9冊《壹件運動衫》
時間：壹天清晨
人物：康威、珍妮、珍妮母親、吉特勒先生、夢雅、夢雅姐姐、女售貨員
道具：舊鞋、櫃臺、運動衫、襪子、鞋鋪
珍妮：老先生，您找我有什麽事？
康威：麻煩妳，把這雙舊鞋送到城裏的吉特勒鞋店修壹下。
珍妮：沒關系，幫您做點事是應該的。
夢雅：姐，我渴了！
姐姐：渴了？哎？看，那邊有戶人家，走，咱們過去。
姐姐：老大爺，妳好啊！我妹妹渴了，想跟您借口水喝。
夢雅：有什麽事啊？
珍妮：妳這件運動衫是從哪裏買的？多少錢壹件？
夢雅：在城裏的商店裏，3元錢壹件，貨架上都是這種運動衫。
珍妮：我也要去買壹件。
夢雅：去買吧，城裏的孩子們都穿這種運動衫，非常流行。
珍妮：好的。咱們做個遊戲吧！
夢雅：好啊！
姐姐：夢雅，咱們該走啦！
夢雅：再讓我玩會吧！
姐姐：不行，時間不早了，咱們還要趕車呢！
夢雅：那，好吧，再見了！
珍妮：妳有空再來和我玩，好嗎？
夢雅：好的。
康威：對不起，孩子，我只有這些錢了。
康威：快點兒把鞋子修好，告訴吉特勒先生，我就坐在這裏等妳回來。
珍妮：媽，我回來啦！
母親：回來啦！康威老先生找妳有什麽事啊？
珍妮：他讓我幫他去修鞋。
母親：那，妳怎麽
珍妮：媽，我看見了壹件特漂亮的運動衫。
母親：想買吧！
珍妮：嗯！
母親：多少錢壹件？
珍妮：不貴，才3美元。
母親：給妳錢，去買吧！
珍妮：謝謝媽，媽，我走啦！
母親：挑件好壹點兒的，路上小心點兒。
珍妮：知道啦，媽，再見！
售貨員：小朋友，妳買衣服嗎？
珍妮：我想買櫃臺上這種運動衫。
售貨員：哦，這種運動衫，3美元壹件，是最新款式，現在的小朋友都穿這種。
珍妮：阿姨，我要這壹件吧！
售貨員：好，來，我幫妳穿上。照壹照，多漂亮！
珍妮：是挺漂亮的。阿姨，給妳錢。
售貨員：小朋友，歡迎下次再來。
珍妮：阿姨再見！
珍妮：吉特勒先生，請妳把這雙鞋修壹修吧！
吉特勒：沒法再修了，鞋底全壞了！
珍妮：真的沒法再修了嗎？
吉特勒：真的沒法修了，買雙新的吧！
珍妮：哦，那好吧！再見！
吉特勒：再見！
珍妮：媽！
母親：運動衫買來啦？
珍妮：媽，我不想買這件運動衫了。
母親：為什麽？
珍妮：我想給康威老先生買壹雙鞋，因為他沒有鞋穿了，好嗎？
母親：好！妳真是個懂事的好孩子！快去買吧！
珍妮：好，再見！
售貨員：小朋友，妳又來啦！
珍妮：對不起，阿姨，我不想買這件運動衫了。
售貨員：為什麽呢？這件運動衫這麽漂亮？
珍妮：我想給康威老先生買雙鞋，他沒有鞋穿了。
售貨員：妳真是個懂事的好孩子！那位老先生來過這裏幾次，他壹直想買這樣軟底的鞋子。4.5美元壹雙，我幫妳拿出來，妳自己看看吧！這鞋子特別暖和，鞋底是純牛筋的。街上的老大爺都穿這種。
珍妮：阿姨，我就要這雙吧！
售貨員：好，我幫妳包上。
珍妮：阿姨，我這件運動衫再加上1元4角5分可以買下嗎？
售貨員：好吧，我在送給妳壹雙長腰襪子。
珍妮：阿姨，給妳錢。阿姨，再見！
售貨員：小朋友，有空來玩阿！
珍妮：老先生，吉特勒說您這雙鞋不能再修了。
康威：唉，好吧，妳把它放在這兒吧，我自己再修修，可能還能再穿壹段時間。
珍妮：媽媽給我了3元錢，再加上您拿1元4角5分，我給您買了壹雙新鞋子。
康威：哦，太好了，太好了，孩子，這正是我壹直想買的那種鞋子，卻壹直沒時間去買。現在妳給我買來了，太謝謝妳了！
珍妮：不用客氣，阿姨還送給我了壹雙長腰襪子，也壹同給您。
康威：哦，太好了，謝謝，謝謝！
康威：孩子，等壹下！
珍妮：老先生，您還有什麽事嗎？
康威：妳瞧，這是什麽？
珍妮：運動衫？真漂亮！
康威：孩子，這是給妳的。
珍妮：給我的？老先生，妳是怎麽買的阿？
康威：那個小女孩又回來過，我用壹只小狗跟她換的。
珍妮：那，您沒有小狗了？怎麽辦？
康威：沒關系，小狗還可以再養嗎！
珍妮：老先生，真謝謝您。上帝會保佑您的，再見！
康威：再見！
《壹件運動衫》主要內容
《壹件運動衫》寫的是發生在鄰裏之間的壹老壹少兩個人身上的故事，該故事通過壹件運動衫的得而失、失而復得，演繹了壹個感人的愛的故事。
講述我買了壹件漂亮的運動衫，可想到鄰居老先生破的不能再補的鞋子，便決定用壹件運動衫換壹雙皮鞋，最後老先生又送我壹件運動衫的事。
擴展資料
賞析
《壹件運動衫》是美國作家馬克·哈格寫的壹篇小小說。小說情節以“壹件運動”和“壹雙皮鞋”為明線，描寫了我和康威先生之間的“愛”。文中“先生、我、小狗”則是貫穿故事的壹條暗線。
全文語言簡潔，選材精心，構思巧妙，情節壹波三折，結尾出人意料，充分體現了小小說的寫作特點。本文教學不僅僅要使學生通過閱讀感悟到人與人之間情誼與關愛的可貴，體會奉獻愛心終將會獲得回報的道理。選自張敏華編著《思維導圖與小學語文教學》2015.02版第158頁。
作者介紹
麥克哈格，英國著名園林設計師、規劃師和教育家；世人公認的生態主義園林的先驅——生態設計之父賓西法比亞大學研究生院風景園林設計及區域規劃系創始人及系主任。
主要著作有《設計結合自然》，《生命的追求》，同時他也是《拯救地球》壹書的主要作者。在20世紀60年代，他為哥倫比亞廣播公司制作了系列電視節目《我們居住的房屋》，他也曾在1969年為美國公***廣播公司制作過紀錄片《地球的興衰》。
參考資料：
《壹件運動衫》中找出說明“得而復失，失而復得”的句子
第壹次“得”：“到了城裏，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運動衫的櫃臺，毫不猶豫地用三塊錢買了壹件，壹出商店我就穿上了，心裏充滿了自豪。”
“失”去運動衫：“我用這件運動衫再加上壹元四角五分買下這雙鞋，可以嗎?”“我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運動衫放在櫃臺上，抱著鞋盒走出商店。”
第二次“得”：“他站起身，從枕頭下面拿出壹件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運動衫。”
《壹件運動衫》表現了“我”和康威老先生的什麽思想？
通過“我”買運動衫、買鞋及康威先生用小狗給“我”換運動衫過程的描寫，體現了“我”與康威先生之間的真誠與友誼，贊美了人與人之間的情感。
康威老先生叫我去他那兒壹趟。
我到他家，老先生叫我把他的壹雙舊鞋送到城裏吉特勒先生的鞋店修壹下。我們兩家是鄰居。康威老先生年事已高，幫他做點兒事是應該的。
就在我等著他把鞋脫下來的時候，壹輛小轎車開過來，壹位先生帶著個小男孩走下車，想要點兒水喝。這時，小男孩身上的紅色運動衫引起了我的註意。這是我見到的最漂亮的壹件運動衫，前面印著壹只藍色的仰著頭的大角麋鹿。
小男孩看上去跟我差不多大，14歲左右。他喝著水，康威老先生養的兩只小狗咬起他的鞋帶。小男孩轉過身來和小狗壹塊兒玩起來。我大著膽子上前，問小男孩運動衫是在哪兒買的，多少錢壹件。他告訴我在城裏的商店，貨架上全是這種運動衫。
他們走了以後，康威老先生用報紙將舊鞋包好，從衣兜裏掏出1美元45美分，對我說：“對不起，孩子，我只有這壹點兒錢了。”
五年級下冊語文《拉薩古城》《故事兩則》《壹件運動衫》的主要內容是什麽？5個優美詞語和五條批註。
壹、
如何概括文章的主要內容？
1.題目擴展法。有的文章的題目能高度概括了文章的內容，對它稍加擴展充實，就得到了文章的主要內容。如《飛奪滬定橋》壹課的標題適當補充壹下：本文寫的是紅軍在二萬五千裏長征途中，克服重重困難，奪取瀘定橋的經過。這就是課文的主要內容。
2.要素歸納法。記敘文壹般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，並合理組織它們，這就是主要內容。如《董存瑞舍身炸暗堡》壹文的四要素：時間是1948年5月25日，地點是隆化中學附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毀暗堡。概括這四要素可得出主要內容：1948年5月25日，在解放隆化的戰鬥中，董存瑞在緊急關頭毅然舍身炸毀了前進途中的暗堡。
3.段意合並法。把每段的段意連來，就是文章的主要內容。如《黃繼光》壹課，可分為四段，段意分別是：黃繼光所在營接到新的戰鬥任務；黃繼光向指導員請戰；黃繼光頑強戰鬥，壯烈犧牲；黃繼光所在營攻占了五九七?九高地。根據段意歸納為：在抗美援朝戰爭時，中國人民誌願軍戰士黃繼光在上甘嶺戰役中，頑強戰鬥，壯烈犧牲。
4.摘錄句段法。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內容。如《養花》壹文，可根據結尾段來概括它的大意：課文主要寫養花有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。
5.取主舍次法。對寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然後根據主要的來概括它的主要內容。如《落花生》寫了種花生、收花生和嘗花生幾件事。從文章看，“種花生”和“收花生”寫得簡略，是次要的；“嘗花生”寫得詳細，是主要的。根據課文主次可以這樣概括文章的主要內容：“我”壹家人過花生收獲節的情形。
6.問題回答法。有些問題，只要回答出來也就是概括出了主要內容。如《飛奪瀘定橋》提出下面問題：①課文寫的是紅軍在什麽情況下飛奪瀘定橋的？②他們是怎麽“飛”又是怎麽“奪”的？③結果怎樣？把這些問題的回答歸納起來，就是主要內容。總之，概括主要內容的方法還很多，不管用哪種方法，都首先要認真閱讀。
上述三篇文章的主要內容：
1.《拉薩古城》介紹了拉薩古城的建築風貌和風土人情，表現了作者對家鄉的熱愛之情。
課文著重寫了拉薩古城的民居、大昭寺和八廓街。寫民居，著重描述了“壹座挨著壹座”的“平頂的白色樓房”，以及家家樓頂上飄飛的五彩經幡，並借爸爸的話說明了經幡的象征意義。寫大昭寺，著重描述了這座典型的寺廟建築的宏偉、典雅和壯觀。寫八廓街，著重寫這裏商店、攤點之多和氣氛之熱鬧，同時，反映了西藏傳統文明與現代文明的碰撞與交融。
2.《故事兩則》第壹則故事為《加了壹句話》，講壹位法國著名詩人見到壹位雙目失明的老婦人壹天什麽也沒討到，在她的乞討木牌上加了“春天到了”這句話，讓那些路過的人主動投幣，表現了語言的強大魔力。第二則故事《我們壹起消滅法西斯》講的是周恩來總理在招待外賓時，對“萬”字圖案的巧妙回答，化解了場面的尷尬。
3.《壹件運動衫》圍繞著壹件運動衫得而復失，失而復得。記述我買了壹件漂亮的運動衫，可想到鄰居老先生破的不能再補的鞋子，便決定用壹件運動衫換壹雙皮鞋，最後老先生又送我壹件運動衫的事，贊美了人間真情。
二、
1.如何給文章批註？
批註就是對把文章的批評和註解，批註處壹般是文章引發個人情感***鳴處，能凸顯文章的精神內核，養成作批註的習慣能大大提高閱讀的效果和質量。批註也是我國文學鑒賞和批評的重要形式和傳統的讀書方法，批註的質量體現著壹個人深厚的文學功底。
批註的內容大體歸為三類：1.註釋：在讀書時，遇到不認識或難懂的字、詞，查字典、找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處。2.提要：邊看邊思考，用簡練的語言概括中心思想，把握文章脈絡，提示語言特點。3.批語：讀書時，會有各種思想、見解、疑問產生，這些內容可隨手寫在空白處。例如：作者蘇軾內容：故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。讀書百遍，其意自見。只有仔細研讀，深入思考，才能品出其中意蘊。
因此，建議妳結合自己的實際及對文章的理解，來給每壹篇文章“批註”，呵呵。批註，俗稱“圈圈畫畫”，是種良好的閱讀習慣。建議大家要養成這種良好的閱讀習慣。經常批註，有利於提高我們的閱讀能力與習作水平。
2.如何摘錄好詞？
這是積累詞匯好方法，可參閱：