在實際教學活動中，教案起著非常重要的作用。編寫教案有助於教師理解教材內容，準確把握教材重點和難點，進而選擇科學恰當的教學方法，有利於教師科學合理地控制課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面是我給妳整理的幾個《熱愛祖國幼兒園》教案樣本，希望對妳有所幫助。
愛祖國幼兒園教案第壹條活動目標
1，熟悉兒歌，識字《泥巴，孩子》
2.讓孩子感受到“愛”，熱愛祖國。
要準備的活動
課件和單詞卡
活動過程
1，課前節奏:課前我們來做壹個手指節奏，叫…
2.今天我們要學壹首新的兒歌，叫《從小愛祖國》。
3.引入“愛”的概念
老師:孩子知道什麽是“愛”嗎？妳愛誰？(小朋友自由回答，老師總結)
4.剛才，孩子們都告訴了他們所愛的人和事。今天老師邀請小朋友和老師玩壹個愛的遊戲。老師，這裏有壹些圖片。妳覺得那個小動物愛誰？請舉手告訴老師，看看妳的答案是否正確。(將圖表與兒童思維正確連接)
5、總結:孩子很棒，好吧，贊妳！小動物愛它們生活或居住的地方，我們也應該愛我們的祖國！
6.按照正確的圖譜，老師會帶著感情讀兒歌。
老師根據孩子們剛剛連接的內容編了壹首兒歌。兒歌的名字叫《從小熱愛祖國》。現在讓我們壹起聽錄音(提醒孩子認真聽，等待老師提問)。老師:這首兒歌叫什麽名字？(從小熱愛祖國)
老師:在這首童謠裏，同壹個詞出現在每個句子裏。那是什麽詞？(引導孩子回答“愛”這個詞，)
7、配合讀兒歌:
請跟老師讀。老師讀壹句，孩子們讀壹句(兩遍)。
讓孩子們做舞蹈動作，壹起做兩遍。
老師做動作，孩子們再讀兒歌。
8、認識字寶寶:泥，孩子。
現在讓我們來認識壹下單詞寶貝，單獨把單詞寶貝請出來，並指導小朋友們進行單詞作文，然後讓小朋友們用“強風吹”把單詞寶貝吹到黑板上
9.遊戲1:誰不見了？
把妳學過的單詞貼在黑板上，讓孩子看幾秒鐘，然後閉上眼睛，迅速去掉壹個單詞，讓孩子觀察缺了誰並說出它的名字，然後出示這個單詞加深記憶。遊戲2:相機
大家面對老師坐著，集體說兒歌:“我有相機，照片真的很像妳。”我會給妳照張相，然後馬上發給妳。“老師出示大卡片，孩子雙手拍壹張，嘴裏說“哢嚓”，然後在自己的小卡片裏找到對應的卡片，舉起來。遊戲重復進行
10，再見word寶貝
11.小結:我們今天學到了什麽？請妳回家後把這首童謠讀給妳的父母聽，並熱愛我們的祖國，例如，努力學習，長大後為我們的祖國做貢獻。
熱愛祖國幼兒園教案第二部分活動名稱:我最愛我的祖國。
活動目標:
1，了解詩歌內容，會看圖表，帶著感情讀詩。
2、能用完整的句子表達自己對祖國的理解。
3.培養熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
活動準備:老師自己設計的圖標。
活動流程:
首先，以對話的形式介紹活動。
孩子們，妳們現在在哪個班？(大班)老師展示圖標:大。
去年呢？(中班)老師展示圖標:中間。
妳成長過程中最愛的人是誰？妳最喜歡什麽？
第二，對詩歌內容的初步了解。
我也認識壹個和妳壹樣大的孩子。我們來聽聽這個孩子最愛誰。妳最喜歡什麽？
問題:妳聽到了什麽？
第三，朗讀有感情的詩(分段)並展示圖標。
第壹段:媽媽問了什麽？小班我說了什麽？
第二段:爸爸問了什麽？我在中產階級說了什麽？
第三段:現在在大班，答案是什麽？
第四，看圖標，妳會動情地背詩。
第五，孩子分角色背誦。
這首詩可以分成幾段？妳們是怎麽分的？妳最喜歡哪壹部分？為什麽？我最愛我的祖國。
上小班的時候，媽媽問我:妳最愛誰？妳最喜歡什麽？
我說我愛我親愛的媽媽，我最喜歡紅蘋果。
媽媽笑得臉上有酒窩，使勁吻我。
中間上課的時候，爸爸問我:妳最愛誰？妳最喜歡什麽？
我說我愛解放軍，我愛父親，父親張開雙臂把我高高舉起。
現在在大班上課，老師問我:妳最愛誰？妳最喜歡什麽？
我說我愛我們的祖國，我最喜歡國旗和國歌。老師點點頭，說我長大了。
熱愛祖國幼兒園教案第三部分活動目標:
1，知道10是祖國的生日，明白國慶的意義。
2.通過信息和相互交流討論，我知道我們國家有些是多民族國家，我知道藏族的服飾特點和生活習慣。
3.感受國慶的熱鬧喜慶氣氛。
4.了解節日期間人們的主要慶祝活動。
5.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
活動準備:
壹支生日蠟燭
壹些民族歌曲或音樂，如《祝妳生日快樂》、《青藏高原》、《掀開妳的蓋頭》
少數民族圖片
活動流程:
1，通過《祝妳生日快樂》這首歌，把國慶帶出來了。
在歌曲中，老師吹滅了蠟燭。
老師:妳知道這首生日歌是給誰的嗎？今天是誰的生日？
2.引導孩子理解國慶節的意義。妳知道國慶節是什麽時候嗎？誰在慶祝節日？(請孩子們自由交談或互相交流對國慶節的理解)
3.展示中國地圖，幫助孩子了解祖國。
(1)這是什麽？這是哪個國家的地圖？中國大嗎？從地圖上看中國地圖的輪廓是什麽樣的？妳知道我國有哪些少數民族嗎？
現在，請伸出妳的右手食指。讓我們看地圖，畫出中國地圖的輪廓。(這樣，讓孩子感受壹下布局的形狀。)
⑶了解中國的四大發明:我們的祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明。妳知道我國有哪四大發明嗎？引導孩子了解中國的四大發明:指南針、印刷術、火藥和造紙術。
⑷總結:中國的地圖看起來像壹只雞。我國幅員遼闊，人口眾多，歷史悠久。少數民族很多，有56個民族，所以全國各族人民都會聚在壹起慶祝國慶。
4.認識壹些少數民族
(1)(展示壹些少數民族的圖片)他們是哪個民族的？他們有什麽特點？(讓孩子看圖，從服裝、發型、音樂、飲食等方面展開討論。)
(2)幼兒欣賞歌曲《青藏高原》中的壹段，初步了解西藏。
聽到這首歌妳會想到哪個民族？(向小朋友介紹西藏在中國地圖上的位置和人民的生活習俗。)
帶領孩子隨著歌曲《青藏高原》做幾個藏族舞蹈動作，感受藏族舞蹈風格。
(3)欣賞歌曲《掀起妳的蓋頭》
聽到這首歌妳有什麽感受？妳知道它屬於哪個民族嗎？
帶領孩子們隨著音樂做壹些舞蹈動作。
(4)播放其他少數民族的圖片給孩子欣賞。
5.了解各民族慶祝國慶節的方式。
65438+10月1是中國的國慶節。這壹天，中國各族人民都在慶祝這個節日。大街小巷張燈結彩，彩旗招展。到處都有各種慶祝活動。爸爸媽媽會休息，和孩子老人壹起過節，有的會全家出遊。各族人民穿上自己的服裝，跳自己的舞蹈，演奏自己的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
6.播放音樂《今天是妳的生日》，在音樂的氛圍中結束本次活動。
教學反思:
通過活動，孩子們不僅知道10月1日是國慶節，是母親的生日，而且對國歌有了初步的了解。他們知道我們的國旗，五星紅旗，由壹顆大星星和四顆小星星組成。
熱愛祖國幼兒園教案第四篇設計背景
結合“十壹”國慶，圍繞“愛”為中心，引導孩子感知祖國的美好，激發孩子熱愛祖國的感情。
活動目標
1.觀察圖片，識別“愛、鳥、魚、蚯蚓、蜜蜂”這幾個字。
2.用“_愛_”這個句式可以正確的說出事物之間的關系，用這個句式可以模仿詩歌。
3.遵守遊戲規則，學會輪流說，不要重復別人說的短句。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.培養孩子敏銳的觀察能力。
重點和難點
重點:識別“愛、鳥、魚、蚯蚓、蜜蜂”等漢字；可以用“_愛_”的句式正確說出事物之間的關系。
難度:可以用“_愛_”的句式模仿詩歌。
要準備的活動
1.單詞卡:愛情、鳥、魚、蚯蚓、蜜蜂、藍天、河流、泥土、花朵、孩子、祖國。
2.小圖片:鳥、魚、蚯蚓、蜜蜂、藍天、河流、泥土、花朵、兒童、中國地圖。
活動過程
(壹)引導幼兒感知畫面，初步理解兒歌的內容。
1.在線遊戲:
教師展示鳥、魚、蚯蚓、蜜蜂、藍天、河流、泥土和花朵的圖片，並要求孩子們將相關的事物聯系起來。了解兒歌的內容，比如《小鳥和藍天》。
2.老師把對應的圖片按照詩歌的順序排列，引導孩子根據圖片說出兒歌的內容。如《小鳥和藍天在壹起》等等。
(2)引導幼兒觀察圖片，背誦童謠，進壹步理解童謠內容。
1.老師帶著表情朗誦了兒歌《從小愛祖國》。
2.老師帶孩子看圖，讀兒歌。
(3)教師用字卡讓孩子讀漢字，探索用多種方式讀兒歌。
1.老師出示單詞卡“愛”，放在第壹排圖片中間。讓孩子們猜壹猜。
老師:這個漢字是什麽意思？
2.帶領孩子讀第壹排圖片的兒歌。
3.教師展示“鳥、魚、蚯蚓、蜜蜂、藍天、河流、泥土、花朵、孩子、祖國”，並帶孩子用相應的方式朗讀以下詩歌。
(四)啟發孩子模仿兒歌，提高語言能力。
1.老師:除了鳥愛藍天，魚愛河流，妳還知道“_愛_”嗎？
2.老師用簡筆畫記錄幼兒模仿的內容，帶領幼兒壹起讀兒歌。
青蛙愛荷葉，火車愛鐵軌，嬰兒愛媽媽，兔子愛蘿蔔，孩子愛老師，公雞愛蟲子，小貓愛小魚。
活動擴展:
1.區角活動:在科學區展示動物和它們的家園的圖片，讓孩子們搭配，豐富他們的知識和經驗。
2.把單詞卡放在語言區，讓孩子讀。
愛祖國幼兒園教案第五章活動目標
1，認真閱讀“從小熱愛祖國”的圖片，喜歡欣賞詩詞，理解其內容。
2.知道孩子的大家庭是中國。
3.閱讀關鍵詞:愛情、祖國、魚、蚯蚓、蜜蜂，復習漢字“有時”和“刀”。
要準備的活動
1，大例子“從小熱愛祖國”。
2.單詞卡:愛情、祖國、魚、蚯蚓、蜜蜂，有時還有刀。
3、《啟蒙閱讀》第三冊兒童讀本。
4、錄音機、磁帶
活動過程
首先，開頭部分。
展示妳學過的單詞，幫助孩子復習之前學過的內容。“有時候，月亮、刀、國旗、黃金、身高、紅字這些詞問候嬰兒。”
二、基礎部分
展示例子，說話引出話題，激發孩子的學習興趣。
1，出示大例子老師問:小朋友，妳們知道小動物喜歡什麽嗎？(引導孩子回答)
2.除了愛父母愛幼兒園，還應該愛什麽？(孩子回答後老師的總結)
3.讓我們來看看這張圖片。看這裏，孩子們。這裏有壹些小動物。誰認識他們？誰能說出這些小動物住在哪裏？圖中高高站著的是什麽？(引導幼兒觀察並回答老師的總結)
4.今天我們要學習壹首名為《從小熱愛祖國》的詩。
5、老師範念詩壹遍。
老師問:“這首詩叫什麽名字？(出示字卡“愛”)(引導幼兒完整說出詩名:“從小熱愛祖國”。)
老師問:“孩子們，這些詩裏，每個句子裏都出現了同壹個詞。那是什麽詞？”(引導孩子回答“愛”這個詞)
老師的問題:誰能告訴老師鳥兒喜歡什麽？(出示字卡“鳥”)
老師的問題:魚愛吃什麽？(出示字卡“魚”)
蚯蚓愛吃什麽(出示單詞卡“蚯蚓”)
蜜蜂愛吃什麽？(出示字卡“蜜蜂”)。
6.老師提問:最後提到的是誰？是啊！好孩子從小愛吃什麽？什麽是祖國？我們祖國的名字是什麽？
7.讓孩子們跟著老師讀這首詩。
第三，結束活動。
1，告別word寶貝。
2、總結活動課！