妳在夜書裏看到的
葉松燒翁
肖驍捂著葉子發出冷冷的聲音，
河上秋風動客。
知道有孩子選擇推廣編織，
晚上，柵欄會亮起來。
註意事項:
1，沙沙:風。
2.動:打動。
3.客情:乘客的鄉愁。
4.Pick:接住。
5、促織:俗稱蛐蛐，其他地方也叫蛐蛐。
6.對沖下跌:圍欄。
翻譯:
颯颯的秋風吹著飛機的樹葉，帶來陣陣寒意。
在國外旅行的人會情不自禁地想起他們的家鄉。
大概是孩子們在抓蟋蟀，
因為他看到了遠處柵欄下的燈光。
贊賞:
颯颯的秋風吹著梧桐葉，帶來陣陣寒意，正在國外旅行的詩人不禁懷念起故鄉。這首詩寫的是鄉愁，但作者寫的不是如何壹個人住在孤零零的房子裏，思念家鄉，而是著眼於夜晚的小場景。他晚上睡不著覺。透過窗戶，他看到不遠處的柵欄間點著壹盞燈。於是他明白了，有孩子在抓蟋蟀。挑，念，指用細枝從縫隙中輕輕挖出蟋蟀。這個畫面讓他覺得很親切，也許他想起了自己的家鄉和童年。用詞非常準確。這首詩在最後兩句使用了修辭手法。小孩子之所以在抓蟋蟀，是因為已經是深夜了，但是柵欄下面還是有燈光在閃。
錢鐘書《宋詩選註》說:這種情景，就是姜夔的齊天樂說的唱蛐蛐:笑看籬笆呼吸煙，人間兒女。如果再加上陳廷焯對姜詞的評論，把有心人的苦難和懵懂孩童的歡樂對照起來最為精彩(《白玉齋花刺》卷二)，那麽我們就可以想象詩人此時的深切悲哀了。
葉紹翁_夜書裏看到的古詩
葉紹翁_夜書裏看到的古詩
妳在夜書裏看到的
作者:葉紹翁
肖驍捂著葉子發出冷冷的聲音，
河上秋風動客。
知道有孩子選擇推廣編織，
晚上，柵欄會亮起來。
關於作者:
葉紹翁，南宋中期詩人，龍泉人。祖籍建安(今福建建甌)，姓李，嗣為龍泉(今浙江麗水)葉。生卒年不詳。他以前是朝廷的小官。他的學問來自於長期隱居於錢塘西湖之畔的葉適，與甄交往密切，與葛交遊。有《四朝紀》和《景宜小紀》。葉紹翁是江湖詩人，著有詩集《景宜蕭集》。他的詩最好的是七言絕句，如“不值得去公園”:妳要憐惜妳的獠牙，封了青苔，柴飛卻久久不走。但是這個春天的春天，畢竟是關不住的，妳看，有壹個粉紅色的杏子伸出了墻。壹直被人傳誦。
註意事項:
1，沙沙:風。
2.動:打動。
3.客情:乘客的鄉愁。
4.Pick:接住。
5、促織:俗稱蛐蛐，其他地方也叫蛐蛐。
6.對沖下跌:圍欄。
翻譯:
颯颯的秋風吹著飛機的樹葉，帶來陣陣寒意。
在國外旅行的人會情不自禁地想起他們的家鄉。
大概是孩子們在抓蟋蟀，
因為他看到了遠處柵欄下的燈光。
贊賞:
颯颯的秋風吹著梧桐葉，帶來陣陣寒意，正在國外旅行的詩人不禁懷念起故鄉。這首詩寫的是鄉愁，但作者寫的不是如何壹個人住在孤零零的房子裏，思念家鄉，而是著眼於夜晚的小場景。他晚上睡不著覺。透過窗戶，他看到不遠處的柵欄間點著壹盞燈。於是他明白了，有孩子在抓蟋蟀。挑，念，指用細枝從縫隙中輕輕挖出蟋蟀。這個畫面讓他覺得很親切，也許他想起了自己的家鄉和童年。用詞非常準確。這首詩在最後兩句使用了修辭手法。小孩子之所以在抓蟋蟀，是因為已經是深夜了，但是柵欄下面還是有燈光在閃。
錢鐘書《宋詩選註》說:這種情景，就是姜夔的齊天樂說的唱蛐蛐:笑看籬笆呼吸煙，人間兒女。如果再加上陳廷焯對姜詞的評論，把有心人的苦難和懵懂孩童的歡樂對照起來最為精彩(《白玉齋花刺》卷二)，那麽我們就可以想象詩人此時的深切悲哀了。
查·沈星在他的船夜書裏看到了什麽。
我在船上之夜的書裏看到的
作者:查
在月黑風高的時候看到了漁燈，
有點寂寞，螢火蟲。
輕微的風浪，
像河星壹樣散落。
註意事項:
1.書:在這裏用作動詞，意思是寫和記。
2、螢火蟲:螢火蟲。這裏的比喻是，光線像螢火蟲壹樣微弱。
3.風浪:風吹浪。聚集，聚集，聚集。
翻譯:
晚上很黑，
我看不到任何月光。漁船上孤獨的燈光就像螢火蟲微弱的光芒。
微風吹起細細的波浪，由於水波的顛簸，反射在水面上的燈光仿佛變成了許多閃亮的星星。
贊賞:
詩歌雖然只有二十個十字，卻體現了詩人對自然景物的細微觀察。沒有月亮的夜晚什麽都看不清楚，但因為壹點微風，遠處壹盞小如螢火蟲的漁燈，讓詩人看到了滿河的星星。詩歌寫的是少中有多，小中有大的哲理。同時，這首詩本身也啟發了我們。只要妳用心去做，妳就會發現生活中的美，心中的美，眼中的美。
散文是全詩的眼睛。三子把散落的漁燈倒影寫成河星的神奇畫面。真實地反映作者所看到的，我們讀起來就像身臨其境壹樣。
看到的詩_看到的意義
看到的詩_看到的意義
妳看到了什麽
作者:袁玫
原文:
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
註意事項:
1，牧童:指放牛的孩子。
2、振動:振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。
3.林嶽:指道路旁的樹蔭。余:樹是成蔭的。
4.意圖:想要。
5、抓:抓。
6.明:打電話。
詩意:
牧童騎在牛背上，
響亮的歌聲在樹林中回蕩。
突然想抓樹上唱歌的蟬，
他立刻停止了歌唱，
靜靜地站在樹下。
贊賞:
在野生森林的陰道上，壹個小牧童慢慢騎在牛背上。我不知道這有什麽好高興的。他壹路唱著，清脆響亮，整個森林都被他震撼了。突然，歌聲停止了，小牧童的背挺直了，嘴閉著，眼睛盯著高高的樹梢。知了，知了，知了在樹上，得意地唱著。正是它吸引了小牧童，他真的很想去抓蟬！
這壹幕都被詩人看到，寫進了詩裏。詩人先寫了小牧童的動態，高坐牛背高聲歌唱的風格是那樣的散漫放肆；寫完了小牧童的靜止狀態，他是多麽專註的屏住呼吸看著蟬啊！這種由動到靜的變化，寫得突然而自然，生動地刻畫了小牧童天真、善聽、多事的形象。至於下壹步怎麽走，小牧童怎麽抓蟬，抓不抓，詩人還沒寫，留給讀者去體驗，去遐想，去思考。