朝代:南宋詩人:朱
半英畝見方的池塘壹打開，
天空布滿了雲和陰影。
運河怎麽會這麽清澈？
因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。
關於讀書的思考(下)
朝代:南宋詩人:朱
昨晚，河裏滿是泉水。
這艘巨輪多如牛毛。
總是白費力氣，
這是自由的壹天。
(在古代漢語中，“龍”也可以用作“蒙沖”)
[編輯本段]翻譯和評論
註1。:方池，又名半畝池，位於福建尤溪南部鄭府(後稱南溪書院)內。朱之父宋，與鄭交遊，故嘗詩《醉宿鄭別墅》:“開壹面鏡。羊群在飛，他們願意滿足於春風。”
2.運河:它。指的是方池塘裏的水。
3.如此清晰:如此清晰。
4.贊成:因為。天空的光和雲的影倒映在池水中，不斷變化，就像人在遊蕩。
③運河:代詞，這裏指湯芳。:像這樣。5.4.怎麽會:怎麽會。這麽大的戰艦。輕如鴻毛。
5劍:鏡子
人們壹直以為博學的朱是在表達讀書學習的道理，這實在是千古誤解和誤讀的典範。很簡單，所謂‘書’，指的是‘書法’而不是‘書籍’。而‘讀書’就是‘讀書法’。朱非常喜歡書法，而且頗有造詣。《讀書隨想》兩首詩，描寫了他觀察和品評書法作品的生動感受。
我讀書心得的詩譯(上):
書法廣場
解釋:
半畝見方的池塘，開得像壹面鏡子。
天空的光輝和浮雲的影子進入池塘，不停地晃動。
那個方池塘的水為什麽這麽清？
因為水從源頭不斷流出來，就成了活水(:那在於作家內心不斷註入藝術靈感)！
點評:詩有深意。從源頭上豐富書法藝術靈感的生動比喻，是書法藝術作品真正取之不盡、用之不竭的源泉，闡明了作者獨特的閱讀體驗，符合書法藝術創作的特點，體現了壹般藝術創作的本質。
“讀書感悟”的詩歌翻譯(下):
大潮中的航行
昨晚，河邊漲潮了。
這艘船輕如鴻毛。
壹直開需要很大的推拉力量。
今天，我可以在河中央自由地漂流。
點評:從“巨輪”的比喻來看，可能朱點評的是榜中大字的打造。這首詩的寓意也很深刻。水漲船高，可以自由行。書法藝術創作壹旦受到啟發，就能使文筆壹下子變得流暢，這是壹個生動的比喻。這不僅是書法藝術必不可少的過程，也是壹般藝術創作的重要本質。當然，這首詩也可以從另壹個角度來理解，那就是朱看到了書法作品的技巧精練生動，品味到了熟能生巧的藝術道理。
附:朱書法作品
朱熹書法
[編輯本段]欣賞與延伸
①這是壹首極富藝術性和哲理性的詩。人們在品味書法作品時，往往會有壹種展翅高飛的藝術感覺。在詩歌中，這種內心的感受通過象征的手段轉化為可以觸摸的具體形象，讓讀者自己去體會其中的奧妙。所謂“源頭活水”，是指作家心中取之不盡的藝術靈感。
(2)這也是壹首用形象推理的詩。以劃船為例，讓讀者體會到與書法藝術相關的道理，詩中說，從前船淺的時候，大家使勁推船都是徒勞，而春水暴漲的時候，卻在水流中自由漂浮。詩中突出了壹夜春水的重要性，意在強調藝術靈感的產生，足以使藝術創作流暢自如。也可以理解為，藝術的創作需要基本功到家，然後熟能生巧，妳就可以自如駕馭了。
“讀書感悟”兩首詩所蘊含的道理，屬於美學原理範疇。壹首詩的推理角度是欣賞美，另外兩首詩的推理角度是創造美。這壹美學原則具有壹定的普遍性。比如，如果拋棄詩歌本身的描寫對象，完全可以引申出這個道理。比如，如果把“書”理解為“書”，而書的內容壹般不包括醫學書籍、哲學書籍、歷史書籍、科學書籍等。，而只是在詩、歌、散文等文學內容方面體現文學藝術之美，那麽也可以認為“源頭活水”表達的是“取之不盡的文學思想”，“壹夜春潮”表達的是“迸發的文學思想”
【編輯此段】讀《讀書隨想》的感受
我是學書法的業余愛好者，也喜歡寫古詩。
偶爾在超市看到兒童啟蒙書籍，無聊的時候翻翻，包括這首詩，介紹說讀書學習是育人的道理。我不禁大吃壹驚:這不是書，明明是書法！後來我專門調查了壹下，發現朱的這兩首詩壹直被誤解誤讀。真不知道他老人家在地下知道這個情況會是什麽感受。
朱的書法造詣很深，作品精美。通過這兩首詩，體現出作者不僅善於寫作和創作，而且善於鑒賞和評價，書法理論水平很高。這充分說明，壹個好的藝術家，沒有深厚的理論基礎和美學基礎，是很難達到高超境界的。
所以，有時候，壹個小小的錯誤，誰都可以犯，百代不改。而這樣的錯誤在當今社會也不止壹兩件了！而人們實際上還在沾沾自喜地繼續把錯誤的東西教給下壹代孩子。想起來，真的有點難過。
所以，妳可以在生活上迷茫，在學術上絕對壹絲不茍！
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