1，聲母，韻母，整體識別，字母。
2、校準規則:看到A媽媽不要松手，沒有A媽媽平行尋找O、E、I、U。
3.U上的兩點省略規則..(遇到j q x就脫崗)
第二，漢字
1，基本筆畫，筆順規則，偏旁部首，架式結構。
2.查字典:能夠熟練運用詞序查找法和部首查找法。
3.同音字、多音字和類似的字。(能夠準確理解小學生要求掌握的生詞，以及多音字的註音、構詞法，以及相似字的識別。)
第三，文字
1，成語，歇後語。
2.量詞和“的、的、的”的用法。能準確填寫數詞和名詞之間量詞的正確用法；
詞前的修飾語與名詞定語“的”字相連；
動詞前的修飾語與“地”字相連，作動詞的狀語；
(3)動詞或形容詞後面的補充成分和說明成分由“的”字連接，作為動詞或形容詞的補語。“地”後面接動詞，如大聲唱歌；“的”後面是名詞，比如我的筆；“得”後面是形容詞，比如跑得快。
3.同義詞和反義詞的單詞分類。能熟練填寫單詞的同義詞和反義詞。
4.單詞的模仿。模仿所給的例子，寫出同樣的單詞。如:AABB(開朗)、ABB(綠色)、ABCC(精力充沛)、AABC(津津有味)、ABAB(討論)5。八個常用關聯詞。
第四，句子
1，句子展開，句子收縮，句子順序。
2.句子中使用的修辭手法。(常用的修辭手法有:比喻、擬人、設問、反問句、重復、排比、誇張、對比。能準確說出句子中使用的修辭手法，並簡述其作用。)
3.四種句式的互換:陳述句、把字句和被字句；b肯定句和否定句；c .陳述句和反問句；直接敘述和間接敘述的交換。
4.八病句的類型:A、成分不全；b、語序顛倒；c .用詞不當；d、不壹致；e、搭配不當；f，意為重復；g、分類不當；h，引用未知。
5.小升初格言警句、經典詩詞、80首必備古詩詞背誦聽寫。
五、標點符號
11標點符號:句號、逗號、問號、感嘆號、冒號、引號、停頓、書名、省略號、破折號、分號。(能正確填寫句子中缺失的標點符號，能說出省略號和破折號在句子中的作用)
第六，閱讀
1，朗讀，默讀，背誦。
2.在上下文中理解文中單詞的意思。
3.區分真實寫作和聯想陳述。理解聯想和隱喻的異同。
4.總結主要內容和中心思想。
5.體驗文章的詳細方法和功能。
6.體驗文章的表達方式:敘述、描寫、解釋、抒情、討論。
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7.人物描寫的外貌描寫中，肖像描寫、語言描寫、動作描寫、表情描寫、心理描寫是五種描寫方法。
七、作文
(壹)請假申請書(借條、回執單、收據)、日記、留言、通知、通知書、信(信、感謝信)、板報草稿。(2)大作文。
1.以敘述為重點的敘述。
①六要素:人、時間、地點、原因、過程、結果。
②敘事順序:順序、倒敘、插入、補充敘述、敘述。順序:事件的順序，時間的順序，地點的變化。
2.專註於記住人們的敘述。
選擇妳最了解、最理解、最有感觸的人來寫。
(2)抓住最能體現他(她)良好思想品德的典型事例來寫。
3.景物敘事
①抓住特征，準確描述。
②空間順序:從遠到近、從上到下、從大到小、從裏到外、從外到內等。
4、提供材料成分
素材構圖:展開、延續、改寫、縮寫、畫面構圖等。
小學語文知識點總結——拼音
首先，回顧壹下要點
1.聲母和韻母發音正確，整體記憶16音節。
2.把漢語拼音字母表背下來，記住26個大小寫字母的寫法。
3.熟練準確拼寫音節，借助漢語拼音閱讀學習普通話。
4.掌握漢語拼音的拼寫規則。
5.正確讀出聲調，並根據漢語拼寫規則標記音節。
第二，知識平臺
1.掌握漢語拼音的23個聲母、24個韻母和16個全音節。
(1)聲母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)決賽:
①單元音(6個):a o e i u
②復合元音(9): AI EI UI AO ou iu IE ER(特殊元音)。
③鼻元音(9):un n ang eng ONG中的an en。
(3)音節的整體識別:指尺石日字詞義武玉葉月音韻原英。
2.背熟漢語拼音，按順序背誦並寫出26個大小寫字母。
(1)大寫:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
(2)小寫:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3.掌握拼寫方法，能夠熟練準確地拼寫音節，借助漢語拼音閱讀和學習普通話。
(1)兩個拼法:第壹個音輕而短，然後第二個音重，兩個音相互劇烈接觸。