1、通習課文使懂顏色使我姿彩；培養喜歡色彩、熱情
2、習課文寫續寫課文 情朗讀並背誦課文
3、繼續培養習漢字興趣讓具體語言環境認識認字鼓勵獨立識字
教重點難點：
重點：懂顏色使我姿彩；培養喜歡顏色、熱情
難點：習課文寫續寫課文
教程：
、揭題談導入新課
1、師：同請想象沒顏色世界（答）
師：啊顏色我太重要我離顏色
2、師：喜歡顏色呢追問：我身邊哪些東西顏色喜歡顏色相同或相近（暢所欲言）
（意圖：環節設計創設情景讓充受顏色我缺少更加激發習本課興趣）
3、導入新課
師：今我起受五彩繽紛色彩給我帶情趣
板書課題：顏色齊讀課題
二、初讀課文自字
1、借助字表認讀字讀通詩歌
2、組交流、匯報自字情況
3、示本課詞指名認讀——全班齊讀——認讀字並進行組詞造句訓練
（意圖：本環節設計根據發展規律三級已具備初步自能力所本課字自主再組式進行字習交流）
三、讀知讀悟
1、找三名同節朗讀課文
2、師：咱朗朗讀書聲體作者都喜歡顏色喜歡
3、三名讀其余評論
（意圖：朗讀要標準評論程***同提高程）
4、評論答作者都喜歡顏色喜歡問題
5、自聲朗讀課文
6、默讀課文找喜歡節
7、喜歡同節同組起習
示習步驟：
（1）朗讀本節；
（2）畫自喜歡詞語向同介紹詞語意思及自理解
（3）說自本節受
（4）情朗讀本節
(意圖：本環節設計調習熱情自願結合臨習組打破原班級內組習界限)
8、組選代表全班匯報交流
要求：匯報全面或準確同組或外組同給予補充
邊匯報教師邊板書：
碧綠 火紅 蔚藍
9、情朗讀課文
要求：指名朗讀課文邊讀邊評評再讀使朗讀水平逐步提高
10、背誦課文
（1）先背誦喜歡節
（2）嘗試背誦全文
（意圖：背誦課文設計要層讓背起更輕松）
五、延伸課文發散思維
1、師：同顏色拿彩筆用喜歡顏色畫姿彩
2、：用彩筆畫畫
配輕松、舒緩、優美音樂
3、展示作品
（意圖：指導習語文繪畫相結合鍛煉用種形式表達情體現各科間融合）
4、請仿照詩歌再編段師要及表揚寫同作品尤其註意表揚新意作品培養創新精神