1、教學方法和策略研究者多以探究式教學、閱讀教學等為主要方法，通過讓學生親自參與、解讀和理解杜甫的詩歌，激發學生的興趣和閱讀能力。
2、研究者關註杜甫詩歌的文化內涵、人生哲理和審美鑒賞等方面，力求使學生從感性的認知逐步提升到理性的思考，培養學生的人文素養。