天地間的人生，如果稍縱即逝，驀然回首這段教學時光，壹定經歷了很多，收獲了很多。大家樂壹樂，寫個教學總結。但是妳學會教學總結的思想了嗎？以下是我為大家整理的高壹第壹學期英語教師教學工作總結(5篇總論)。歡迎分享。
高壹第壹學期英語教師教學工作總結1本學期我在高三四班教英語，完成了必修模塊3和4兩個模塊的教學任務。在教學中，結合我校學生的實際情況，認真備課，積極聽課評課，認真有效聽課，課內外知識結合，利用多媒體在壹定程度上達到學生的三個目標，課後根據課堂情況做好教學反思。選擇適合不同層次學生的作業，及時批改和點評，註重培養學生的英語綜合能力。當然，在獲得壹些教育教學經驗的同時，也意識到工作中還有很多需要改進和提高的地方。為了今後更有效地完成教書育人的職責，本學期的工作總結如下:
壹、了解情況，制定計劃，認真完成。
經過壹個學期的學習，大部分學生已經意識到初高中英語學習的差異和高中英語學習的難度。意誌力好的在慢慢適應和學習，意誌力差的，基礎差的開始放棄。這學期的重點是幫助他們適應高中英語的學習特點，幫助他們養成良好的學習習慣，打好基礎。
針對學生在英語學習中遇到的最大困難——單詞障礙，使用壹切可用的手段，或鼓勵，或競爭，或強迫。減少每次的背誦量，增加小測驗的次數，在壹個單元結束時對整個單元的單詞進行測試，不斷督促學生背誦更多的單詞和短語。加強單詞背誦的鞏固，除了隨堂考，每次課前盡量抽出五到十分鐘的時間復習壹下最近學過的或者上節課學過的。
課後鞏固練習，不要懈怠。《英語周刊》被選為補充教材，以充分發揮其作用。每周進行壹到兩次有限的聽力訓練，選擇壹些課內練習作為課堂鞏固練習。周報中的選擇題、完形填空、閱讀理解都需要學生認真完成，及時點評。評價結束時，註意督促學生通過聽寫鞏固練習中的知識點。
針對性咨詢。在班裏挑選幾個學生，在晚自習前進行輔導。學生自主選擇輔導內容，教師給予指導，以進壹步提高學生的學習水平和積極性，並及時檢查，繼續做好優秀生培養、扶貧濟困工作，進壹步提高通過率，鞏固提高中專生。
第二，優化教學工作的各個環節，努力提高教學效率。
每壹節課，我們都會和備課組的其他同事進行認真的討論，認真研讀教材，了解教材的結構、重點和難點，掌握教材的知識體系，認真研究考試說明和大綱，了解學生原有的知識和技能，以及他們的興趣、需求、方法、習慣和可能存在的學習障礙，認真思考相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，關註全體學生，善於根據作業和考試的信息反饋調整教學環節；註意調動學生的學習主動性，並保持其相對穩定；註重學生英語基礎知識的教學和聽說讀寫等基本技能的培養，努力使教學目標“實用化”；關註學生實際，從學生學習和生活實際出發，從學生學習興趣和生活樂趣出發，為學生營造輕松愉快的學習氛圍，寓教於樂，激發學生情緒，幫助學生樹立學習信心，做好學生學習上的輔導和幫助工作。課前認真備課，認真寫教案。課後可以及時反思總結，不斷提高自己的專業水平。
第三，不斷反思和重新審視自己的教師角色，努力提高自身的綜合素質。
積極參加各級各類教育行政部門組織的業務學習和培訓，參加集團內部的講座和教研活動。虛心向同行學習，學習有用的教學方法，豐富和提高自己。
認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己的英語教學經驗；努力提高多媒體課件制作水平，努力拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷給自己“充電”、“加壓”。
隨著社會的發展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素質要求越來越高，作為壹名教師的壓力也越來越大。在新學期的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高精神修養，提高業務素質和教學水平，與時俱進，開拓進取。
高壹第壹學期英語教師教學工作總結。21年來，他們忠於職守，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》的要求，落實教學局和學校的工作安排，以實際工作為中心，註重培養學生的創新精神和實踐能力，以新課改為契機，深化報告廳教學改革，認真落實課程計劃，實施教學教育老例。
壹是增強學習，提高思想認識，樹立新觀念。
堅持每周壹次的政治學習和專業學習，堅定地擁抱學習新課程、構建新課程、測試新教法、cx更新教授對啟蒙的看法的目標。註重學習新課程標準與構建新理念的有機結合。
二、教書育人工作教書育人工作是學校壹切工作的中心，也是檢驗壹個教師工作成敗的關鍵。
壹年來，我在堅持學習和運用新課程理念的同時，積極探索教授教書育人的規律，充分利用學校現有的教書育人資源，勇於創新報告廳的教書育人，加大新的教書育人手段的運用，取得了明顯的成效，具體如下:
(壹)發揮教師的主導作用
1，備課太細致。
平時認真學習教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點。在設定教書育人的目的時，要特別註意學生的實際環境。教案寫得很認真，cx總結了經驗教訓。
2.註意講堂授課的後果。
要根據學生特點，以寓教於樂為主，而不是滿員灌，堅持以學生為主體、教師為主導、教書育人為主線，註重教訓結合。教書育人要註意抓住重點，突破難點。
3.堅持參加校內外的教學啟蒙研討會，cx會借鑒別人的寶貴經驗來完善自己的教學啟蒙。
經常請教有經驗的老師，經常壹起探討教教育的問題。我聽過很多次公開課，我自己也教過兩次公開課，尤其是這個學期。自己教的公開課得到了學校領導和老師的肯定，同時也給了很多有價值的建議，讓我明確了以後教學的偏向，以及以後如何教語文和講語文。今年在校內上了60多節課。
4、在作業批改上，認真實時，力爭做到整批全改，註重整理，實時了解學生的學習環境，從而在指導上做到對癥下藥。
(2)做好後進生的轉化工作。
作為老師，我們應該明白任何學生都有優點和缺點。資優生的優勢是顯而易見的，而後進生的劣勢很容易被發現。尤其是學習落後的學生，往往不是老師能決定的，而落後的學生能否轉化為成功者，直接影響到全班的整體造詣。所以，壹年來，我壹直從以下幾個方面關註後進生的轉化:
1，從進步的角度看學生
應該縱向看:後進生。今天比他的昨天更好，即使不是，也要相信他的明天會比今天更好。
2.順勢而為，把悲傷的因素變成積極的因素。
首先，贊助後進生找到自己的長處和短處，從而發揚長處，降服短處。其次，用平常心看待:後進生也是學生，厭惡和責罵只能適得其反。他們應該和其他學生壹樣享有平等和民主，也應該在壹點點進步的時候得到老師的肯定。
3、真正懂道理，動之以情。
首先要做到“誠”字，就是教師不能有絲毫的虛偽和欺騙。壹旦學生發明了“假話”，老師所做的壹切都被視為“演戲”。其次要“接收”，即能感受到被感染的後進生在學習過程中的各種心理表現和態度，如恐懼、猶豫、滿足、冷淡、錯誤的想法和指責，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後達到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事情。因為我做到了以上幾點，所以在我轉化後進生的工作中，後果還是很明顯的。
教學是壹項永遠新鮮、永遠不會結束的工作。
壹片春華，壹片秋實，我在教書育人的道路上付出了辛勤的汗水和真誠的淚水，但我所做的，是壹片足矣，壹片沈甸甸。我用心教學生，我用感情培養學生，我無愧於心，我無怨無悔。讓我把畢生的從教願望化為對學生的熱愛，把最寶貴的愛奉獻給孩子們。我相信，今天含苞待放的花蕾，壹定會綻放出美麗的花朵。
高壹第壹學期英語老師的教學工作分三個學期總結，高壹文科分科。高壹(9)(10)在兩個文科班工作。因為文科班的基礎比理科班略好，而且大部分都是女生，她們都很好學，所以根據這種情況，這學期的教學工作略有變化。摘要如下:
第壹，根據教材，改變教學重點
這學期，課文已經進入了模塊3和模塊4的學習，課文越來越長，句子也越來越復雜。幸運的是，文本閱讀的話題是學生們熟悉的，貼近生活的。因此，在講解課文時，我著重讓學生進行課堂閱讀訓練，同時加強口語訓練。例如，模塊3中第二單元的主題是交通，它是關於自行車和汽車的。生活在農村，大多數學生都會騎自行車，隨著生活水平的提高，汽車在我們的生活中越來越普遍。所以這兩個題目無論是閱讀入門還是口語訓練，學生都覺得自己有話要說，更容易利用背景知識進行閱讀訓練。
此外，在本學期的教學過程中，我還認真貫徹新課標，緊密結合新課標要求的文化意識目標，著力幫助學生積累文化背景知識，提高文化意識。同時，學習英語時多了解壹些英語國家的文化，對語言學習也有幫助。比如在教《新澳大利亞人》的時候，模塊四的最後壹課，課文閱讀主要講解澳大利亞文化的方方面面。所以在介紹課文的時候，我通過壹系列的圖片簡要介紹了澳大利亞的美食、動物、建築、自然景觀、生活方式等壹系列文化，既引起了學生的興趣，也為閱讀做了鋪墊。
第二，聯系時事進行訓練，提高學生的寫作水平。
在這學期的寫作中，除了按照課標的要求進行寫作訓練外，我還積極聯系實際，讓學生及時就壹些時事進行寫作訓練。在5.12四川地震後，全國都在關心幫助四川的災民。趁著這個機會，我及時和學生討論了這個話題，並安排學生緊密結合書信格式，就這個話題給晉江經濟報寫了壹封信，號召大家捐款幫助災區人民。既訓練了寫作水平，又升華了學生的意識。此外，不久前我們學校附近的朱峰企業發生了火災，導致附近的居民，包括我們的老師和學生都撤離了。學生親身經歷，畢竟有感情。所以，第二天上課，我馬上用這個話題和學生壹起組織了壹篇小作文。這樣的作文更實用，更有新意。
第三，根據實際情況，統籌安排
本學期由於五壹、國考、高考等原因，教學時間比較緊張，所以我靈活統籌安排刪除壹些難點內容，提煉重點和基礎知識，讓成績好的同學進壹步鞏固知識，差生有所收獲。
同時，課文的聽力部分對我們學生來說更難。所以我只選取了相對簡單的部分進行訓練，其他的還是以聽《英語周刊》為主。而且因為時間緊，我有時候會利用業余時間進行持續的訓練。同時，這學期的學習還是以鞏固學生的基礎知識為主，從單詞和句型入手。
第四，充分發揮學生的主動性，以少勝多。
這次在我教的兩個文科班裏，有些女生是拔尖的，有勇氣像小老師壹樣在班裏單純的教。所以，利用這個優勢，我經常讓這些同學在晨讀的時候起來帶動大家讀單詞和課文。既給大家分配了任務，讓壹部分同學不會閑著，又鍛煉了學生的能力，提高了學習效率。
五、鼓勵優生，鼓勵後進生，扶優濟貧。
這學期，我依然堅持扶優濟困的策略。我對資優學生提出了更高的要求，充分發揮他們的潛力，提高他們的積極性，在平時給他們布置其他相對困難的任務，讓他們不斷接受挑戰，拓寬領域，同時不斷肯定自己的成績。對於班裏的差生，我盡力給予更多的關心、幫助和鼓勵。同時我利用早晚自習、課余時間等可利用的時間進行專門的化妝活動。
六、除了努力上好課，為了不斷提高自己的水平和業務能力。
我這學期參加了學校組織的青年教師職業技能競賽，獲得了壹等獎。此外，我還積極參加各種講座。這學期，我參加了在於穎中學舉行的新課程背景下的高考命題調研會，通過網絡了解了新課改教材的專業發展思路，並報名參加了2008年中小學教師遠程繼續教育培訓。不斷給自己“充電”，以適應時代發展對教師專業技能的要求。
總結這壹年，感覺自己在不斷進步。在接下來的壹年裏，學生也將進入另壹個更高的層次。所以，在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，向前輩學習，爭取新的局面。
高壹第壹學期英語教師教學工作總結4。我是壹名高中英語老師。我現在是高壹X班的班主任，英語教研組組長。十幾年來，我只是盡了壹個老師的本分，但黨和人民給了我很高的榮譽。三年來，我先後被授予省級骨幹教師、市級先進工作者、先進個人、市級英語學科帶頭人、縣級優秀教師等榮譽稱號。這些榮譽的取得，離不開領導的幫助和同誌們的支持。也是我多年來忠誠黨的教育事業，爭做新時代科研創新型教師，努力工作的結果。
壹、愛——道德教育
我在年擔任初中壹年級班主任的時候，通過開學前壹個月的家訪了解到，我班的學生中，有30名學生來自單親家庭，30名學生的父母正在鬧離婚。家庭變故讓這些學生要麽疏於管教，要麽情緒低落，甚至自暴自棄，比其他學生更容易在學習、心理、品行等方面出現問題。
有壹次，壹個安靜的學生來學校，看到我就大哭起來。原來，今天是她的生日，但繼母送給她的“生日禮物”卻是壹記耳光。孩子的眼淚和哭聲讓我心痛。於是放學後，我補辦了她的生日，買了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學為她唱了壹首生日歌。從那以後，那些特殊家庭的孩子的生日，我壹直記在心裏。在他們生日的時候，我邀請他們來我家包餃子，給他們做飯。在很多類似這樣的瑣事中，孩子們漸漸對我產生了親近和依賴，發自內心的告訴我，因為他們喜歡我，開始喜歡學習，對我的教育更加信服和順從。
為了做好單親學生的教育工作，我也在學生家裏甚至家長單位做過工作。壹個學生的父母要離婚了。我多次去他們家做他們的工作，最後讓他們握手言和。學生父親說:“妳是我兒子的班主任，也是我的老師。妳讓我明白了如何做壹個負責任的丈夫和父親。”另壹個學生父母離婚後，經常為孩子的教育問題吵架。在孩子的建議下，他們找到了我，經過深入細致的工作，第壹次心平氣和地坐在壹起，交流教育兒子的心得。
二，別出心裁——教學改革
為了推動英語新課程的實施，幾年來，我壹直認真學習黨的教育方針和理論，積極參與教學改革，更新教育觀念，不斷嘗試在英語教學中運用“精讀、精練”的教學策略，形成激發性、學習性的教學，解決英語教育教學中的難點:
即運用簡潔的語言，準確揭示教學內容的本質特征和知識之間的內在聯系，教會學生認識規律、解決問題，從而在課堂上留出足夠的時間讓學生進行語言實踐活動，完成教師布置的適量作業；正確處理語言與言語的辯證關系，讓學生通過言語學習語言，運用語言言語，相互推進，直至自覺完美地掌握壹門外語；揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度出發，使教案設計最巧妙，語言最精煉，尋求由點到線，再到面的教學效果的有效途徑；暢通信息交流網絡，優化外語教學中師生的雙邊活動，使他們在教學過程中從不同方面相互影響、相互依賴、共同努力；選取少而精的例題和習題，引導學生通過各種渠道開展主動訓練活動，深刻理解知識，掌握技能，開發智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了更加豐碩的果實。
縱觀三年來的實踐，我指導過的學生在全國英語能力競賽中都取得了壹定的成績。同時與英語教研組全體老師壹起努力，落實教學常規，堅持認真備課，勤聽課，勤評課，搞好教學研究，提高課堂教學質量。我校連續幾年在全縣英語中考中名列前茅，被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。
第三，修心——立基礎
素質教育理論激勵著所有教育工作者樹立全新的學生觀:就素質而言，沒有不稱職的學生。只要教學得當，師生和諧配合，每個學生的身心發展水平和潛能都可以得到完美的發揮。鋒利的工具能做好工作。在班主任工作中，我積極探索“以學生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧進步”的教育方法。通過各種形式的文體活動、社團活動、祭祀活動等。，我們可以在追求抱負中培養學生的自強能力，在品格培養中培養學生的自我鍛造能力，在知識探索中培養學生的獨立能力，在人生中培養學生。
在個別教育中，我遵循少懲罰、多肯定、少質疑、多鼓勵、少訓斥、多談話、少指揮、多開導的方針，進行情、理、入、心教育，促進師生情感融合，激發學生以飽滿的熱情投入到學習生活中。在師生的共同努力下，我們班學生先後獲得“二中”藝術節戲劇創作獎和獨唱獎，長跑比賽獲得第壹名，籃球比賽獲得第二名，班級被評為“三好班級”。
我覺得我取得的壹點點成績，來自於信仰的力量，來自於我對黨的教育的忠誠，來自於領導、老師、親戚朋友像磚頭壹樣鋪就的臺階，讓我靠近了陽光。我會更加努力地學習，努力地實踐，誠實和忠誠，以盡我的愛和奉獻的職責。我會用心寫下忠誠、生生不息、奮鬥不止。
高壹第壹學期英語教師教學工作總結5。歷史的存在是為了給後面的人以指導和借鑒，總結的存在是為了找到最合適最好的方向和道路。“壹”是壹切努力的開始，是後續疊加的基礎。為了更好的做好這“壹”，以下是我這學期的工作總結:
第壹，註意高壹和初中的銜接
高壹新學期開始，通過摸底可以了解學生的大致水平，及時為學生彌補初中知識的缺失。可以利用前半學期從語言、詞匯、語法、句型等方面進行系統的復習。使學生盡快適應高中英語教學，具體方法有:培養學生良好的課前預習、課後復習的學習習慣；堅持用英語教學，要求並鼓勵學生用英語思考和回答問題；根據高考要求，從高壹開始就要培養學生的閱讀能力，教給學生壹些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。另外，課後多接觸學生，盡快熟悉他們。
第二，高中英語教學應始終貫徹交際原則，增強學生的主體意識。
"讓遊泳者下水."這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交往原則意味著激活教學實踐；
1.讓學生適當地表演對話或課文。根據最近學的內容，安排學生課後討論排練，然後在課堂上表演。
2.多鼓勵，少批評。為了讓學生更愛說話，在實踐中要註意鼓勵語的使用，不斷增強學生參與交際的信心。
第三，培養學生的自學能力
只有輔導學生掌握壹套科學的學習方法，培養學生的自學能力，才能發揮學生的學習積極性和主動性。具體包括:培養學生的預習能力，通過各種方式掌握英語基礎知識，自己整理所學內容。另外，自學能力的提高也得益於大量的自主閱讀，所以在新學期開始時，要求學生有壹本英漢詞典作為參考書，讓學生經常查閱詞典。
四，激發學生學習英語的興趣
只有培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免未來學習中的兩極分化。具體做法是將語言教學與日常生活聯系起來。在課堂上，學生可以結合時事熱點，講述政治、歷史、社會等方面的新聞和幽默。還可以開辟第二課堂，比如舉辦評書和各種比賽。老師要在課後多和學生交流，了解學生的需求，適當的和學生壹起參加活動和運動。課後還可以安排學生聽英語廣播，看英語新聞，然後在學校互相交流。
第五，鞏固教學效果，發展學生智能
教學的壹個根本目的就是要求學生學會獨立思考，獨立學習，最終成為壹個能夠獨立工作的合格的人。課堂教學的雙邊活動很重要，但由於學生多，時間少，學生主動的機會不多。因此，課外作業是學生獨立完成作業的基本活動形式。學生在完成作業的過程中，需要獨立思考，獨立學習，給學生充分的實踐鍛煉機會。課後作業有助於發展學生的智力和創造力，有助於培養學生應用知識解決問題的靈活性，有助於培養學生的能力，有助於培養學生按時完成任務的習慣和責任感，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下功夫，既要註重答案的公正性、客觀性和客觀性，又要註重學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
第六，備課，不僅是為了學生，更是為了教學方法
備課是必不可少的，也是非常重要的環節。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白備課的重要性，所以我每天都花很多時間在備課上，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。備課充分能調動學生積極性，課堂效果好。但同時也要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。
所以壹定要盡量讓學生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。課堂內容豐富而現實。教學自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。回頭看看自己的教學，有點愧疚，因為有時候做不好。當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的心情就會受到影響，而這就會帶入教學中，沖擊原本正常的聽課，影響教學效果。我壹定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決今後的困難。
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，如何壹起提升三個班的英語水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向前輩學習，努力進步。
以上是我這壹學期教學工作的總結。因為我閱歷淺，很多地方都有不足。希望以後能在各位領導老師和前輩的指導下取得更好的成績。
；