兒童釣魚
(唐)
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
蓬頭垢面的幼兒學會低頭；
彭，就是邋遢和混亂。蓬頭垢面比喻其行為粗暴簡單，表示其思想強大、粗糙、幼稚，表示其處於學習和訓練的初期。
壹個年幼的孩子叫童心，和蓬頭垢面結合在壹起，顯然是天真無邪的。
學、切、雪、靴，這個詞就是標題。“生命之初，性本善。”學習使人有見識，但學習也使人有涵養。怎樣才能學而知之，被教育而受教育，卻又不乏天真無邪！
垂下是墜落的比喻。尼龍，是壹個人的尼龍分。用弓治魚，用弓治傻子！在我們看來，孩子是無知的。按照古代聖賢的說法，我們和孩子壹樣無知！我們的學習就是要以身作則，在古代聖人眼裏，就像這個不修邊幅的孩子。
坐在壹邊的覆盆子苔蘚:
坐在壹邊就是俯下身，太在意垂直的東西，太在意得失，心安理得。這意味著初學者不能控制事物，卻被事物所控制！如果是學禮儀的，不能用禮儀代替禮儀，約束自己！騎自行車的話，不會騎就會被絆倒。
貝裏，回宇。苔蘚是對胎兒的隱喻。覆盆子苔，(覆盆子苔，滑滑的)意思是不能直立，不能直立，不穩就能釣到大魚！這壹點在《大學》裏的“正直、真誠”四個字裏就可以說得很清楚了，做任何事情都要有修養！我自鳴得意，與生俱來！
草隨風飄落，飄忽不定。草反映身體，這裏用草來形容身體。是不是說明不是商家，怎麽壹個壹個獲取？！
路人可否請妳向遠方招手:
路人可能會問，妳好心回答的時候，為什麽不呢？因為幼稚，他忘記了所有的禮節和禮儀。路人能否入鄉隨俗，適合自己的需求？如果妳得到它，這是壹個偉大的禮物！
孩子因為天真而無視人的儀態，這是難能可貴的。不過，是為了釣魚(儀式)。妳有沒有反省過自己的罪過？！禮物和回答路人的壹樣，都是在本真之中(自然為本)。為什麽不貪圖釣魚的好處而迷失自己呢？如果妳知道妳到底是誰，釣到壹條大魚是很自然的事。就像認識路人送的大禮。妳不裝君子以禮相待，卻能同化成這個孩子。
孩子為了利益而不惜修習儀式(如世間的愚昧與瘋狂)，世人為了尊重與自卑而失去生命(如活在俗人的智慧中)，都大大地失去了純真。誰能最懂得自省和拯救？！
受驚的魚不應該感到驚訝:
魚是殺人的餌，孩子是罪人，世人對道路無情。
誘餌，為利，比喻為生活奔波。釣魚，為了娛樂，是為了片刻的愛和快樂。道，作為道，就是為大道有所為，刻意求之則大失(對比《諸聖無為而不同》——金剛經)。
在這種情況下，應該說任何人都有可能迷路，重新上路。是問路人的迷戀，是漁夫的自由，是魚的自由。