模擬試題 壹朵早醒的桃花 殘冬季節，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。
小院裏那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它醜陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。我想念壹朵小花。
這是壹朵早醒的桃花，它曾經開放在這株樹的壹根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動我的記憶，使我舒暢難禁。
那時天空正陰郁。這座被世界遺忘的小院，守著壹隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒有色彩，沒有生命的消息。
而 這朵花卻驟然開放了，它獨自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時洋溢著生氣。它張開純真 的眼睛，看這寥落的小院，看滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房，它的眼色越過蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。
高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冰冷地斜睨它，這朵早開的小花，它太小了，太輕、太微弱了。但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那麽深，那麽濃艷，那麽沈醉，無忌無諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨地燦爛。
它就在這壹根醜陋的枝條上，獨自營造著春天，充實它絢爛的年華，享受它美麗的生命。它控制不住生命的喜悅，笑出聲來，聲音是那麽甜柔新鮮，昏夢的枝條和上下的根須都聽到它這無所不在的聲音。
於是生命在粗糙的皮下波動、流淌，聚成苞蕾，又有壹朵開了，又壹朵……壹簇簇壹團團的花，占領了所有的枝條。這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態，擁有和分享著春天。
於是引來壹陣陣和暖的風，在它們的花瓣上親昵地撫摸，把它們美艷的故事，四處張揚。於是招來壹滴滴露珠，依偎著它們的嬌靨旋舞虹彩，於是引來壹群群異鄉的蜜蜂，圍繞它們嚶嚶飛鳴，傾聽那些甜蜜的銷魂的訴說。
觀賞者們群集而至，他們從灰袍中伸出頭來，贊美說：這些春的使者，生命的先覺者，領 *** 的佳麗，真是三春第壹紅，百卉第壹香啊！但那朵最早開放的小花此刻卻隱沒了，人們不認識它，不知它寄托在那個位置。那朵站得高高的花不是它，那朵開得最煊赫的花不是它，那顆曾經被它染紅的露珠，那只曾經被它迷醉的蜜蜂，都不記得它。
在這世界的壹個季節裏，它開放過壹陣，最先孤獨地紅過、香過、美麗過，它自己也沒留下記憶，就消逝了。為此，我悼念它，這朵早醒的小花。
1. 文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是_________________________2.“早醒的桃花”的“早醒”有什麽意義：請從三方面來回答。3.“早醒的桃花”和“孤獨”表現在哪裏？4. 天空和白揚為什麽“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表現了桃花怎樣的精神？5.“它獨自站在枝頭”“獨自營造著春天”，“露出新鮮的淺笑”，“聲音那麽甜柔新鮮”等句中反復用了“獨自”和“新鮮”，請回答：（1）“獨自”在文中的含義是什麽？（2）“新鮮”在文中的作用是什麽？6. 文中多次寫到了環境，請回答下列問題。
（1）第壹、二段的作用是什麽？（2）第五段的作用是什麽？（3）第六段寫桃花“張開純真的眼睛”看外界，視覺是怎樣變化的？7. 根據第十至第十四段內容，選定壹個方面說明自己對有關內容的理解。試題答案1. 早醒燦爛孤獨（也可答：生命的先覺者）2. (1)獨自營造春天，生命年華絢爛美麗。
（2）使死寂的世界頓時溢滿了生氣。（3）追隨者摹仿它，擁有和分享春天。
3. (1)最早開放時，獨自忍受無邊灰暗的背景。（2）群花開放時，大家不認識它，不記得它。
4. (1)無力改變沒有色彩，沒有生命的消息的世界。（2）勇敢、執著、自信、樂觀5. (1)桃花開放時，既是孤獨寂寞的，又是獨立無畏地開拓的。
（2）起強調突出作用，表現桃花旺盛的生命活動，與死寂的世界形成鮮明對比，表現其營造春天，喚醒生命的作用。6. (1)渲染環境的頹敗景象，引起對桃花的懷念。
（2）表現環境的寂寥冷落，為桃花設置背景，為寫其驟然開放作鋪墊。（3）由近及遠，由下而上（由點到面，由封閉到開放）7. 可以從下面選定壹個角度，簡述個人理解。
（1）由十、十壹段，贊揚桃花早醒，喚醒群花的先覺精神。（2）由十二、十三段，評述人們評價看待早醒的花與群花的態度。
（3）由早醒的花與群花所遭受的不同看待，評說命運結局。
2.讀書課外小知識有哪些呢
壹、課外閱讀有助於學生形成良好的道德品格和健全的人格。
二、課外閱讀有助於在讀中積累語言。
三、課外閱讀有助於理解和運用祖國語文。
四、課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣。
蘊含了豐富的人生哲理。
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3.如何有趣讀書,我有5個簡單的小方法
五大方法： “讀書破萬卷”，從小養成孩子愛讀書的好習慣不但可以豐富孩子課外知識，壹本好書還能教會孩子如何做人，培養孩子正確的德行，那麽如何培養孩子對讀書的興趣昵？首先，家長要舍得購書、藏書，構建書香家庭，培養主動讀書的意識。
要努力讓讀書成為孩子的第壹需要。只要家長有意識地培養孩子的讀書習慣，孩子就會熱愛讀書，把讀書當成壹種享受。
壹、帶孩子進書店 俗話說得好：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，那麽“常在書店逛，哪有不沾書香”。帶孩子進書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環境感受讀書的氣氛。
在書店裏看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。書店就像壹個“氣場”，孩子去的次數多了，也就產生了“效應”。
書店裏各種各樣的圖書齊全，有許多書壹定是孩子們喜歡讀的。在這裏，不用教他們，他們自己就會翻開來讀，這對吸引孩子對書產生興趣非常有幫助。
孩子在書店也許能發現自己喜歡的書，這些書可能不在父母的選擇之列。孩子們可以通過自己購喜歡的書，體驗到購書帶給他們的樂趣，從而對書產生興趣。
最初去書店，可跟著孩子，觀察孩子在看哪些書，必要的時候給予壹些引導。以後，家長和孩子—進書店就“分道揚鑣”各看各的書去了。
對於孩子選擇的書籍，給他充分的度。在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候，首要的任務應是想方設法激發他們的閱讀興趣、保護他們剛剛萌發的閱讀興趣，而不是用應該讀什麽、不應該讀什麽、什麽書讀了要沒收，這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。
凡是書店裏的書，只要孩子樂意看，就讓他盡情地看，基本上不幹涉。至於書，則可給孩子立壹條規矩：漫畫書可以在書店看，但不。
理由是漫畫書字少，壹本書有時不到半小時就看完了，了劃不來。其余的書，只要孩子喜歡就。
二、與孩子同讀書 無論自己的工作有多忙碌，每天都應當抽出壹些時間與孩子***同閱讀，分享名家經典，這對家長自身來說，是壹種情操的陶冶，對孩子來說，更是壹種無聲的教育，有利於學生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化，更有利於親子雙方在文化修養上的***同提升。 讓書香彌漫家庭，讓家長成為孩子讀書的榜樣。
父母和孩子壹起讀書的時刻也是家庭生活中很幸福的時刻，父母親和孩子壹起讀各種各樣的書，增強了彼此的交流，加深了彼此的感情，對父母，對孩子，對家庭都是壹種陜樂。書滋潤著兩代人的心田，也必然能提升了兩代人的素質。
因此，每天需有固定的讀書時間。在這壹段時間內，大家都在讀書，雷打不動，如果有事情錯過了，也壹定要補上。
經過壹段時間的強化和訓練，固定時間內讀書，就成了壹種習慣，和洗臉、刷牙、吃飯、睡覺壹樣，成為壹種需要後，想不讓孩子讀書，都難了。 三、讀書給孩子聽 閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源於傾聽。
經常給孩子讀壹本經典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣。“為孩子大聲地讀書”是培養孩子閱讀習慣的最為簡易而有效的方法。
這裏所說的“大聲”並不是發出很高分貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”讓孩子能夠聽清楚。每當我們給孩子朗讀時，就會發送壹個“愉悅”的信息到孩子的腦中，甚至將之稱為“”亦不為過。
我們推銷的東西叫“閱讀”，而朗讀故事是壹種令人愉悅的推銷方式。 為孩子大聲讀書，本身並不困難，難在持之以恒。
選擇合適的時間段，每天堅持至少讀20分鐘，和孩子壹起快樂地享受這個過程。盡可能提早開始讀書給孩子聽，並且壹直堅持下去，可以使孩子沈浸在壹種豐富的、具有條理的，以及有趣的語言環境中。
四、和孩子聊書 在與孩子壹起讀完書後，許多大人喜歡向孩子提問，或要求孩子復述故事。這樣做主要是想考查孩子是否理解、記住了故事。
這的確是壹種方法，但未必是最好的方法。不少孩子對這樣的考查感到不耐煩，而他們的反應又令大人不滿意。
有的孩子甚至因此漸漸對***讀活動感到厭煩。 我們都曾有過這樣的經歷：人們***同經歷過壹件事情後，這件事情就有許多可以交流的話題，也更加容易在交流中相互認同。
親子***讀中大人與孩子的關系就類似這種關系。我們的真正目的是幫助孩子理解，並從中獲得決樂。
所以重要的不是讓孩子“答對”，而是通過交流使雙方獲得認同，大人對虛構故事與現實生活的理解也由此自然而然地傳導給孩子。 “聊書”主要還是幫助孩子去發現可能被忽略的東西，好玩的東西。
大人如果通過要求孩子“再讀”的方式，可能起不到好的效果，但大人通過自己讀，與孩子開心地聊壹聊，孩子可能就會去重讀。在與孩子聊書的過程中，大人與孩子的關系是平等的。
大人有豐富的社會閱歷和閱讀經驗，自然在理解的深度上是孩子所不能及的。但是孩子天真率直，沒有那麽多思維定式，而且特別善於發現細節。
在對故事的理解上，大人並不總比孩子高明。因此在聊書時，大人需要蹲下來，不要高高在上。
讓書中的營養滋潤著孩子幼小的心靈，伴隨著孩子成長。 五、為孩子做讀書記錄 不少家長喜歡為孩子做成長記錄，這是非常好的習慣，孩子的成。
4.小孩子讀課外書的小故事
我知道 我們剛學完.我有幾篇文章妳看行嗎？我和書的故事書，壹個多麽簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。
在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海裏漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起壹本本包著書皮的書時，心裏又不禁想起了往事……書，對於我又是多麽重要的啊！如果我認定生命排第壹，那麽，書肯定是僅次於生命壹—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。
每當看著壹本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了壹半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裏，我不忍心挖出自己的肉呢？不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。
小學二年級的時候，哥哥為我習了壹本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。
壹天，我坐在壹個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心註意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的壹聲掉在那池裏。壹剎那間，我就像壹只失了魂的動物，壹下子把頭紮進池裏，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公遊泳啊！我身體又不高，難以踏著地。
我摟住書在池裏掙紮著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。
但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裏充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那壹頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。
書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的壹片……我又哭了。也許妳會取笑我的行為，但是，如果妳我有了同感，那恐怕妳也會情不自禁。
書，我壹生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。
不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒壹點：那全都是健康的，有意義的書！我和書的故事從我看她的第壹眼起，我的心中就有壹種莫名的感覺：“她與我有緣。”
以後的日子裏，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我壹次又壹次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向壹個陌生而又新鮮的世界。
不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當妳要戰勝外來敵人時，首先得戰勝妳內在的敵人，妳不必害怕沈淪墮落，只要妳不斷地自拔與更新。”
當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當妳沈浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。” 當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的壹生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。
流星是美的，可它終究是壹顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。”
當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千裏”；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”； “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在壹起，她就會在熱浪之中營造壹片清涼，在嚴寒之中托出壹份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。
我與書的故事現在回起來，第壹本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經我手的書數也數不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與“書”之前篇壹年級--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴；二年級--各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類；三年級--第壹次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地；四年級--讀了多期《故事會》、壹套《唐詩900首》，及其《西遊記》、《東遊記》和《北遊記》。五年級--16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《 *** 的葬禮》。
五年級暑假--把以往讀的書又重新讀了壹遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。
這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有著濃厚的舉，手。
5.讀書小知識
第壹、讀書可以開闊視野
每個人的生命的有限的，不可能對每壹種事物的認知都要親身實踐，只有通過讀書，才能使我們知道，美麗的星空是廣闊無邊的；人類的進化是經過漫長歷程的；大自然是神奇而美麗的；知識的海洋是無窮無盡的……，書本中的知識可謂是包羅萬象。通過讀書，可以豐富知識，拓寬視野。讀得書多了，自然就懂的多了，“博學廣識”也就是這個道理。
第二、讀書可以陶冶情操
當我們心情郁悶、悲觀失望時，可以翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫書和童話書，妳會為“灰姑娘”美好地結局而感到欣慰，為“醜小鴨”變成美麗的天鵝而興奮不已。也可以看看科幻書，帶妳走進科學的世界，產生美好的遐想，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。
第三、讀書可以提高寫作水平
我們每壹個人都有過為作文章而發愁的經歷。讀書過程中，讓妳欣賞到了許多優美的詞句，在寫作時，就可以學習和借鑒，取長補短，長此以往，便會積累豐富的知識，自然就能體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理了。
第四、讀書可以使我們懂得大道理
壹本好書就是我們人生道路上的指航燈。當妳處在人生的十字路口無法判斷時，有關教育如何做人方面的書籍會使我們毫不猶豫的作出理智的判斷，不為蠅頭小利而動，不為艱難險阻所困，紮紮實實的走好人生的每壹步。做壹個勤奮、誠信、高尚的人。
第五、讀書可以增強我們的愛國意識
中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，四大發明、雄偉的萬裏長城、輝煌絕世的兵馬俑，無不讓我們驕傲和自豪。然而火燒圓明園、南京大屠殺的恥辱歷史讓我們知道貧窮落後是要挨打的，從而激勵我們更加奮發圖強，把祖國建設的繁榮富強，使歷史的悲劇不再重演，讓人民過上幸福安康的生活。
知識是用金錢買不到的。開卷有益，讀書的益處無窮無盡。讓我們從現在開始，好讀書，讀好書，真正掌握現代科技，練好本領，為將來建設祖國打下堅實的基礎。
或
古人曾說，三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。可見做人必須從讀書開始，有好書不可不讀。
讀書的功用是多方面的，不只限於消遣娛樂，人們還要從書中感悟作者深邃的思想，獲得人生的***鳴和啟迪，拓展視野，增廣知識。讀書的過程本來就是壹個修身養性，開啟心智的過程。既然讀書能給我們帶來豐富的精神食糧，教會我們做人，為了求知，就不能怕艱苦。正如人們常說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”為了讀書，受壹點苦，這對壹個有明確人生誌向的人來說算不了什麽，反而可以增強求知的欲望，鍛煉堅定的意誌。
6.適合小學生讀的課外書有哪些
壹.工具書1、中華成語字典2、新華字典（小本）3、古漢語常用字字典4、現代漢語詞典（第五版）二.名著1、《愛的教育》 《繁星·春水》 《伊索寓言》2、《童年》 《魯濱遜漂流記》 《昆蟲記》3、《朝花夕拾》 《駱駝祥子》 《鋼鐵是怎樣煉成的》4、《西遊記》 《海底兩萬裏》 《名人傳》5、《水滸傳》 《傅雷家書》 《培根隨筆》6、《格列佛遊記》《簡·愛》 《泰戈爾》小孩子還是多讀點童話吧~~~好的童話有優美的語句，還能增加想像力~我的童年就是看童話過來的~~現在想想，真是值得回憶的童年啊~《格林童話》《安徒生全集》《愛麗絲漫遊奇境記》 萊曼·弗蘭克·鮑姆《長腿叔叔》 琴·韋伯斯特《格列佛遊記》[英 ]斯威夫特瑪麗·波平斯系列童話《）《瑪麗·波平斯阿姨回來了》《瑪麗阿姨打開虛幻的門》《瑪麗·波平斯在公園裏》〈瑪麗阿姨的神怪故事》《廚娘瑪麗·波平斯》《瑪麗阿姨在櫻桃樹胡同〉《瑪麗阿姨和隔壁房子》 [英]帕梅拉·林登·特拉弗斯《查理和他的巧克力工廠》 [英]羅爾德·達爾《大盜賊》，《小水妖》 奧·普雷斯勒《花香小鎮》《白鸚鵡的森林》《遙遠的野玫瑰村》《風與樹的歌》《黃昏海的故事》《銀孔雀》 安房直子（這是我很喜歡的作家）還有中國童話大王鄭淵潔的《魯西西外傳》《皮皮魯外傳》。
7.簡單易懂的科學小知識
我們刷牙，因為牙齒上會有殘留的食物碎末，他們會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒壞掉，造成牙疼，掉牙。
我們用香皂洗手，因為手上有細菌，香皂裏面的物質能殺死細菌，保護我們的皮膚健康。
有點小朋友帶眼睛，因為凹透鏡有發散光的效果，讓物體產生的影像在眼睛前面放大，讓我們看的更清晰。