作為壹名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麽寫呢？下面是我為大家整理的會長大的鞋子大班語言活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標： 1、通過幼兒積極參與活動，理解詩歌所展現的想象境界。
2、在幼兒操作和創造的實踐中，發展他們的想象力和動手能力。
3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎上，學習用語言表達自己的想象。
活動準備： 1、大小不壹的鞋子數雙。
2、圖畫紙、水彩筆。
活動過程： 壹、體驗理解詩歌。
1、通過猜謎引出主題——鞋子。
有只小船放床邊，壹左壹右不分離，明日寶寶早早起，撐著小船做遊戲。
2、出示各種大小不壹的鞋子。
提問：這些鞋子分別有誰可以穿？（幼兒通過觀察回答。）
3、教師小結：隨著人的長大，我們的腳也會變大。所以，我們從小到大要買很多大小不壹的鞋子來穿。那麽，有沒有壹雙能讓人從小穿到大的`鞋子呢？
4、學習詩歌《會長大的鞋子》。
（1）、幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。
提問：妳聽到詩歌裏說了些什麽？要求幼兒用詩歌裏的語言回答。
（2）、幼兒再次欣賞詩歌，進壹步理解詩歌內容。
提問：詩歌中的小朋友想發明壹雙什麽樣的鞋子？請妳說壹說他怎麽會想到要發明這樣的鞋子的？
（3）、幼兒學習朗誦詩歌。
二、創作仿編詩歌。
1、教師以“我想發明的……”為題，引導幼兒將作品經驗與個人經驗結合起來進行繪畫。
2、教師組織幼兒談談“我的發明創造”，引導幼兒根據自己的畫來仿編詩歌，培養幼兒的表達能力。
提問：妳的小發明是什麽？它有什麽特別的地方？
三、活動延伸。
開展壹次幼兒詩歌創作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創編的詩歌。
附：會長大的鞋子
我想發明
壹雙穿不壞的
會長大的鞋子，
腳長大了，
鞋子也跟著壹起長大。
等我長成壹個大人的時候，
小鞋也長成了壹雙漂亮的大鞋了。