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二年級下冊第壹節語文課第八段是模仿的。

原文:春天來了!我們看見她,聽見她,聞到她,觸摸她。她在柳枝上蕩秋千,在風箏尾巴上搖;她在喜鵲和杜鵑的口中啼哭,在桃花和杏花的枝頭歡笑...

模仿1:秋天來了!我們看到她,聽到她,觸摸她,聞到她。她在麥田裏捉迷藏,在高粱地裏跳舞;她用鵝叫,用麻雀的嘴叫,用菊花和桂花枝笑...

模仿二:冬天來了!我們看見她,聽見她,遇見她,感受她。她在雪地裏做遊戲,在松柏的臂彎上跳躍;她在小溪和河流上歌唱,嘲笑梅花和水仙花...

擴展數據

模仿的註意事項

1,模仿寫作壹般要求圍繞壹個中心話題進行。模仿題壹般分為兩類:指定題和暗示題。

2.內容的限制。壹個是選擇對象的局限,壹個是闡述意圖的局限。

3.修辭的局限性。常用的修辭有五種:比喻、排比、對偶、類比、對比。無論采用哪種修辭方法,都必須遵循其語言特點和表達功能的要求。

3.句型的相似性。包括參考句的句子特點和句子結構,尤其是分句之間的關系。

5、事物的邏輯。模仿句需要遵循生活的邏輯。