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朵朵葵花向陽開

教育故事朵朵葵花向陽開

? -----樂善故事之班隊成長歷程

? 我是壹名普通的小學班主任,有壹間可以長大的教室,有壹群如向陽花般天真爛漫的孩子。我和我可愛的孩子們成了彼此生命中最好的依賴,因為遇見很美,所以我們的樂善故事也很難忘。

最美教室精神家園

? 教室,學生學習生活的主要場所,我和孩子邂逅教室。偶然機會我發現向陽花的寓意積極樂觀,向陽生長。壹群活潑可愛的孩子,不正是壹朵朵向日葵嗎?於是我就以打造“向日葵班隊”文化為主題,把教室劃分為若幹板塊,或班級公約,或追夢心願墻,或班級評比欄,或作品展示墻,或創意圖書角,或國學朗誦空間。四五百本圖書整齊擺放,營造出濃濃書香味兒,這也是班上孩子最喜歡的角落,每天下課,孩子們都如饑似渴的讀書。我們還有自己編寫的童謠:《太陽花》雄雞是我國\班隊是我家/家裏有沃土\冒出綠的芽\紅旗下是國\隊旗下是家\家裏綠芽芽\開出太陽花\啊!太陽花!\不怕風雨吹\不怕寒霜打\開啦呀開啦\可愛的花娃娃\啊!太陽花\不圖顏色艷\不圖人人誇\開啦呀開啦\長大報中華\太陽花呀!\頂呱呱\頂呱呱!

? 希望孩子們如太陽花般仰望陽光,在這間可以長大的教室裏,快樂綻放。

創意無限成長樂園

? 朱永新教授曾經說過:“教育的最高使命是讓每壹個生命都得到最大的張揚和成長。”我們班級的創意課程便是指向生命的,用創意課程豐富學科課程,在課程中聆聽生命花開的聲音。

? 開學第壹課。上好開學第壹課,把開學第壹課變成孩子們最期待的日子。在這樣壹個特殊的日子裏,給孩子壹個隆重的開課儀式,讓九月壹日變得與眾不同。開學並非簡單發放書本,而是初吻書香。開學第壹課前,熱心的家長來到教室,徹底打掃衛生,為即將上學的孩子展現壹個幹凈、舒適、美觀的環境。隨著開學到來,我們順利迎來壹個最為忙碌的日子—報到註冊,儀式感當然不能少,我讓學生排起長龍,自己帶筆完成註冊後才算正式報到。

? 思維導圖課堂筆記。二年級時,我就開始壹點壹點的教孩子學和畫思維導圖,大部分孩子通過半年的學習已經掌握並運用思維導圖的方法,明白了線條、色彩、圖案的搭配關系,將課堂重難點、結構梳理、字詞句段畫在A4紙上。我班的王佳佳壹直堅持用思維導圖做課堂筆記。她是個認真學習的小女孩,上課時總是邊聽講邊拿著彩筆在白紙上畫本節課的知識點思維導圖,有時畫成大樹形狀,有時畫成小花瓣兒,有時畫成小手掌,最可貴的是她壹直堅持,從不荒廢。

? 早誦詩詞晚閱讀。我發現手機是個好東西,其語音錄制功能強大,就讓學生先讀熟課外閱讀和古詩詞名篇,利用早晨在手機上有感情的朗讀古詩詞名篇上的古詩壹首,晚上寫完作業後再朗讀壹篇課外閱讀上的文章,讀完後私法到老師手機上,我看到語音提示就點擊聆聽,並評價、指導、點贊。朗讀成果每周小展示,每月大匯報,以各種形式鼓勵孩子堅持朗讀,堅持閱讀。

? 讀字典釋字義聽生字。字典每天看壹頁聽壹頁,鼓勵學生多讀少寫。接受能力強的孩子可以多聽幾個字,接受能力差的孩子可以少聽幾個字。在取得家長支持的基礎上讓家長根據自己孩子學習情況聽寫,字可以少寫,但每天必須堅持!我讓學生專項作業專項羅列,單獨準備兩個小格子日記本,壹個聽寫,註明日期和寫字個數;另壹個摘抄錯字,從而讓識字教學延伸至課外。

? 七彩生活創意無限

? 學校豐富多彩的活動,像壹串串珍珠,像壹個個音符,給枯燥的學習增添了新鮮的活力,讓鮮活的生命釋放出了的張力。我們班的孩子樂在其中,醉在其中。

? 趣味運動會笑聲不斷。運動會上,小小向陽花使勁向上、向上,喊出了自己的聲音,王品淞個人跳繩成績不理想,為此他還流下了淚水,說自己沒有班級爭光,我安慰他並對全班孩子們說貴在參與。

? 快樂大課間,我們愛參與。鈴聲壹響,拿旗站隊,整隊完畢後開撥操場。伴著歌聲,踏著節奏,我們按點站成兩行,如整齊的小白楊。打武術操時,小拳虎虎生風,小腿橫掃千軍,壹招壹式,盡顯中華武術精髓。陽光體育,美在課間。

? 家校***育呵護成長

? 家校***育是我壹直追尋的目標。家長從來都是班級成長的強大後盾。他們為向日葵班隊的成長做出了突出的貢獻。每壹學期,都安排家長參與班級活動,開展家長講堂`……

? 召開家長會。家長會召開之前,我精心布置教室,充實文化墻內容,邀請家長主持會議,有針對性地安排家長和學生發言。會上,我讓家長理解學校工作,支持班級和老師工作。會後展示班級文化、學生成長點滴、讀寫成果。

? 開展家長講堂活動。為了延伸課堂,豐富教育內容,我致力於搭建家校***育的橋梁。陳亦然的家長多次應邀到班級講科普知識、法律知識。學生家長黨金潺多次到班,為學生進行硬筆書法講座和漢字聽寫培訓,他們不僅準備充分,而且課堂生動有趣。課後兩位家長還給每個人發放法律知識宣傳小冊子、字帖、鋼筆等物品。

? 教育扶貧在行動。壹直以來,我和任課教師密切合作,積極響應教育扶貧,參與教育扶貧。以“大手牽小手,妳我***成長”為主題的扶貧隊會,順利在我班召開。會上楊校長講了話,為貧困孩子免費發放了書、本、筆等學習用品,鼓勵他們好好學習,爭取早日脫貧。

群星璀璨綻放異彩

? 我經常思考:什麽樣的教育是成功的?但有壹點是可以肯定:壹個孩子在我們的教育之下得到了成長、感到了滿足、收獲了快樂,這就是成功的教育。我和我的向陽花們,在這間不大卻書香四溢的教室裏,找到了快樂。

? 硬筆書寫展示。從二年級開始,我每周固定壹節課,每課固定壹首詩,先在黑板上展示名家書法,再向學生講解硬筆書寫要領、握筆姿勢、書寫姿勢,然後親自在黑板上範寫古詩壹首,讓學生觀察走筆之勢、書寫之法。最後學生臨摹,每壹筆每壹劃,熟記於心,先寫出字型,再寫出字神。寫完後小組聯評,將評選出的優秀作品,張貼在教室四周,供學生參觀學習。

? 朗誦展示。早誦古詩晚閱讀,我們每天堅持。我及時對孩子們的朗讀進行點評,或鼓勵,或點贊,或發文。對於孩子們在朗讀時存在的發音、語調、口型、回讀、破句、停頓、換氣等問題,我不停糾錯。前幾天下雪,孩子們激動萬分,我就帶領孩子到操場集體朗誦關於雪的古詩,孩子們看雪花飄飄,歡呼雀躍。我就跟他們講了南北朝時期劉義慶筆下謝道韞脫口“未若柳絮因風起”而備受稱贊。沒想到學生範慶宇寫詩壹首《雪贊》大雪如鹽何人撒\飄落大地潤萬物\待到來年花開時\萬紫千紅滿地花。我想教育的真諦就在於此。

? 在和孩子相遇的第二個年頭,很慶幸我們依然在壹起為向日葵班隊描繪藍圖並為之奮鬥。我陪著他們把枯燥的學習變得有樂趣,讓活動變得有意義,讓小矛盾因詩書而煙消雲散。

? 這就是我和我的學生之間的樂善故事,也是向日葵班隊成長的歷程。我們從開始接觸,到現在有了***同的密碼,***同愛好,***同目標,這就是從事教育的幸福。只要他們每天被點燃,我想我在教室裏點亮學習之燈,就是值得的。

? 美國詩人惠特曼說,孩子在最初的路途中遇到什麽,將來他壹定會成為什麽。我希望我能給孩子們壹個很好的遇見,壹起仰望陽光,向著陽光,腳踏實地,燦爛綻放。