中國文化源遠流長，尤其是詩歌，是中國文學的精華。
從《詩經》到現代詩歌，中國的詩歌經歷了幾千年的風雨。
“白露為霜，所謂伊人在水壹方。”簡單的詩表達簡單的感情。“乘馬奔騰，來吾國先導夫”，短詩抒發了屈原對楚國的忠義之情。曹操在晚年雄辯地表達了自己老當益壯的誌向。“采菊東籬下，悠然見南山”，仿佛又能看到陶淵明獨有的閑適與自然。
詩歌在唐代達到頂峰，其內容變得更加多樣化。
“然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”，王波站在分手的十字路口，告訴他的朋友不要“用孩子碰毛巾”。“誰知道他是否還在唱歌？，誰會再聽我的？”，王洛賓身陷囹圄，只能望著《蟬》而嘆息。李太白的《夢登天目山》中有壹句詩，叫我對那些永遠不會被人看到真誠面孔的達官貴人卑躬屈膝，表達了他不與權貴同流合汙的誌向。“雖國破，山河長存，草木皆春”，亂世中的杜甫，只能嘆國殤之恨。王維的《若遠知兄弟攀何處，山茱萸中便少壹人》，岑參的《如春風來，夜來吹開萬梨樹瓣》，韓愈的《天瀟瀟而酥，草不近人》、 李商隱的“春蠶到死，夜燭盡吸”，杜牧的“南朝四百八十殿，煙雨幾塔”。 這首無窮無盡的美麗詩篇在訴說著中國文化的發展。
到了宋代，詩歌繼續以詞的形式發展。
蘇軾的《老男人聊少年》，打開了豪放之門。李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”也為婉約派做了壹個詮釋。這兩個流派交相輝映，造就了宋詞的不朽地位。辛棄疾的“如當年，金戈馬鐵吞萬裏如虎”，柳永的“衣襟越來越寬，卻永不悔，為伊憔悴”，顏姝的“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，遙望天涯”，讓我們沈浸在宋代的歷史中。
以下元曲以“屈”的形式聞名於世。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，西風老路瘦馬，夕陽西下，天涯斷腸人”，馬致遠形象地描述了漂泊的思緒。“興，百姓苦，死，百姓苦。”張也道出了人民的疾苦。
元代以後，詩歌似乎逐漸衰落，但並沒有被人們遺忘。清代龔自珍的《濟海雜詩》讓我們看到了詩歌的希望。“我勸上天要有活力，不拘壹格降人才”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這些朗朗上口的詩句，都在表達作者的心聲。
中國詩歌的輝煌是不可磨滅的，現代詩歌正在受到尊重。相信詩歌的未來會更加美好。
詩歌幫助我了解中國語言和中國文化的博大精深。在讀詩的過程中，思想和作者都有* * *音，我也明白了漢語被推崇的原因——她代表著中華文明的永生！
我從大山和森林中學會了漢語。
又是壹天野草叢生，野鶯翩翩起舞。我偷偷和夥伴約好，騎著自行車，來到了壹片美麗的山林。
我們的闖入打破了山林的寂靜，無數的鳥鳴響徹耳畔，帶來了說不出的喜悅。只覺得自己的心貼近了自然！
無數次坐在令人窒息的教室裏，看著窗外冒著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描繪委婉的鳥鳴。但我不知道，這裏的天籟之音永遠無法真實的描述出來，哪怕是從名篇中體驗出來的。我無數次寫過流水，也曾懷著壹顆感傷的心寫過雕零的紅花。我不知道山林的軟土裏總有這樣的聲音:“落紅不是無情的事，化作春泥更護花。”我無數次為自由歌唱，為幸福贊美，卻從未如此用心聆聽大自然。當鳥兒回到它們的巢穴時，母親給雛鳥餵食時透露出的溫暖；螞蟻們壹起奮鬥搬運食物，表現出頑強和團結；樹木、草和藤蔓造成的錯綜復雜...怎麽壹切都可以簡單的從課本上理解？即使是妙筆生花，也未必能解釋這種神奇的大自然的奧秘。
沒有那次旅行，沒有那次“大膽”的舉動，我不會這麽激動這麽開心的寫出讓我激動的文字，也不會用這個來誇自己。我自豪而忠實地說:“在茫茫林海中，我發現了很多，也體會到了很多。我用最純粹的心體會到了這句名言:‘語文的內涵和意義。"
誰敢否認語文源於生活？
我從遊戲中學到了中文。
劉銳
語文是我們學科中的壹門重要學科。但它不僅可以在課堂上學習，也可以在課後，在報紙，電影和遊戲中學習。我在遊戲中學到了很多語文知識。
我記得那是在我壹、二年級的時候。有壹天，表哥來我家玩。晚上，表哥說要和我玩遊戲。看著他的笑臉，我猜這壹定是壹個非常有趣的遊戲。他先是神秘地坐在那裏想了壹會兒，然後在壹張紙上寫下了這句話:不要把紙給他。然後他說要我給這句話加個標點符號，這句話的意思就變了。從壹開始，我就專註地坐在那裏，看著題目，思考著。這個問題對現在的我來說很簡單，但對當時的我來說卻異常困難。我想了又想:這句話的意思是，紙不是給他的，反過來，紙是給他的。哦，我明白了。就在“給”字前面加個逗號，好嗎？然後，我把答案寫在了紙上:不要送論文，給他。表哥立刻拍手，驚訝地看著我。我忍不住開心的笑了，好像看不見了壹樣開心。然後，表哥也想出了類似的題目:不要讓他在紙上亂塗亂畫。這個問題看起來比上壹個更有深度，但是有了上次的經驗，很快就想出來了，於是得意地笑了笑，談到了答案:不要用紙，讓他亂塗吧。旁邊的表哥又是雷鳴般的掌聲，成就感大增。這時，表哥湊到我耳邊說:“我們來玩個更有趣的遊戲吧！””我好奇地看著表哥，笑著問，“是什麽遊戲？”“這是個猜謎遊戲。“說到猜，我有點暈，但我愛新奇和刺激，所以我同意嘗試壹切。表哥想了壹下，開始在紙上寫:壹對明月，完好無損，藏在山下，左右分開。壹看到這個縱橫字謎，我不加思索就看不懂了。看到表哥不滿的表情，我扭頭想:妳表哥要逼我去死海了。但是我想了很久，還是想不通，只好滿懷期待的看著表哥。表哥看著我這個樣子，無奈的說出了答案:“是‘崩’字。“過了壹會兒，表哥又想出了另壹個話題:手袋。這個題目很短，但是不太好理解。壹開始不想想，但我壹直好勝，壹下子就陷入了思考。我首先想到:“手包”就是手裏拿著壹個包子。哦，應該是壹個字“抱”！我樂呵呵地說:“是‘抱抱’。”我看到表哥立刻露出滿意的笑容。我漸漸對這個遊戲產生了興趣。然後，他又出了壹個題目:半個人。哦，簡單多了。我壹看題目，脫口而出:“‘伴’字。”“好。”表哥又鼓起了掌。我信心滿滿，開始專註於比賽。不到壹兩秒，他又加了壹個話題:壹劍穿心。過了壹會兒，我開始想:“壹劍穿心”裏肯定有壹個“心”字，那麽“劍”去了哪裏？不...難道是“將”字。我壹說出答案，迎接我的是表哥的掌聲。我的信心大增，開始驕傲起來。最後表哥“咧嘴壹笑”:“現在我有了最深的疑問，‘傻子’”。我“不禁愕然”，我的動力好像被壹股逆流堵住了，信心降低了。但我還是覺得“壹如既往”:“傻”字壹定有單面，但“傻”字和單面不能構成壹個字。因此...怎麽說來著？我想了很久，還是想不通。這時候表哥給了我壹個鼓勵的眼神。這似乎增加了我的自信心。我決心要把它弄清楚。然後我就想:會不會用“傻”這個代名詞？哦，“傻”的代名詞就是“傻”，不就是壹面之詞的“保證”嗎？接下來，表哥排山倒海的掌聲，我心裏比吃了蜜還甜。
從這個遊戲中，我學到了很多語文知識，比如:從第壹個遊戲中，我學會了註重理解句子的深刻含義，也學會了符號在不同的位置可以發揮不同的作用；從第二局開始，我明白了既要註意漢字的特點，又要思考問題，靈活運用同義詞和詞，把詞變成詞或者把詞變成部首，多讀，這就需要平時註意積累。這是我從遊戲中學到的壹些中文知識。在未來，我會更加努力地學習中文，並努力在每次測試和考試中取得更好的成績。
我從廣告中學到了中文。
漢語，顧名思義，指的是語言和文化。到底什麽是中文？僅僅是課本上的壹篇文章嗎？不，中文在我們的生活中無處不在。漢語是用語言表達的文化。語文不僅是壹種交流工具，也是人類文化的載體，是工具性和人文性的統壹。學習漢語可以培養高尚的道德情操。
我們要培養自己的語文素養，語文素養的內涵非常豐富。它是以語文知識和語文能力為核心的有機綜合體，至少包括語文知識、語文能力、壹般智力、社會文化常識、情感意識、人格五個要素。提高語文素養，就是要使這五個要素達到辯證統壹，得到全面、和諧、充分的發展。學習語文知識，訓練語文能力，開發智力，感受社會文化的影響，培養情感和人格和諧，構成了提高語文素養的基本內涵。我們可以開展校園活動，激發興趣，求知，增長智力和精力。教師發揮創造性作用，動員學生有目的、有計劃、有組織地提出建議，開展各種活動。如:演講比賽、主題辯論、智力開發大賽、詩歌評比、詩歌朗誦、報刊比賽、戲劇表演、書法大賽、美術展覽等比賽和遊戲。在這些活動中，學生既是參與者，又是領導者，主人翁意識很強，讓他們感到活潑快樂，受益匪淺。另外，還可以搞實踐活動，組織參加第二課堂活動，走出學校，走向社會，在第二課堂活動中感受語文的魅力。
由於經濟發展和民族融合，中國的口語和書面語都有所發展。現在在中國推廣的標準普通話，是漢族與東北亞其他民族不斷“學習”的結果。我們的語言不是壹成不變的，尤其是在當今這個信息爆炸的時代，語言變化的速度日益加快，大量的外來詞和新名詞不斷湧現，尤其是年輕人。隨著中國現代化水平的不斷提高，各種廣告越來越深入人們的日常生活。走在街上擡頭望去，路牌廣告、汽車廣告、霓虹燈廣告、商業廣告比比皆是。回到家，我打開電視和廣播廣告。在現代社會，廣告與人們結下了不解之緣。作為商業社會的產物，廣告不僅僅是壹種商品告示，在某種程度上也是壹種時尚和流行的象征，對大眾生活有著潛移默化的影響。廣告商新編出的壹些似是而非的成語，如“咳嗽刻不容緩”、“居安思危”、“烏龜很安全”等，牽強附會，毫無美感，只是對產品或文字本身的誤導。這樣的廣告詞應該被絕對禁止。廣告可以說是壹種商業手段，通過壹些說辭和明星代言，來加強宣傳，推銷產品。
在廣告語言中，有壹些優美的語言能陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大多是用壹些成語的諧音，或者壹些名言或成語的諧音，比如“某典當行廣告——”名不虛傳！" ;壹家制帽公司的廣告——“以帽取人！" ; "壹個理發店廣告——“沒事！”；“壹個打字機廣告——“沒有陌生人！" ;壹家眼鏡店的廣告——“眼睛是心靈的窗戶。為了保護妳的靈魂，請在妳的窗戶上安裝玻璃。“等等。這讓我從中學習中文。漢語不僅是用語言表達的文化，也是交流和經濟發展的工具。
這也讓我感受到另壹個負面的問題。中文給人帶來美感，但這些常見的廣告用語卻讓人找不到中文的美和魅力。廣告中也有壹些“最好的、神奇的、最好的”等最高級的用語，利用大眾傳媒進行名不副實的虛假宣傳。純屬欺騙和誤導消費者，故意制造虛假形象或隱瞞真相，使消費者產生錯誤認識，做出錯誤行為，此類訴訟也屢有發生。事實上，早在1997年8月，國家工商總局就在《關於廣告用語中“最好”壹詞是否屬於最高級、最好的答復》中認定，“最好”壹詞與最高級、最好的用語含義相同，屬於絕對化用語。但現實中，已被列為“禁止”的“最好”及其類似稱謂，卻頻繁出現在許多商品及其廣告中。在我看來，這樣的事情給社會、廠商和相關管理部門敲響了警鐘:消除社會文化汙染，規範廣告語言，刻不容緩，勢在必行。
我覺得在生活中要做壹個有良心的人，從各種活動中發現中文，體驗中文，但是也要善於發現壹些不好的問題，評論和表達壹些不同的觀點，在社會上引起* * *並加以制止。如上所述，這些商家玷汙了我們的語言，我們要做出準確的判斷，分清是非。其實在這個過程中，我們體驗了漢語，也學習了漢語。
參考資料:
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