白露是霜。
所謂伊人在水壹方。
從中追溯，路阻且長；
從它遊回來，在水中間。
這是悲傷和悲哀的，千禧年並不快樂。
所謂伊人在水。
從中來回追查，路堵了，斷了。
從裏面遊回來，在水裏遊。
南北朝民歌《敕勒川》
赤樂川，背陰山下，天如穹窿，籠蓋四野。天蒼蒼野，風吹草動見牛羊。
童謠:《學習之歌》
太陽照在花上，對我微笑。
小鳥說早早。
妳為什麽背著壹個小書包？
我想去上學，每天都不遲到。
熱愛學習，熱愛勞動。
成長起來，為人民做貢獻。
詩歌知識
壹個
凡是能促進人類向上發展的，都是美好的，都是善的；它們也富有詩意。
二
哲學抽象地思考世界；另壹方面，詩歌具體地表現了世界——都是為了改造世界。
三
詩歌是由詩人對外界的感受引發，註入思想感情，凝聚成意象，最終展現出來的壹種“完成”的藝術。
四
詩歌是詩人世界觀最具體的表達；是詩人創作方法的實踐；它是詩人全面知識的綜合。
五
壹首詩不僅能讓人感受到它所包含的東西，還能讓人想起更深更遠的東西。
六
壹首詩必須把真、善、美如此和諧、自然地結合起來，它們彼此不沖突而是通過完善自己而互相完善——這樣它們才是完整的。
七
存在於詩歌中的美是通過詩人的情感表達的人類向上精神的閃光。這種閃光就像黑暗中飛舞的壹些火花；它也像是用鑿子和斧頭從巖石中射出的火花。
八
詩歌是人類向未來發出的信息；詩歌給了人類走向理想的勇氣。
九
人類的語言是不朽的，詩歌是不朽的。