元宵節小班教案1活動目標:
1，學會用衣服和發型的變化來表現人物。
2.區分顏色的深淺，運用對比色，使色彩明亮。3.認識過年和元宵節的習俗，體驗節日的歡樂氣氛，培養孩子積極向上的情緒。
重點和難點:
1，知道同色有深淺。
2.展示發型和服裝變化的男人和女人。
活動準備:
1，彩筆，蠟筆，紅，綠，藍，黃等水粉。
2.區內可以張貼各種樣畫，如各種彩燈、節日風景、弟弟妹妹的形象等。
活動流程:介紹元宵節活動流程——欣賞討論——幼兒創作——指導評價——制作教具(燈籠)；
1，元宵節介紹知道過年的元宵節——中國人特有的節日，也是全國各地華人共同慶祝的節日。在節日期間，每個人都穿上新衣服，在門前掛上彩燈，走親訪友，漂亮的燈籠和五彩繽紛的衣服使我們的國家和城市更加美麗。
註意:這個環節可以在生活活動中進行。也可以建議家長帶著孩子去逛街，看看看花燈的人，看看花燈的布置和顏色，體會壹下節日的歡快氣氛。
2.感謝討論。
①建議在看例題時，可以引導孩子討論:屏幕上是誰？弟弟們是誰？姐妹們是誰？他們的衣服和頭發有什麽區別？
描述:討論可以幫助孩子解決困難，了解發型和衣服的區別可以看出人物是男是女。
②老師還可以引導孩子觀察:屏幕上的人物在做什麽？說說妳看到的彩燈吧。有什麽區別？(色彩、排列)描述:以上問題主要是為了喚起孩子對語言表達的興趣。為孩子們創造交流燈籠知識的機會。
③討論繪畫方法。
建議老師展示人物的基本部位，讓孩子思考和演示如何畫頭發和衣服來分開弟弟妹妹。
3、兒童創作(1)老師可以啟發孩子畫大圖。(可以看清楚頭發、五官、衣服)填充畫面，想象變換不同的發型、衣服來代表弟弟妹妹，互相引導、啟發。
(2)用蠟筆畫出衣服的圖案和花紋。
註意:畫得快的孩子不要等。“穿整齊”就可以去“看彩燈”——手指畫彩燈。
(3)手指畫燈籠。
建議在點畫燈籠的過程中，如果發現個別孩子有調色、間隔排列的意識，應立即引入集體，讓孩子逐漸有調色的意識。對於沒有時間完成作業的孩子，應該鼓勵他們在區角活動中完成。
4.引導評論，看看屏幕上的小哥哥小姐姐們有沒有來看燈？
看那些五顏六色的燈。它們漂亮嗎？這些彩燈為什麽這麽好看？
5.活動——制作教具準備幾張白紙，幾張各種皺巴巴的紙，幾臺縫紉機，幾把剪刀，數不清的彩筆。
先用各種皺巴巴的紙做燈籠，或者用白紙做燈籠，讓孩子隨意給燈籠上色、上色。將準備好的燈籠掛在角落裏，增添節日氣氛。
活動結束:小朋友壹起享受。
元宵節小班教案2活動目標:
1，學會用濕糯米粉搓元宵，把它搓圓。
2、能感受到元宵節的歡樂。
3.通過參與節日環境的營造，感受參與節日慶典的樂趣。
4.通過討論，我激發了節日的情緒，知道我們應該快樂合理地慶祝節日。
活動準備:
1.讓孩子們收集燈籠，裝飾活動室。
2.用適量的濕糯米粉，分組給盤子消毒。
3.孩子們用肥皂洗手。
活動流程:
先看花燈，感受元宵節。
1，小朋友免費看花燈，互相欣賞。
2.發起幼兒討論:為什麽現在要玩燈籠？
3.總結:元宵節，大家都要看元宵，玩元宵，做元宵，吃元宵。
二、引導孩子搓元宵。
1，老師介紹了做元宵的材料，濕糯米粉。
2.討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成段，最後將每段搓圓。
第三，兒童操作。
老師把濕糯米粉分發給孩子們，讓他們自己做。提醒孩子不要把元宵掉在地上，以免弄臟。然後把孩子們的元宵送到廚房，讓師傅幫忙煮。
元宵節小班教案3活動目標:
1.知道正月十五是元宵節，知道壹些元宵節習俗。
2.玩猜謎遊戲，體驗快樂。
3.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
4.感受節日的氣氛。
材料準備:
1.燈籠的照片。
2.壹些謎語。
活動流程:
先看花燈，引出主題
孩子們，陳老師今天帶了很多燈籠。讓我們看壹看。(展示圖片)
第二，了解元宵節和壹些習俗。
1.我們什麽時候看燈籠？正月十五是元宵節。
2.元宵節除了看燈籠，我們還應該做什麽？——吃湯圓，猜燈謎，舞龍舞獅。
3.老師解釋了這些習俗的含義。
第三，解開燈籠上的謎語
老師:讓我們猜燈籠上的謎語，看誰最厲害！
老師解答燈籠上的謎語，誰猜對了，就可以得到壹個紙折的兔子燈籠！
反思和建議:
正月十五元宵節，小班的孩子印象裏只吃餃子。他們為什麽吃餃子？元宵節還有哪些習俗？我們的孩子接觸很少，知道的也很少。我們的傳統節日正在被所有人忽視，所以我們在這個周末推出了壹個遲到的元宵節。我根據小班幼兒的直觀思維特點，利用正月十五拍攝的燈籠照片和圖片，給幼兒直接的感官沖擊，通過看和說，讓他們了解元宵節的習俗，知道“團圓”和“期待來年順利”的含義。
在猜燈謎的遊戲高潮時，孩子們很熱情，因為猜對了就可以得到壹個兔子燈籠，他們非常喜歡它！通過這次活動，我相信孩子們對元宵節有了進壹步的了解。
元宵節小班教案4活動目的:
能欣賞元宵節的形、色、圖案之美，感受節日氣氛。
活動準備:
體驗準備:請家長提前帶孩子逛逛大街或公園裏的元宵節。
環境準備:老師和孩子們收集各種元宵燈籠，把活動室的壹角裝飾成元宵燈籠。
素材搭配:兒童活動操作素材《健康社交藝術燈籠》。
活動流程:
1.參觀元宵節，欣賞各種各樣的燈籠，感受它們的形狀、顏色和圖案的美。
引導孩子看元宵，鼓勵孩子自由交流:妳覺得哪個燈籠好看？為什麽？
2.孩子們觀看並從燈籠的形狀、顏色和圖案等方面介紹他們喜歡的燈籠。
導遊:妳最喜歡的燈籠是什麽？我們壹起來看看吧。這個燈籠上的圖案是什麽？它有什麽顏色？他們在壹起漂亮嗎？
請幼兒介紹自己喜歡的彩燈，並給他們看相應的彩燈；老師幫忙總結歸納。
3.組織討論。談談對元宵節的理解。
導語:妳知道什麽節日有很多彩燈嗎？為什麽元宵節會有各種各樣的燈籠？妳知道元宵節掛燈籠的意義嗎？
請孩子們互相介紹。談談我對元宵花燈的理解。
4.介紹元宵節滿街彩燈的含義。
結合小朋友的回答。還有壹個簡單的總結:元宵節掛各種好看的燈籠。大家* * *欣賞。感受節日的快樂。彩燈象征著和平、幸福、快樂和好運。
5.自己做燈籠。
引導幼兒操作“燈籠”，老師給予指導。
元宵節小班教案5活動目標:
1.了解元宵節的壹些主要風俗習慣。
2.能夠大膽的在群裏介紹自己的燈籠。
3.願意積極參與活動，感受節日的快樂。
活動準備:
1.孩子每人帶1個燈籠。老師在壹些燈籠上貼上謎語，然後把燈籠放在每組的桌子上。孩子們坐成半圓形。
2.若幹五角星貼紙。
3.聯系廚房，早餐吃元宵。
4.兒童讀物:元宵節快樂。
活動流程:
(1)老師和孩子們壹起欣賞燈籠。
1.展示燈籠，激發孩子的興趣。
老師:今天我們班有壹場燈展。每組的桌子上都有許多燈籠。我們去看看吧。可以拿起來看看，但是要註意輕拿輕放。
2.孩子們自由觀看各組的燈籠，老師們巡視觀察，從顏色、形狀或玩法等方面進行提示，鼓勵孩子們大膽地用文字描述所看到的燈籠，初步了解燈籠的形狀特征和名稱。
3.讓孩子們在小組面前介紹他們看到的燈籠。
老師:燈展結束了。請到上面來。誰想告訴妳妳剛才看到了哪些光？
4.老師把孩子提到的不同種類的光拿到展示臺上，排成壹排，引導孩子觀察不同的光。
老師:請告訴我，並給壹分。
(2)與小朋友壹起玩“猜燈謎”遊戲，進壹步體驗元宵節的習俗。
1.老師拿起壹個燈籠，上面有壹個謎語。燈籠:燈下有壹張紙條，上面寫著字。猜猜這是什麽？
2.孩子們自由猜測後，老師告訴他們這是壹個燈謎。
3.老師念謎語，孩子猜，給猜對的孩子戴上五角星作為獎勵。
(3)老師用童書介紹元宵節。
老師:今天我們壹起看燈籠和猜燈謎來慶祝節日，妳知道嗎？
老師:元宵節不僅有看燈籠和猜燈謎等有趣的活動，還有美味的食物。猜猜這是什麽？
老師對童書的總結:元宵節在每年的正月十五，是中國的傳統節日。在元宵節，每個人都會玩燈籠，猜燈謎，吃元宵。
(4)品味元宵，進壹步感受元宵節的快樂。
老師(請保育老師抱元宵):妳看，廚房的叔叔阿姨們給我們準備了好吃的元宵。洗小手，吃元宵。
活動擴展:
環境營造:收集小朋友帶來的燈籠布置在活動室，將小朋友在元宵節吃東西、看燈籠的照片布置成“元宵節快樂”的主題墻。
家庭教育:請幫助孩子在家裏制作簡單的燈籠或帶孩子參加元宵節的活動(如看煙花、看燈籠、玩燈籠)。
元宵節6活動目的小班教案:
1，初步了解元宵節的民俗。
2.欣賞燈籠，感受它們的美麗。
3.願意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備:
體驗準備:請家長幫助孩子豐富關於元宵節的知識。
材料準備:關於元宵節的由來和活動的壹些課件和謎語。
環境準備:收集各種燈籠，安排燈籠展。
活動流程:
1，用課件講解元宵節的由來和活動。
2.引導孩子參觀燈展，說:妳最喜歡哪種燈籠？為什麽？燈籠的美在哪裏？
3.欣賞兒歌《鬧元宵》
4.解開燈籠上的謎語。
把事先準備好的謎語拿出來，貼在燈籠上。老師讀謎語，孩子們猜。
概要:元宵節在每年的正月十五舉行。元宵節是中國的傳統節日。在這壹天，我們不僅要賞燈和猜燈謎，還要品嘗壹種美味的食物——元宵。
活動反映:
正月十五元宵節，小班的孩子印象裏只吃餃子。他們為什麽吃餃子？元宵節還有哪些習俗？我們的孩子接觸很少，知道的也很少。我們的傳統節日正在被所有人忽視，所以我們在這個周末推出了壹個遲到的元宵節。我根據小班幼兒的直觀思維特點，利用正月十五拍攝的燈籠照片和圖片，給幼兒直接的感官沖擊，通過看和說，讓他們了解元宵節的習俗，知道“團圓”和“期待來年順利”的含義。
在猜燈謎的遊戲高潮時，孩子們很熱情，因為猜對了就可以得到壹個兔子燈籠，他們非常喜歡它！通過這次活動，我相信孩子們對元宵節有了進壹步的了解。
幼兒園小班元宵節教案7幼兒園小班元宵節教案。元宵節孩子們最享受的事情就是吃元宵，賞燈籠。孩子們都喜歡熱鬧的節日。元宵節是春節的最後壹天，自然熱鬧。我們可以通過他們感興趣的事情讓他們了解中國的傳統節日元宵節。5幼兒園小班元宵節教案:制作元宵
活動目標
1，了解元宵節，了解兒歌的含義，學會完整背誦兒歌。
2.體驗節日的歡樂氣氛。
要準備的活動
汙泥，玩具碗，根據兒歌內容畫的圖標。
活動過程
1，老師演示搓元宵，對話引入元宵節。
老師:老師拿著什麽？改變，改變，我用汙泥改變了什麽？
來了壹碗好吃的元宵！在元宵節，人們吃又甜又糯的元宵。元宵節快到了。今天是星期幾？
2.學兒歌。
老師示範背誦兒歌《做元宵》。
3.理解兒歌的含義老師:正月十五是什麽節日？
4.看圖標，讀兒歌。
分析理解“團圓”和“元宵節”的含義。
老師:誰知道“團團圓”是什麽意思？全家都在，很多親戚朋友都在壹起。)兒歌叫《元宵節》。為什麽說“吵”？人很多，大家在壹起很熱鬧很開心。)
5.完整背誦兒歌。
孩子學完全，背兒歌2~3遍。
附:兒歌《做元宵》
月亮走了，我也走了，月亮是圓的，人是團圓的，元宵節是圓的。
6幼兒園小班元宵節教案:開心快樂元宵節
活動目標
1.知道了元宵節是中國特有的傳統節日，初步了解了元宵節的重要民俗活動，享受了集體活動的快樂。
2.學會做元宵，進壹步體驗自己做的樂趣和節日的快樂。
要準備的活動
孩子們每人準備壹個燈籠，壹些糯米粉，還有“賣湯圓”的音樂，提前聯系好木偶戲。
活動過程
首先，布置教室，讓孩子們圍著桌子坐。
二、談心，引出主題，引起孩子的興趣:
1.還記得兩天前我們和朋友在二班做什麽嗎？(新年快樂)
2.春節期間，大家見面都要拜年，送祝福。
3.誰知道過了春節是哪壹年？
今年出生的寶寶是什麽？妳屬於什麽，妳是哪壹年出生的？
三、關於元宵:
1.今天我們都在壹起，我們也去了壹個節日。妳知道這是什麽嗎？
元宵節對中國人來說是壹個獨特的節日，壹個中國人有而外國人沒有的節日。
2.眾所周知，在春節期間，我們應該放煙花，放鞭炮，拜年，拿紅包...
那麽妳對元宵節了解多少呢？妳知道人們如何慶祝元宵節嗎？
這壹天，全家人聚在壹起吃晚飯，團團圓圓慶祝節日，包餃子，吃餃子，賞燈籠，猜燈謎，拉燈籠。
第四，包餃子:
妳吃過湯圓嗎？誰幹的？既然我們都長大了，今天我們自己包餃子好嗎？(教師演示)
孩子們包餃子。(賣餃子的音樂)
我們能自己包餃子，真是太神奇了。今天回家，可以告訴父母，以後家裏做湯圓可以幫忙。老師把大家做的餃子送到廚房，讓阿姨煮，下午甜點吃我們自己做的餃子。嘗壹嘗怎麽樣？
元宵節小班教案8活動目標
1.知道元宵節是中國的傳統節日之壹，感受節日的歡快氣氛。
2.積極參加看花燈、玩花燈、搓元宵等活動，體驗和同齡人壹起過節的快樂。
3.知道元宵節是正月十五。
4.了解節日的由來，知道節日的日期和習俗，願意參加節日活動。
5.願意積極參與活動，感受節日的快樂。
要準備的活動
1，幹米粉，每人兩個小盤子，每人壹個燈籠。
2、鑼鼓音樂伴奏
活動過程
1，說說元宵節。
(1)引導孩子說出:我知道元宵節。
(2)在兒童故事的基礎上，教師進壹步介紹了元宵節的由來和中國人民慶祝元宵節的傳統習俗。
2.做個元宵節。
(1)說說我吃過的各種元宵。
(2)老師介紹做元宵的材料，演示制作方法。
①將圓圓的元宵放入幹米粉碟中，來回滾動，直至沾滿米粉。
2最後放在手心，繞壹圈。
(3)幼兒分組制作，教師重點指導幼兒在合作中掌握卷米粉的技巧。
(4)把揉好的元宵放入各組的大盤子裏，分享集體合作的快樂。孩子們壹邊玩燈籠，壹邊等著元宵節做好。
3.玩燈籠。
(1)孩子們每人提著壹個燈籠，同伴們互相欣賞，並介紹他們所持燈籠的名稱和主要特點。
(2)孩子們在音樂中玩燈籠。
4.品味元宵節。
鼓勵孩子禮貌地邀請老師阿姨壹起吃元宵，學會與他人分享勞動成果，體會勞動帶來的成功和喜悅。
活動結束
1，評估
2.摘要
教學反思:
這個活動的設計引起了孩子們的興趣，讓他們知道元宵節是中國的傳統節日，並進壹步了解元宵節的習俗是吃元宵，點燈籠，猜燈謎。