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生活中有哪些語言?

我從詩歌中學到了漢語。

中國文化源遠流長,尤其是詩歌,是中國文學的精華。

從《詩經》到現代詩歌,中國的詩歌經歷了幾千年的風雨。

“白露為霜,所謂伊人在水壹方。”簡單的詩表達簡單的感情。“乘馬奔騰,來吾國先導夫”,短詩抒發了屈原對楚國的忠義之情。曹操在晚年雄辯地表達了自己老當益壯的誌向。“采菊東籬下,悠然見南山”,仿佛又能看到陶淵明獨有的閑適與自然。

詩歌在唐代達到頂峰,其內容變得更加多樣化。

“然而,只要中國保持我們的友誼,天堂仍然是我們的鄰居”,王波站在分手的十字路口,告訴他的朋友不要“用孩子碰毛巾”。“誰知道他是否還在唱歌?,誰會再聽我的?”,王洛賓身陷囹圄,只能望著《蟬》而嘆息。李太白的《夢登天目山》中有壹句詩,叫我對那些永遠不會被人看到真誠面孔的達官貴人卑躬屈膝,表達了他不與權貴同流合汙的誌向。“雖國破,山河長存,草木皆春”,亂世中的杜甫,只能嘆國殤之恨。王維的《若遠知兄弟攀何處,山茱萸中便少壹人》,岑參的《如春風來,夜來吹開萬梨樹瓣》,韓愈的《天瀟瀟而酥,草不近人》、 李商隱的“春蠶到死,夜燭盡吸”,杜牧的“南朝四百八十殿,煙雨幾塔”。 這首無窮無盡的美麗詩篇在訴說著中國文化的發展。

到了宋代,詩歌繼續以詞的形式發展。

蘇軾的《老男人聊少年》,打開了豪放之門。李清照的“尋尋覓覓,冷冷清清”也為婉約派做了壹個詮釋。這兩個流派交相輝映,造就了宋詞的不朽地位。辛棄疾的“如當年,金戈馬鐵吞萬裏如虎”,柳永的“衣襟越來越寬,卻永不悔,為伊憔悴”,顏姝的“昨夜西風雕碧樹,獨上高樓,遙望天涯”,讓我們沈浸在宋代的歷史中。

以下元曲以“屈”的形式聞名於世。

“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,西風老路瘦馬,夕陽西下,天涯斷腸人”,馬致遠形象地描述了漂泊的思緒。“興,百姓苦,死,百姓苦。”張也道出了人民的疾苦。

元代以後,詩歌似乎逐漸衰落,但並沒有被人們遺忘。清代龔自珍的《濟海雜詩》讓我們看到了詩歌的希望。“我勸上天要有活力,不拘壹格降人才”“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這些朗朗上口的詩句,都在表達作者的心聲。

中國詩歌的輝煌是不可磨滅的,現代詩歌正在受到尊重。相信詩歌的未來會更加美好。

詩歌幫助我了解中國語言和中國文化的博大精深。在讀詩的過程中,思想和作者都有* * *音,我也明白了漢語被推崇的原因——她代表著中華文明的永生!

我從大山和森林中學會了漢語。

又是壹天野草叢生,野鶯翩翩起舞。我偷偷和夥伴約好,騎著自行車,來到了壹片美麗的山林。

我們的闖入打破了山林的寂靜,無數的鳥鳴響徹耳畔,帶來了說不出的喜悅。只覺得自己的心貼近了自然!

無數次坐在令人窒息的教室裏,看著窗外冒著黑煙的煙囪,用枯燥的筆觸描繪委婉的鳥鳴。但我不知道,這裏的天籟之音永遠無法真實的描述出來,哪怕是從名篇中體驗出來的。我無數次寫過流水,也曾懷著壹顆感傷的心寫過雕零的紅花。我不知道山林的軟土裏總有這樣的聲音:“落紅不是無情的事,化作春泥更護花。”我無數次為自由歌唱,為幸福贊美,卻從未如此用心聆聽大自然。當鳥兒回到它們的巢穴時,母親給雛鳥餵食時透露出的溫暖;螞蟻們壹起奮鬥搬運食物,表現出頑強和團結;樹木、草和藤蔓造成的錯綜復雜...怎麽壹切都可以簡單的從課本上理解?即使是妙筆生花,也未必能解釋這種神奇的大自然的奧秘。

沒有那次旅行,沒有那次“大膽”的舉動,我不會這麽激動這麽開心的寫出讓我激動的文字,也不會用這個來誇自己。我自豪而忠實地說:“在茫茫林海中,我發現了很多,也體會到了很多。我用最純粹的心體會到了這句名言:‘語文的內涵和意義。"

誰敢否認語文源於生活?

我從遊戲中學到了中文。

劉銳

語文是我們學科中的壹門重要學科。但它不僅可以在課堂上學習,也可以在課後,在報紙,電影和遊戲中學習。我在遊戲中學到了很多語文知識。

我記得那是在我壹、二年級的時候。有壹天,表哥來我家玩。晚上,表哥說要和我玩遊戲。看著他的笑臉,我猜這壹定是壹個非常有趣的遊戲。他先是神秘地坐在那裏想了壹會兒,然後在壹張紙上寫下了這句話:不要把紙給他。然後他說要我給這句話加個標點符號,這句話的意思就變了。從壹開始,我就專註地坐在那裏,看著題目,思考著。這個問題對現在的我來說很簡單,但對當時的我來說卻異常困難。我想了又想:這句話的意思是,紙不是給他的,反過來,紙是給他的。哦,我明白了。就在“給”字前面加個逗號,好嗎?然後,我把答案寫在了紙上:不要送論文,給他。表哥立刻拍手,驚訝地看著我。我忍不住開心的笑了,好像看不見了壹樣開心。然後,表哥也想出了類似的題目:不要讓他在紙上亂塗亂畫。這個問題看起來比上壹個更有深度,但是有了上次的經驗,很快就想出來了,於是得意地笑了笑,談到了答案:不要用紙,讓他亂塗吧。旁邊的表哥又是雷鳴般的掌聲,成就感大增。這時,表哥湊到我耳邊說:“我們來玩個更有趣的遊戲吧!””我好奇地看著表哥,笑著問,“是什麽遊戲?”“這是個猜謎遊戲。“說到猜,我有點暈,但我愛新奇和刺激,所以我同意嘗試壹切。表哥想了壹下,開始在紙上寫:壹對明月,完好無損,藏在山下,左右分開。壹看到這個縱橫字謎,我不加思索就看不懂了。看到表哥不滿的表情,我扭頭想:妳表哥要逼我去死海了。但是我想了很久,還是想不通,只好滿懷期待的看著表哥。表哥看著我這個樣子,無奈的說出了答案:“是‘崩’字。“過了壹會兒,表哥又想出了另壹個話題:手袋。這個題目很短,但是不太好理解。壹開始不想想,但我壹直好勝,壹下子就陷入了思考。我首先想到:“手包”就是手裏拿著壹個包子。哦,應該是壹個字“抱”!我樂呵呵地說:“是‘抱抱’。”我看到表哥立刻露出滿意的笑容。我漸漸對這個遊戲產生了興趣。然後,他又出了壹個題目:半個人。哦,簡單多了。我壹看題目,脫口而出:“‘伴’字。”“好。”表哥又鼓起了掌。我信心滿滿,開始專註於比賽。不到壹兩秒,他又加了壹個話題:壹劍穿心。過了壹會兒,我開始想:“壹劍穿心”裏肯定有壹個“心”字,那麽“劍”去了哪裏?不...難道是“將”字。我壹說出答案,迎接我的是表哥的掌聲。我的信心大增,開始驕傲起來。最後表哥“咧嘴壹笑”:“現在我有了最深的疑問,‘傻子’”。我“不禁愕然”,我的動力好像被壹股逆流堵住了,信心降低了。但我還是覺得“壹如既往”:“傻”字壹定有單面,但“傻”字和單面不能構成壹個字。因此...怎麽說來著?我想了很久,還是想不通。這時候表哥給了我壹個鼓勵的眼神。這似乎增加了我的自信心。我決心要把它弄清楚。然後我就想:會不會用“傻”這個代名詞?哦,“傻”的代名詞就是“傻”,不就是壹面之詞的“保證”嗎?接下來,表哥排山倒海的掌聲,我心裏比吃了蜜還甜。

從這個遊戲中,我學到了很多語文知識,比如:從第壹個遊戲中,我學會了註重理解句子的深刻含義,也學會了符號在不同的位置可以發揮不同的作用;從第二局開始,我明白了既要註意漢字的特點,又要思考問題,靈活運用同義詞和詞,把詞變成詞或者把詞變成部首,多讀,這就需要平時註意積累。這是我從遊戲中學到的壹些中文知識。在未來,我會更加努力地學習中文,並努力在每次測試和考試中取得更好的成績。

我從廣告中學到了中文。

漢語,顧名思義,指的是語言和文化。到底什麽是中文?僅僅是課本上的壹篇文章嗎?不,中文在我們的生活中無處不在。漢語是用語言表達的文化。語文不僅是壹種交流工具,也是人類文化的載體,是工具性和人文性的統壹。學習漢語可以培養高尚的道德情操。

我們要培養自己的語文素養,語文素養的內涵非常豐富。它是以語文知識和語文能力為核心的有機綜合體,至少包括語文知識、語文能力、壹般智力、社會文化常識、情感意識、人格五個要素。提高語文素養,就是要使這五個要素達到辯證統壹,得到全面、和諧、充分的發展。學習語文知識,訓練語文能力,開發智力,感受社會文化的影響,培養情感和人格和諧,構成了提高語文素養的基本內涵。我們可以開展校園活動,激發興趣,求知,增長智力和精力。教師發揮創造性作用,動員學生有目的、有計劃、有組織地提出建議,開展各種活動。如:演講比賽、主題辯論、智力開發大賽、詩歌評比、詩歌朗誦、報刊比賽、戲劇表演、書法大賽、美術展覽等比賽和遊戲。在這些活動中,學生既是參與者,又是領導者,主人翁意識很強,讓他們感到活潑快樂,受益匪淺。另外,還可以搞實踐活動,組織參加第二課堂活動,走出學校,走向社會,在第二課堂活動中感受語文的魅力。

由於經濟發展和民族融合,中國的口語和書面語都有所發展。現在在中國推廣的標準普通話,是漢族與東北亞其他民族不斷“學習”的結果。我們的語言不是壹成不變的,尤其是在當今這個信息爆炸的時代,語言變化的速度日益加快,大量的外來詞和新名詞不斷湧現,尤其是年輕人。隨著中國現代化水平的不斷提高,各種廣告越來越深入人們的日常生活。走在街上擡頭望去,路牌廣告、汽車廣告、霓虹燈廣告、商業廣告比比皆是。回到家,我打開電視和廣播廣告。在現代社會,廣告與人們結下了不解之緣。作為商業社會的產物,廣告不僅僅是壹種商品告示,在某種程度上也是壹種時尚和流行的象征,對大眾生活有著潛移默化的影響。廣告商新編出的壹些似是而非的成語,如“咳嗽刻不容緩”、“居安思危”、“烏龜很安全”等,牽強附會,毫無美感,只是對產品或文字本身的誤導。這樣的廣告詞應該被絕對禁止。廣告可以說是壹種商業手段,通過壹些說辭和明星代言,來加強宣傳,推銷產品。

在廣告語言中,有壹些優美的語言能陶冶人的情操,讓人賞心悅目;但大多是用壹些成語的諧音,或者壹些名言或成語的諧音,比如“某典當行廣告——”名不虛傳!" ;壹家制帽公司的廣告——“以帽取人!" ; "壹個理發店廣告——“沒事!”;“壹個打字機廣告——“沒有陌生人!" ;壹家眼鏡店的廣告——“眼睛是心靈的窗戶。為了保護妳的靈魂,請在妳的窗戶上安裝玻璃。“等等。這讓我從中學習中文。漢語不僅是用語言表達的文化,也是交流和經濟發展的工具。

這也讓我感受到另壹個負面的問題。中文給人帶來美感,但這些常見的廣告用語卻讓人找不到中文的美和魅力。廣告中也有壹些“最好的、神奇的、最好的”等最高級的用語,利用大眾傳媒進行名不副實的虛假宣傳。純屬欺騙和誤導消費者,故意制造虛假形象或隱瞞真相,使消費者產生錯誤認識,做出錯誤行為,此類訴訟也屢有發生。事實上,早在1997年8月,國家工商總局就在《關於廣告用語中“最好”壹詞是否屬於最高級、最好的答復》中認定,“最好”壹詞與最高級、最好的用語含義相同,屬於絕對化用語。但現實中,已被列為“禁止”的“最好”及其類似稱謂,卻頻繁出現在許多商品及其廣告中。在我看來,這樣的事情給社會、廠商和相關管理部門敲響了警鐘:消除社會文化汙染,規範廣告語言,刻不容緩,勢在必行。

我覺得在生活中要做壹個有良心的人,從各種活動中發現中文,體驗中文,但是也要善於發現壹些不好的問題,評論和表達壹些不同的觀點,在社會上引起* * *並加以制止。如上所述,這些商家玷汙了我們的語言,我們要做出準確的判斷,分清是非。其實在這個過程中,我們體驗了漢語,也學習了漢語。

參考資料:

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