和改錯其實不用我講，這些更多的憑借的是妳語文的天份。