木江白胤聚藝
壹輪夕陽漸漸沈入河中，半江綠半綠。
最可愛的是九月初九，明亮的珍珠朗朗的新月形狀像壹個弓。
(1)夕陽照在河上，詩人說的是“鋪路”，而不是“發光”。表達效果如何？
回答:(1)這是因為太陽靠近地平線，幾乎照在地上，真的像“鋪”在河上，體現了詩人用詞的準確和形象；同時“鋪”字也形容秋天夕陽的柔和，河水的平靜，給人壹種閑適的感覺。
關鍵詞回答:
問:壹個字是全詩的關鍵。為什麽？
解法解析:古詩很講究立意，往往壹個字或壹個詞就構成了全詩的線索。抓住這個詞命題，往往可以檢驗考生對整首詩的把握。
回答步驟:(1)這個詞在突出主旨方面的作用。(2)考慮詞在詩的結構中的作用。
答案示例:
壹個春天的夜晚，李白在洛杉磯聽到了笛聲。
余迪的黑暗飛行聲，散落進了滿洛杉磯的春風。
誰在這夜曲裏聽到柳暗花明又壹村，就想家不起來了？
“折柳”二字是全詩的關鍵。“折柳”的寓意是什麽？妳同意“關鍵”嗎，為什麽？(2002年高考題)
答:“折柳”的意思是“依依惜別”，詩歌的主旨是鄉愁(第壹步)。這種鄉愁是因為聽到了“斷柳”歌的笛聲(第二步)而產生的。可見“折柳”是全詩的關鍵。
語言特征分析類答案:
問:這首詩的語言特點是什麽？
問題變體:這首詩的語言風格是怎樣的？談談這首詩的語言藝術。
解法解析:此題型不要求揣摩個別詞語的巧妙運用，而是品味全詩的語言風格。可以用來回答問題的詞壹般有:清新淡雅。
樸素、自然、明快、簡單、華麗、委婉、含蓄、簡潔、洗練、沈郁、失意、雄渾、威嚴，多用口語。
明白的，不做作的，華麗的，容易理解的，風格優雅的...
回答步驟:(1)用壹兩個詞準確指出語言特點。(2)用詩中的相關句子分析這壹特點。(3)指出作者的感情是如何表達的。
樣本答案1:
春天心碎
趕走黃鸝，趕走樹上所有的音樂。
當她夢見她去了遼西營地和他會合時，他們叫醒了她。
請分析這首詩的語言特點。
答:這首詩的語言特點是清新自然，口語化(第壹步)，“黃”是童音，表現了女性的天真無邪。“他們在她做夢時叫醒了她，說她去了遼西營地與他在那裏會合”用簡單的語言表明，黃鸝被打是因為它擾亂了她想念丈夫的夢(第2步)。這自然就表現出了女方對丈夫的向往(第三步)。
示例2:
四首長長的幹歌(第壹部分)崔豪
“告訴我，妳住在哪裏？？在這附近，在釣魚池旁邊？. "
停下船。對不起，如果我們屬於同壹個城鎮..
問:請評論這首詩的語言特色。(4分)
答:這首詩的語言樸實自然，活潑清新，像壹首民歌。住在哪裏，在橫塘，通過自問自答的對話形式，用樸實的口頭語言，不加雕琢，襯托出壹個淳樸真實的船夫女人形象。
附錄詩歌語言鑒賞知識:
1.欣賞文字的美
(壹)中國詩歌語言的變形
欣賞詩歌，首先要了解詩歌語言的特點，也就是要了解“詩人的語言”，了解詩歌對語言的變形。這是詩歌欣賞的基礎。同時也是高考詩歌鑒賞的重點內容之壹。
與其他文體相比，詩歌語言更具有抒情性、含蓄性、精煉性和跳躍性。中國的詩大多是短抒情詩。壹首詩的字數不多，但其中蘊含的意象卻非常豐富。詩歌要借助非常節儉的語言外殼來表達豐富的思想感情，要滿足音韻的需要，就必須對語言進行變形。事實上，很少有人用他們通常說的語言寫關於中國的詩。
語法上，詩歌對語言的扭曲主要表現在改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等方面。主要目的是建立格律，創造音樂美，給讀者留下藝術想象和再創造的空間。這些地方往往是高考的重點。知道詩歌語言組織的規律，就能很快進入詩歌的語境。
(1)把握詞性的變化，體會詩人提煉的“意”。
中國古代詩人為了煉詞煉意，往往會改變詩歌中某些詞的詞類，而這些地方往往是壹首詩或壹個詞的眼睛。做詳細區分。例如:
何遜的《夜雨滴空階，晨光暗出室》，王維的《我下馬我獻君酒》(《送別王維》)，《青松調日》(《過季翔寺》)王維、
"在這裏，鳥兒在山光中生活，人的心靈在池塘中感受寧靜."(寺後的破山寺)、王昌齡的《清明上河圖》和王安石的《春風與綠江南岸》
蔣捷的“時光易逝人，櫻桃紅，芭蕉綠”，周邦彥的“老黃鸝在風中顯年輕，李子在雨中顯肥胖”我們古人習慣靈活運用詞語、形容詞、名詞，都可以做動詞，壹寫就形象生動。就像俗話說的“梅子隨雨豐滿”，妳經歷過多少場雨？應該是從“小雨晴，風和日麗”到“楊柳醉春煙”，再到“安杏出墻”，再到“花謝紅杏小”，最後才是雨水豐沛。寫動態，寫形式，想那梅子從青澀的小羞澀，到黃胖的圓甜，那黃幽幽的紅豐盈，怎能不令人垂涎三尺！)以上句子中的“暗”、“飲”、“冷”、“悅”、“空”、“輕”、“青”、“紅”、“綠”、“老”、“胖”等詞都是形容詞，這些詞各有妙用，但有壹點是* * *。
(2)註意詩歌中的省略，用想象和聯想來填補詩人留下的空白。
在詩歌欣賞中，按照詩歌規定的“重構條件”重構想象，可以補充詩人有意留下的空白，還原詩歌的情景，獲得更高的審美享受。這是詩歌鑒賞的必要環節。詩歌的省略與意象的組合有關。所以，也可以用想象來填充省略的部分。賈島《不見客》:“我問妳的學生，在壹棵松樹下，”他回答說，“我的老師去采藥了”。但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？. "顯然需要三問三答，完成對話至少需要六句話。作者采用回答問題的方法，縮減到二十個字。這就好比電影裏的蒙太奇手法，壹個影像接著壹個影像，壹個畫面接著壹個畫面，鏡頭之間留下了很多空隙，讓我們的讀者根據生活的邏輯，經驗的積累，自身的修養來補充和完善。
其實，中國古典詩詞中的意象組合，借助漢語語法的意合，可以在詞與詞、意象與意象之間直接組合，甚至可以省略起連接作用的詞。比如辛棄疾的那句“明月驚鵲，清風半夜知了”(用的是“明月”“清風”等耳熟能詳的詞)，但當它們與“別枝驚鵲”“半夜知了”結合起來，就形成了音聲並茂、動態鹹宜的幽深意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄對仗。“月”與“驚鵲”、“風”、“鳴蟬”不是簡單的事物羅列，而是有內在聯系和因果關系的。)“秦時明月漢時斷”，“桃李春風壹杯酒，江湖十年壹燈”
第壹句回憶在北京相聚的喜悅，下壹句描述離別後相思之深。詩人擺脫了通常的情況，沒有籠統的說“我們當年相遇”，而是想出了“壹杯酒”這個詞。“壹杯酒”，這太普通了！但也只是常見，能給人豐富的暗示。沈約的《別迷安城》說:“別說壹瓶酒，明天再捧就難了。”王維《送元二世安Xi》雲:“勸君壹杯酒，無理由出西天陽關。”杜甫《春憶李白》說:“什麽時候喝壹瓶酒，寫壹篇詳論重要？”老朋友見面、談話或寫論文時，總要吃點酒。就著壹杯酒，寫下了兩個人相遇的場景。詩人還選擇了“桃李”和“春風”這兩個詞。這兩個字也很熟悉，但正因為熟悉，才能把陽春的煙景壹下子叫給讀者聽，用這兩個字來襯托壹杯酒的美景，表現朋友相見的喜悅。
再想想，用七個字寫兩個人的離別和離別的思念，也不是那麽容易的。詩人選擇了《江湖》、《夜雨》、《十年燈》，做了感人的描寫。“江湖”這個詞能讓人聯想到流通和流浪。杜甫《李白的夢想》說:“由河流和湖泊-風暴，沈船，恐懼是壹只小船。”“夜雨”能喚起人的感情。李商隱《雨夜寄北友記》雲:“問君歸，晚雨漲秋池。”聽“江湖”裏的“夜雨”，更添蒼涼感。晚上下雨，需要點燈，所以選了“燈”字。“燈”是常用詞，而“十年燈”是作者的首創。與“夜雨江湖”聯系起來，可以激發讀者的想象力:兩個朋友，各自漂泊江湖，每壹個夜雨都與燈獨處，彼此思念，夜不成眠。而這壹幕已經持續了十年！陸遊的《煩惱書》“樓中夜雪，鐵馬秋風散”，文的“雞鳴如草堂，橋上霜無人煙”，都是用名詞聯系起來的。“象”的方面看似孤立，但“意”的方面卻有著內在的深層聯系，看似脫離現實，與現實脫節，給讀者留下了想象的空間。杜牧《過華清宮》最後兩句:“紅塵騎公主時，無人知是荔枝。”“騎紅塵”和“妃子笑”之間沒有關聯詞，直接放在壹起。可以說，《騎紅塵》讓“妃子笑了”；也可以說，公主在《騎紅塵》裏露出了笑臉，像是兩個鏡頭的疊印。這兩種理解似乎都有可能，但都不確切。詩人只是把兩個對比鮮明的意象放在讀者面前，意象之間的聯系需要妳去想象和補充，但不允許把它們固化。壹旦凝固，就失去了詩意；詩歌的魅力在於它的多義性。又如歐陽修的《蝶戀花》:“三月雨風狂，門掩黃昏，無留春之計。”省略了“門套”和“黃昏”的連接詞，可以理解為黃昏關門，黃昏關門，黃昏關門，可能有三層意思。反正少婦有個關門的動作，時間是黃昏。這個動作表現了他的孤獨、失望和憂郁。
(3)還原顛倒的詞序，把握詩人的真實意圖和情感重點。典型的例子有
1.主語後置。崔豪《黃鶴樓》詩:“漢陽每樹成水清，鸚鵡洲壹窩香草。”意思是“清川(在壹片陽光燦爛的原野上)有壹棵生動的漢陽樹，鸚鵡螺島的草是茂盛的”，“漢陽樹”和“鸚鵡螺島”看似是“生動”和“茂盛”之後的對象，實則是要陳述的對象。
2.介詞賓語。杜甫《月夜》詩:“雲發香帶霧，玉肩月寒。”其實就是“香霧濕雲，清寒玉臂。”詩人想象著遠在漳州的妻子只是在閨房裏望月。帶著幽香的蒙蒙薄霧仿佛打濕了她的頭發，清朗的月光讓她白皙的手臂感覺冰涼。在這裏，“濕”和“冷”都是所謂的使役用法，“雲”和“玉臂”本來是它們所支配的對象，結果卻放在前面，似乎成了主語。辛棄疾《何心郎》詞:“說酒亭。妳看圓明，風月相似，臥龍諸葛。”晉代的陶淵明怎麽可能像三國的諸葛亮？原來，作者用這兩個詞來比喻他的朋友陳亮，分別解釋陳亮的文才和武功，字面意思是“看到浪漫的生活類似袁明和臥龍諸葛”。客體“圓明”跑到了主體的位置。再如錢起《我在谷口書房》中的壹首詩《告禦史楊》:“妳會喜歡那剛下過雨的竹子，和夕陽下溫柔的群山。”憐新雨後的竹，愛夕陽下的山。)